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提升中等职业教育质量若干思考(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:40
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提升中等职业教育质量若干思考(原稿)
中大部分父母不在身边,与爷爷奶奶在起,成为留守,能驾驭念职高孙子的爷爷奶奶不多,放任自流是普遍现象,加之扩招和职业教育的家庭,不能给予支助。具体做法是可以先贷后助,即先以贷款的形式,等学生真正完成学习任务,操行符合要求后,再次性补助,而不要让些家长钻空子,心安理得的用国家的钱。读书读到职高这个份上,人们包括家长和社会以及学生本身似乎忘记了质量这概念,作为学校做任何宣传往往也只谈就业和就业...
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生物教材中“客体性内容”的潜在功能(原稿)
‛对细胞周期这知识的再次巩固。生物的个体发育中‚想想同植物胚和胚乳细胞染色体数目样吗‛可以检查学生对有丝分裂及双受精的熟练掌握程度与准确性。等等。从上述的几个例子中,我们可以看到,教。高中生物新编教材设计了许多‚辅助教材‛,其中相当部分是对新授知识点的回顾与反思,对于进步巩固掌握所学的知识,具有定的消化功能。上述内容,不仅可扩大学生的知识面,同时也具有定的德育功能,可激学在功能。生...
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中学物理课堂教学新课引入的技巧(原稿)
技巧当前学校教育正面临全面推进刚进行过的有趣的活动,精力不能下子转移到课堂上来,要使学生进入课堂后能很快地安定情绪,进入学习状态,这就要求教师根据教材内容和中学生的实际,精心构思,设计好个符合学生特点的新颖有趣的开场白,在瞬间使学生的思维转入学习状态,这是门艺术。还创造了个趣味盎然和谐的学习气氛,产生了良好的教学效果。中图分类号文献标识码文章编号摘要在课堂教学中,为了激发学生兴趣,吸引...
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中小学班主任工作心得体会(原稿)
学习方式为核心,认真贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定国发„‟号和教育部基础教育课程改革纲要教基„‟号的文件精神,进步推进牢固树立中小学教育教学工作指导思想,转变教育教学观念根据国务院教育部相关文件精神,中小学教育教学工作总的指导思想可以概括为认真学习理论和江泽民同志个代表重要思不太多,我们只要发现他的个优点,就要进行表扬,并不断强化。我认为作为名老师,不能以学习成绩去评价...
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日记在初一语文写作教学中的实效性研究(原稿)
分学生的作文存在语句不通,错字连篇的现象,如何解决这问题,是摆在中学语文教师和学生面前的道难题。日记在初语文写作教学中的实效性研究原稿。如何提高初学生的写作水平,这就需要我们先了解表达贴切,生动优美的语句,段落,文章。这也就是写作语言要求的本质所在。关键词日记教学写作素材语言积累思想表达学生发展初中年级是学生角色转换的个重要学年段。这种转换是体现在多方面的。体现容单,感情空洞,甚至有...
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英语中爱情隐喻及其认知理据分析(原稿)
不相干的不同义域的事物概念中发现相似点,将熟知的事物与爱情体验建立丰富的联系,通过这些领域的体验来认知爱情,表达爱情。而爱情有不同的体验,所以人们运用不同的爱情隐喻来表达不同的爱情情感体验。英语中爱情隐喻及其认知理据分念是通过其它概念来理解的。也就是说,隐喻是通过领域的经验来认知另领域的经验。这样就为人们利用相对熟悉或相对容易把握的经验领域,来组织相对不熟悉或较难把握的领域的经验,...
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政治课教学中的意境(原稿)
,重点讲解,难点化解,而这其中又涉及到生的思维方向,而且能启发学生学习动机和学习情绪,达到动之以情,晓之以理,炼之以志,导之以行的效果,这就要求教师深刻钻研熟悉教材,理解各部分知识之间的框架和逻辑层次,逻辑关系,创造出个有特色的别出新致的导入。使景深含于情中,震动学生的心灵,。在教学中,意情属于主观范畴,可以特指教师的思想感情教学水平教学设计等。境景是客观范畴,可特指学生。在意境中主观与客观...
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在高中体育教学中培养体育兴趣的思考(原稿)
中,游戏和教学比赛是经常采用,并且应用面广。精心设计活动过程,培养学生参与能力。有了能力,会有成功的享受,就会乐意参与,形成稳定而持久的兴趣。多方合作,确保兴趣培养的顺利进行了学生的终生发展,为了国民的基本素质和国家的发展前途,在高中体育教学中能为学生的体育兴趣培养多做点什么,我们当努力为之鉴于以上认识,我们当今的学校体育,应着力培育学生的体育兴趣。下面,如班际跳绳比赛,拔河比赛和年级球...
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内部审计在企业绩效考核中的实践(原稿)
及评价公司经营行为对社会环境的影响等,都是内部审计的重要内容。评价职能的充分发挥,将使内部审计人员成为公司的辅助决策者或管理者,成为公司最高管理层和决策者最忠实的参谋,考核指标是否具体明确,考核标准的量化是否科学。最终形成了绩效考核办法和绩效考核细则,逐步建立起收入能增能减的激励和约束机制,岗位绩效考核团队绩效考核与企业经济效益紧密挂钩的评价机制内部审计在企业绩效考核中的实践原稿。...
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三问语文教学中的“读”(原稿)
朗读,是朗读的最高层次,是建立在理解的基础上,是更深刻更艺术的赏读。要求读者有丰富的文学积累,对文字有高度的敏感性,还本文蓄势,再让学生自读遍文本。合上书,我给学生有感情的背诵全文。背完全文,学生报以掌声。我问你们觉得老师读得好,好在哪里,生感人,好像你就是那个蒋氏样。我带着激情鼓励他们你们也可以读得像我这么好,不过,你们定先要把自己想象成宁愿冒生命危险捕蛇的蒋氏。低声地随着老师起读,注...
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