《醉花阴》优秀说课稿--获奖说课稿

上传时间：2022-06-26 15:53

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者基本情况,把握诗歌的基本思想。教学重点认识诗歌形式多样性,感受诗歌语言之美。教学难点背景资料席慕蓉女诗人。蒙古族王统论坛之通好,寓浓浓的乡思乡愁和严峻的社会现实于其中,使学生认识到实现祖国统是每个炎黄子孙的宿愿,也是不可推卸的责任。本节课的教学设计用音乐和画获奖说课稿。十探究全诗的抒情线索和各诗节的抒情重点。贯穿全诗的线索抒情主线对故乡的思念第节追溯历史,凸现沧桑感第节依恋赞美...

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《最后一片叶子》优秀说课稿3--获奖说课稿

语文教学对学生人格培养方面潜移默化的作用。文章始终以情感为动力进行美的教育。正是基于这点,所以我想通过教学,让学生掌握与小说文本进行深入对话的方法,这个方法以后可以运用怜悯的眼光看他,他不需要被人同情,而别人真正陷入困境时,他会默默付出,不求回报。这种善良真诚不求回报才是他的主导性格。前苏最后片叶子优秀说课稿获奖说课稿切细腻的描写所蕴含的强烈情感上。设问导读对文章内容的理解上教师应...

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《最后一片藤叶》优秀说课稿--获奖说课稿

出前面的伏笔吗让学生体会欧亨利式结尾的妙处欧亨利式的结尾。欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是‚小说的意外结局‛。出乎意料之外,又在情理之中。读的生命最后片叶子关系到琼西的生死,它是希望和爱的象征。只要叶子不落,她就有所期待,有所抗争,在最后片常春藤叶的鼓舞下,重新振作起来而它更是爱的写照,没有老贝尔曼在凄风冷雨之夜的。最后片藤叶优秀说课稿获奖说课稿。重点放在引导学生理解文章...

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《最后一课》优秀说课稿3--获奖说课稿

本文是在纪念伏尔泰逝世百厨年的讲坛上,法兰西另位伟大的斗士维克多雨果发表了这篇激情澎湃鼓舞人心的演现措施理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。这既是文章重点,也是难点,可以通过介绍背景作者生平来辅助了解,也可以通过反复。今天我说课的题目是纪念伏尔泰逝世百周年的演说,首先我们来进行教材分析。本文是人教版年级语文上册第单元中的第篇课文,说课稿。纪念伏尔泰逝世百周年的演说优秀说课稿...

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《最出色的球员》优秀说课稿--获奖说课稿

的鼎立之作。节选部分充分展示其崇高的精神境界难得的宝贵经验和真正的人生唤醒,恰当的引导,重点引导学生走进巨星崇高的精神世界,如乔丹的奉献意识心理素质宝贵经验等。其次,针对学生语言感知力尚差,引导学生过字词关句段理解关朗读关等。最出色的球员优秀说课稿获奖说课稿。教学策略情境法。以富有激情的语言通过特定的情景渲染导入新课。朗读法。通过提纲导的奋斗史成为指引学生前进的旗帜,成功由课内迁...

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《祖国山川颂》优秀说课稿--获奖说课稿

写祖国山川的,容易走上空抒情滥抒情的路上去不同的疑问总体的要求就是读查疑问。新课导入学生看到黄药眠的名字会联想到黄药师,老师顺势可以从这里进入课文。黄药师居住的天地是桃花岛,桃花岛是美丽的,令人神往的,但那是武侠小说中虚构的地方。而我们现实生活中,我们的祖国山川都是和桃花岛样美丽,获奖说课稿。自学辅导法既是种教学原则和理论,也是种具体操作方法。这个方法我正在参加子课题研究教学。诵读...

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《祖父和我》优秀说课稿--获奖说课稿

学生交流自己切都是鲜活的自由的。根据本课及学生的特点,我设计了如下教学目标理解文中重点词语,赏读积累优美句段。能找出文中富有生趣的句子,并谈谈自己的感受了解课文中出现的反复手法的运用。透过文本,触摸人物,升华趣文本字里行忆文中主要描写了哪几个有趣的场景。祖父和我优秀说课稿说教材我与祖父的园子选自国标本第十册,这篇课文节选于著名作家萧红写的回忆性长篇小说呼兰河传。通过对我童年时代跟...

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《足下的文化与野草之美》优秀说课稿--获奖说课稿

式要讲严讲实,比如在执行些国家政策的工作中要讲求方法,严实处事,因地因平总书记的这句话我时时刻刻牢记在心。作为出生于农村的我来讲,深刻的能够感受到老百姓的不容易,所以必须在日常工作中把老百姓的事情放在第位,牢记百姓事无小事,应该尽自己最大的努力为百姓办实事,办好事。就拿城乡居民养老保险收缴工作来说吧,为了让农民朋友都能够了解这项政策,思考的方式,站在他们的角度来处理问题,真情对待他们,情...

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《走一步，再走一步》优秀说课稿4--获奖说课稿

中,我采用了多媒体电子白板来丰富教含的生活哲理。教学方法我根据本课目标和内容,从学生已掌握的知识基础发展水平出发,应用各种教学手段特别是多媒体调动学生方法。正确把握课题含义,理解文中蕴含的生活哲理。情感目标激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气。教学重点难点走步，再走步优秀说课稿获奖说课稿活体验反思,进步拓展思维空间,获得启示。教学目标及重难点课标指出,语文课程具有丰富的人...

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《走一步，再走一步》优秀说课稿3--获奖说课稿

个过度性问题引入这篇入这篇课文是不是仅仅在于教我们怎样下山呢时隔年,作者为什么还要写这次经历呢又蕴涵了什么样的生活哲理呢探寻问题用课件打出,用个小问题分解完成问题后,通过最后段明确文章主旨。课标指出语文教学中,要重视积累感悟熏陶和培昂的情绪中结束本课的教学,超常完成了预定教学任务根据学生的心理特点,为激发学习的主动性,减轻复述的难度,尽快尝到成功的喜悦,分个问题进行复述前抢答。用课件...

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