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略谈历史学科中能力的构成及培养(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:54
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略谈历史学科中能力的构成及培养(原稿)
标各有侧重,其培养训练的方式也不样。上面论述了能力培养的个方面,其中阅读理解与整理归纳是基础,表达与议,这样不仅可以强化学生的学习动机,而且在教师的启发引导下学生能正确地掌握历史基础知识,完整地理解和表略谈历史学科中能力的构成及培养原稿乌申斯基指出善于提出问题,并能逐渐增加答案的复杂性和难度,这是最主要和极其必要的教学技巧之。教师所提问渐增加答案的复杂性和难度,这是最主要和极其必要的...
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浅谈高科技手段与课堂教学的有效整合(原稿)
代的形象直观生动不枯燥,动静相互结合,激发学习欲望,提高课堂效率与质量。者的有效整合需要提高自身的综合素质,这也是时代的需要,同时也能为现代有个性的学生创建平等互助的学习氛围,建立了平等师生关系,做到了教学相长引学生的兴趣。同时,也为我们的课堂教学增添新的活力,创设和谐愉悦宽松的教学环境与实施创新的学习方式,从而使当今教师尽快转变传统的教学观念,全面地推动新课改的顺利进行,让我们的课堂...
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谈提高小学数学课堂教学效率的基本要求(原稿)
此,数学的兴趣自觉性和克服困难的意志。并且把这些相互促进相互制约的各项要求组成个整体,做到在教基础知识的同时培养能力,发展智力。这样就能使学生在知识能力思想情感教育个方面得到协调发展,全面完成课堂教学任务,指方法要富有艺术性,具有强烈的吸引力和感染力自主性原则是指方法要让学生主动参与,充分体现学生的主体地位因材施教原则是指方法要处理好全体和个别的关系。例如教学分数的初步认识,可制定...
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谈网络文化对大学生的积极意义与负面影响(原稿)
云等大学生迷恋网络问题的调查高等教育研究,杨泽宇网络文化对高校学生思想政治工作的影响及对策云南高校研究,黄宪怀网络文化大学生成长发展的双刃剑高校论坛,。网络文化开放性导致大学生的思,提高大学生的网络道德水平和网络行为自律意识,推动网络文明建设,发展健康向上的科学的大众的网络文化。另外要加强对大学生的网德教育,形成大学生对网络道德的正确认知,增强他们道德判断能力,指导他们。自觉进行意志...
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浅谈多媒体技术在化学教学中的应用张永艳(原稿)
学是中学化学的主要组成部分,课堂教学是教学效果的关键所在,因此高中化学教学过程从根本上决定着高中化学学科素质教育的过,缺乏感性认识,用多媒体在屏幕上进行宏观缩小,动静结合,形象逼真地表现出每步生产过程,对各个环节也可重复演示或局部放缩。通过计算机模拟无机或有机化学反应过程者软件模拟反应过程。让学生能有更直观的了解。再如,在焰色反应实验中,书上讲了很多种金属的焰色反应的颜色,教师不可能...
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浅谈政治教学中的情感教育吴勇敏(原稿)
们勇敢地指出和帮我改正。采取开发平等诚实的态度与学生共同研究思考,克服学生缺乏自信或产生自生探讨问题的热情与积极性。作为政治教师,我坚守着政治课堂中民主平等师生关系,重视教学相长,不断学会控制自己情绪,把微笑和激励带进课堂,相信每个学的求知欲,激发学生对政治科学的热爱,吸引学生的注意力,调动学生良好的情绪状态,陶冶学生的情操,使学生如临其境如见其形如闻其声。这样,学生就会学而浅谈政治教...
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在科学课教学中培养学生的创新意识(原稿)
强化的作用创造动机源于内在动机和外在动机。内在动机是由学生的内部需要而引发的动机,如学生认识到创新活动的意义或对之有兴趣而积极参与创造性活动,外在动机在学新问题,以为创新作铺垫。在科学课中学生提问时,教师要耐心倾听,仔细分析,及时鼓励,调动每位学生的参与意识,让每个学生都有获得成功的机会,都能享受到成功的喜悦新世纪的突出特点生介绍创新的榜样,以启发学生的好奇意识。同时,要放手让学生实践...
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如何在小学数学教学中培养学生的创新意识杨翠英(原稿)
们要尊重学生学习主体的地位,让学生积极参与,开动脑筋,寻找问题的可能性答案,帮助学生独立的思考和探索,养成对问题对知识的好奇心与求知欲,以及对问题主动思考的质疑态度和批判的创新能力。在落实素质教育的实践中,必须重视对学生进行创新意识和创新精神的培养,充分发挥课堂这主渠道的作用,激发学生学习的主动性和积极性,引导学生大胆实践,勇于探索,提高学生的全面素质能通过学习现成的数学来培养。因此,学...
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谈谈从“做”中“学”数学的认识(原稿)
主参与,各有所得,都能在参与学习中得到成功的情感体验,不仅学到了数学知识方法,学会了寻求‚做事‛的般规律,‚画出了各自独特的思维轨迹‛,而且学会了与别人合作交流改善了交往能得到张扬,创新才有可能应运而生。凡是学生能独立发现的知识能独立解决的问题,教师都不能代替,必须通过启发学生参与探索与发现,在实践的过程中,提出假想,进行猜测判断,然后加以证实,自己‚并联想自己为适应社会也要朝全面发展的...
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基于释义理论视角下的的商务口译中译者角色分析(原稿)
次翻译句子的平均长度是分钟,那么译者对内容的记忆不可能是组成句子的单词,也不是单个的句子,随着经济全球化的发展,中国的国际贸易合作日益增多,对商务口译的需要应运而生,相比其他翻译,商务口译有其自身的特点。释意理论作为直接来源于口译实践泥于那种不超越语言含义的深层结构概念,而应当采用旨在建立个说明如何使用言语时进行意义分节的图表的口译模式。也就是说保存在记忆中的是种特殊的不同于基于释...
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