10kV配网线路保护整定配合探究李艳伟(原稿)预览图(1)
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10kV配网线路保护整定配合探究李艳伟(原稿)
上传时间:2022-06-26 21:02
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10kV配网线路保护整定配合探究李艳伟(原稿)
,在满足电网运行的条件下对千末两相短路有足够灵敏度整定,并躲开关安装处后的线路最大负荷电流整定,时间按秒整定。对于大支线的可以考虑按主干线第或第级整定用户分界开关定值,电流段按照与所在支线段或段定值进行配合,时间取秒电流段按躲用户最大负荷电流整定,时间保护定值无法配合情况。当千伏配网线路处发生故障时,经常发生保护没有选择性,该跳不跳或多级开关同时跳闸,或保护越级造成线路全停等情况。这...
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10kV配电线路常见故障与对策分析(原稿)
在配电线路中采用智能化技术的应用,实现了常见故障的检测和预防工作,有效的保障了配电线路运行的安全稳定能力。智能化技术的应用能够大幅度提升工作人员的检查效率和精准性,通过对配电线路运行期间的相应信究电子版,李金辉配电线路常见故障原因分析建材与装饰,。构建完善的电力系统管理体系构建完善的配电线路管理体系能够有效保障电力系统的稳定运转,通过规范电力系统的管理制度和流程,不断引进先进的管理...
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10kV配电变压器关口电压三相不平衡原因分析(原稿)
结线的次绕组内形成环流,不致注入公共的电网中联结变压器允许中性线电流达到相电流的以上。因此,其承受不平衡负载的能力远比联结变压器大。当高压侧相熔区关口出现低电压,甚至出现部分时段相越上限,相同时越下限的现象,关口电压波动幅度已显然超出母线电压波动幅度。图下面的用户显然很容易出现低电压现象。而图显示,配变关口电压相对称,该台应用于实践,并且始终站在学习应用总结提高的前沿,对工作中的问题...
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《雪孩子》教学设计(原稿)
西温度很高,人体接触了会感动疼救小白兔的动词喊奔冲冒找抱跑读这些动词你体会到了什么雪孩子很着急巩固复习冒字,出示词语冒烟冒出。抽学生读词,用冒淋雪孩子会回来吗,讲解水蒸发到空中变成云的过程。很轻很轻的水汽,板书汽,讲解下。自然段,朗读感受雪孩子变化。兔妈雪孩子教学设计原稿关键词雪孩子故事教学设计教学目标,带着问题边读边想。,感受雪孩子的勇敢善良。师相信同学们在默读完以后心中已经有了答...
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《浅谈小学六年级数学总复习几点做法》(原稿)
等思想混乱,厌学情绪。出现这些情况的原因有很多。例如由于学生心理和生理的变化等,使得他们在思想上开始有了变化,集中不了精力学习,还有的认为所复习的内容都是新授时已学会的知识,不必再听,还有认为自己学习基础差因此,如何组织实施总复习教学,使教学效率最大化,让学生始终保持较高的学习热情,是每位教师应重点关注和思考的问题。在这个学习过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过...
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《平均分》教学设计(原稿)
认识平均分的过程,掌握平均分的方法,加深学生对平均分的认识和理解。关键词平均分教学设计探究体验经历过程教学内容人教版义务教育教科书,小学数学年级下册第单表内除法第课时平均分。教材握平均分物品的不同方法。摘要平均分这教学内容是学生学习除法的开设,教材提供了学生将要去参观科技园的情境,让学生在具体情境与实践活动中认识平均分,理解平均分的含义,经历平均分的过程,建立平均活动,让学生在分分摆...
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“新课标”下初中生物教学有效性策略研究(原稿)
高效课堂是近年来教育界普遍推崇和关注的教学新思路新要求,在节课中实现教学效果和教育效果的最大化,不仅是其它学标素质教育时代下,传统的照本宣科式的课堂教学模式,已经无法满足高素质综合性人才的培养需求。在新的时代下,对初中生物教师的课堂教学提出了更高的要求,必须要在知课堂教学提出了更高的要求,必须要在知识传授的基础上,培养学生的综合能力和综合素养,全面提升学生的生物核心素养。本论文立足于...
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“互联网+”小学信息技术课程教学模式初探(原稿)
的教学路径,为提高课程教学时效性和实现教育教学创新发展提供了可能性。小学信息技术课程相效达成教学目标,并有效培养了学生知识应用能力等。摘要互联网时代,小学信息技术课程需重视互联网教学模式的构建,以此有效提高小学信息技术课程教学时技术的产物,是现阶段以互联网为基础教学模式发展的主流媒介。微课主要以课堂教学知识为核心,以现实生活问题载体,通过视频等多种方式呈现出来。教师在互联网小学信息...
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走出学校文化建设误区,切实发挥育人功效(原稿)
学生提供了良好的探索科技和博览群书的环境。要引领学生走进书海,品读书香,使读书成为种乐趣,成为种生活需要。丰富阳光体育活动,强健学生体因此,我校不定期组织学生帮助社区打扫卫生,帮助孤寡老人,通过劳动等形式,感谢社区为我们提供的环境,体会助人的快乐。通过开展读书和以科技为特色的活动,丰富学生的课外生活。利用特定节日,如教师节母亲节国庆节清明节,开展感谢老师主题队会爱国歌曲大家唱缅怀先烈,珍...
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注重细微指导,提高低年级写字实效(原稿)
与,发现写得好的学生,在课堂上表扬,有时还通过实物投影仪等手段及时展示佳作,号召其他同学向其学习,并让同学传阅其作业本,发挥榜样的作用。定期把写得好的作品年期。组织书写比赛,树立学习榜样老师在批改作业时,应主要以鼓励为主,尽量寻找学生的闪光点,大到个字,小到个笔画,都适当给其肯定,如果哪个孩子有了进步,就在班上表扬,特别是班里字识身边的字,培养学生对汉字的兴趣,为写好字奠定情感基础。时易,世...
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