小学数学培优辅差总结

上传时间:2022-06-26 15:34
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  • 分层教学,优生以提高从小能在好的方面,发展其聪明才智的特长及综合素质的能力,使其从小养成努力学习,群类拔萃,鹤立鸡群,为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展,这就存在个带有普明确做题方法,制定学习目标。培优方面了解特优生的个性和素质发挥特优生的作用正确引导特优生加强培养特优生以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法,谈...
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  • 文目标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上个新的台阶。为此,我们在开学前夕,组织学科骨干人及年级名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训,并责成靳淑英陈肖琳耿晓娟人于学期初在校内分学段进行了次培训,使老师们明确语文课程标准鲜明的理念全新的框架明晰的目标有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。本学期,在新课程标准的...
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  • 习,不断提高教师的专业化素质,努力把数学校本教研改革推向深入,年月日织金县步镇碧云小学学年度第学期数学教研工作总结年月日碧云小学第篇余庆县永兴小学数学教研总结余庆县永兴小学学年第学期数学教研工作总结时间过得很快,个紧张充实有序奋进的学期即将结束。本学期来,我们数学组按照学校的教学计划和教学目标,在学校新领导班子的统领导下,本着求真务实的原则积极开展了教学教研活动。以课堂教学改革为切...
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  • 聘任奠定坚实的思想基础。公布评估考核结果在年月,中心校根据连教字号文件精神,结合本镇小学实际,修订了教职工考核评估方案,并在教职工代表大会上通过后实施,暑期中业务动,吃透会议精神。学区召开了教职工大会,民主选举产生了教职工考核小组,结合本校实际制定出具体的考核实施细则。作为教职工聘任依据对上学年日常工作量化考核占,该项共分,主要包括德育分,工作量分,考勤分,教学成绩分,然后总分乘以百分之...
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  • 绿树草丛中,捡白色垃圾烟蒂枯枝叶等。经过同学们的辛勤劳动,绿地变得干净整洁。通过活动,让同学们体验了劳动的艰辛,培养了学生的劳动意识,也增强了学生的环保责任意识。文明礼让我能行公交日,由人组成的公交车纠察队积极开展了文明纠偏行动。队员们主动维持上车秩序,向市民倡导主动为老弱病残让座的好思想。开展迎世博,学礼仪,树新风文明进家庭活动暑假期间,学校大队部组织年级学生积极为家乡的亲人及朋友...
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  • 动组织学生参加志愿活动,推动学雷锋活动常态化,提高学生思想道德素质组织学生参加了节约与文明同行节能低碳,绿色发展主题活动,深入推进节约型学校建设,培养学生节能意识和良好生活习惯各班主任组织做好学生的暑假读书笔记布置活动,生生参与,有场所玩有新意玩有趣味,从而不沉溺于网吧,游戏机房,远离不健康书籍场所。教育队员注意旅游安全,还要加强对队员防火防盗防电等教育,提高学生的自护自救能力继续教育...
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  • 冶,视野得到开拓,能力得到提高,实现了学生和老师的同发展共成长。雄关漫道真如铁,如今迈步从头越,新的学期,我们将借奥运之风,继续努力,开创学校教育工作的新篇章。第篇暑假工作总结紧张而又充实的暑假已经结束了,为了加强学生的思想教育,深化素质教育,根据上级市区的寄语,结合市教育局假期工作意见,依托少先队,开展丰富的暑期活动。活动时间年月日月日工作安排成立了以校长为第责任人的暑假工作领导小组,全...
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  • 化管理教研组发挥自身优势,积极开展丰富多彩教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案,把师德考核结果与教师奖励岗位聘任专业技术职务评聘年度考核以...
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  • 生活方面的因素,目前最容易让学生感谢访问好范文网和家长不满意的,就是管理,管理出校风,管理出质量师德师风包括管理干部的工作作风正是学校管理的最好抓手。因此,我们认为,师德师风建设应该是学校发展逻辑链中的重要环节,必须持之以恒,常抓不懈。目前学校师德师风状况良好,绝大部分教师具有积极的人生价值取向。他们爱学习,求上进,爱岗位,敬事业,能精心施教,严谨治学,乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建...
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  • 在布置德育活动或班级工作时,将安全卫生的内容加进去,再配以德育的灵活组织形式,使几种教育相得益彰对学生进行教育时,吸引老人员共同参与,又相当于开展了关工委的工作。向各中队发放德育活动配档表,做到周周有主题,天天有活动,内容序列化,使德育工作有章可循无缝覆盖。是建立沟通制度。各校有了鲜亮的活动,都要与中心联系,取得指导和帮助,同时中心也经常安排观摩和学习。例如今春,我们就组织各校,从活动开...
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