浅谈多媒体技术在化学教学中的应用张永艳(原稿)预览图(1)
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浅谈多媒体技术在化学教学中的应用张永艳(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:54
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浅谈多媒体技术在化学教学中的应用张永艳(原稿)
学是中学化学的主要组成部分,课堂教学是教学效果的关键所在,因此高中化学教学过程从根本上决定着高中化学学科素质教育的过,缺乏感性认识,用多媒体在屏幕上进行宏观缩小,动静结合,形象逼真地表现出每步生产过程,对各个环节也可重复演示或局部放缩。通过计算机模拟无机或有机化学反应过程者软件模拟反应过程。让学生能有更直观的了解。再如,在焰色反应实验中,书上讲了很多种金属的焰色反应的颜色,教师不可能...
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浅谈政治教学中的情感教育吴勇敏(原稿)
们勇敢地指出和帮我改正。采取开发平等诚实的态度与学生共同研究思考,克服学生缺乏自信或产生自生探讨问题的热情与积极性。作为政治教师,我坚守着政治课堂中民主平等师生关系,重视教学相长,不断学会控制自己情绪,把微笑和激励带进课堂,相信每个学的求知欲,激发学生对政治科学的热爱,吸引学生的注意力,调动学生良好的情绪状态,陶冶学生的情操,使学生如临其境如见其形如闻其声。这样,学生就会学而浅谈政治教...
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在科学课教学中培养学生的创新意识(原稿)
强化的作用创造动机源于内在动机和外在动机。内在动机是由学生的内部需要而引发的动机,如学生认识到创新活动的意义或对之有兴趣而积极参与创造性活动,外在动机在学新问题,以为创新作铺垫。在科学课中学生提问时,教师要耐心倾听,仔细分析,及时鼓励,调动每位学生的参与意识,让每个学生都有获得成功的机会,都能享受到成功的喜悦新世纪的突出特点生介绍创新的榜样,以启发学生的好奇意识。同时,要放手让学生实践...
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如何在小学数学教学中培养学生的创新意识杨翠英(原稿)
们要尊重学生学习主体的地位,让学生积极参与,开动脑筋,寻找问题的可能性答案,帮助学生独立的思考和探索,养成对问题对知识的好奇心与求知欲,以及对问题主动思考的质疑态度和批判的创新能力。在落实素质教育的实践中,必须重视对学生进行创新意识和创新精神的培养,充分发挥课堂这主渠道的作用,激发学生学习的主动性和积极性,引导学生大胆实践,勇于探索,提高学生的全面素质能通过学习现成的数学来培养。因此,学...
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谈谈从“做”中“学”数学的认识(原稿)
主参与,各有所得,都能在参与学习中得到成功的情感体验,不仅学到了数学知识方法,学会了寻求‚做事‛的般规律,‚画出了各自独特的思维轨迹‛,而且学会了与别人合作交流改善了交往能得到张扬,创新才有可能应运而生。凡是学生能独立发现的知识能独立解决的问题,教师都不能代替,必须通过启发学生参与探索与发现,在实践的过程中,提出假想,进行猜测判断,然后加以证实,自己‚并联想自己为适应社会也要朝全面发展的...
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基于释义理论视角下的的商务口译中译者角色分析(原稿)
次翻译句子的平均长度是分钟,那么译者对内容的记忆不可能是组成句子的单词,也不是单个的句子,随着经济全球化的发展,中国的国际贸易合作日益增多,对商务口译的需要应运而生,相比其他翻译,商务口译有其自身的特点。释意理论作为直接来源于口译实践泥于那种不超越语言含义的深层结构概念,而应当采用旨在建立个说明如何使用言语时进行意义分节的图表的口译模式。也就是说保存在记忆中的是种特殊的不同于基于释...
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如何培养学生自改作文的能力赵云格(原稿)
的注意事项最后才是分组自改作文。分组自改时,般以每小组人为佳,每个小组的组合尽量考虑作文水平的差异和男女比例的合理搭科学的批改方法,是发挥学生主体作用的具体表现。同时,在修改过程中,既培养了他们的自改能力,又培养了他们的创造思维能力,也更为有效地提高了他们的作文表达能力导学生再观察再实践,寻找下锅的米,充实文章的内容。工欲善其事,必先利其器从教师指导修改的方法上来说可分为步批改法示范...
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数字资源在初中学段英语学科教学中的应用(原稿)
应该从学生的心理发展特点和心理需求出发,设计新颖有趣的学习活动,并波特的片段。节选些与谓语动词过去式有关的画面,打开制作的课件,让学生找出谓语动词过去式,并用红色字体闪现出来。通过看电影,再让大家猜猜说的是谁。每个学生都热切地想知道自己在别人心目中的形象如何,同时,也都想抓住别人的特点,活灵活现地加以呈现。数字资源在初数字资源在初中学段英语学科教学中的应用原稿学的内容。自从我们搬入新...
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浅谈如何做好青少年的乒乓球入门教学(原稿)
打比赛,分,只能用搓球,采取局两胜。任何训练项目都把比赛字加进去,时刻让学生有种比赛的感觉。分训练法。设臵情景,例如,这场球只有分,如种比赛的感觉。通过适时适当的表扬,培养学生学习乒乓球兴趣。俗话说好学生是夸出来的,学习乒乓球也不例外,在对学生进行评价时,表扬比批评能更有效地激发学生的兴趣,能使学生们基层乒乓球教练员在教学的过程中要不断总结经验,吸取先进的教学方法,使乒乓球入门教学更快的...
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例谈数学课堂中学生动手操作能力的培养(原稿)
再分析讨论。因此,处理好独立操作与操程中得出长方体的体积与长宽高之间的关系,并通过验证得出长方体的体积等于长乘宽乘高,不但培养了学生的动手操作能力,而且渗透了严谨科学的学习态度。加强反思要使操作活动最大限度地为教学服务,操作后的反思也是非常关键的环。在通过操作解决概念计的概念性质求积公式,形成空间概念,都必须有大量具体的形象的感性材料的积累。例谈数学课堂中学生动手操作能力的培养原稿...
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