《送给盲婆婆的蝈蝈》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:33

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根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能过程与方法情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标认识新偏旁，理解由生字组成的词语能正确流利有感情地朗读课文四说教学过程唤起想象，体验情感美在审美化阅读教学中，唤起想象后，学生才能拥有广阔的天地，才能调动自己已有生活经验，获取相应的情感体验。品味诗文，鉴赏意境美于漪老师说过诗...

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《谁住顶楼》说课稿—获奖说课稿

每个分项工程在各个流水段的工序工期。三级计划将根据实际进展情况提前周提供该计划和上月计划情况分析和下月计划安排。周日计划是以文本格式和横道图的形式表述作业计划，计划管理人员随工程例会下发，并进行检查分析和计划安排。通过日计划确保周计划周计划确保月计划月计划确保阶段计划阶段计划确保，力争做到省工省时省费用。明确为工程服务，按图施工，质量第的宗旨。紧密配合施工，发扬团结协作实事...

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《谁更硬一些》说课稿

本课第课时的教学目标设定为教学目标科学概念材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。过程与方法用刻划和相互刻划的方法法检验材料的软硬。情感态度价值观发展对物质世界的探究兴趣教学重难点通过用刻划和相互刻划的方法法检验材料的软硬教学过程复习导入课件形象直观地展示生活中各种材料做成的物品，吸引学生注意，激发学生探究的兴趣，请学生说说，这里有哪些材料请学生给桌上的些物品按照它...

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《数学宫》幼儿说课稿—获奖说课稿

的入口说过程本次活动分为三大部分第部分是导入游戏，由老师提议今天的天气真好啊，让我们开着汽车起到数学宫玩玩吧,幼儿随着老师的话，听着轻快的音乐进入活动室，进入活动室后，老师提要求，让我们把车停到停车场吧，小朋友胸口算式的得数就是你的车位号，千万别停错啊,车子停好后老师带着幼儿起进入数学宫。第二部分是闯关游戏请配班老师模仿录音说欢迎来到数学宫，请闯第关对暗号。老师打开第关的要求...

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《手拉手，地球村》说课稿—获奖说课稿

导考核教研活动教学反思教学总结等。抓考试过程的管理落实。抓监考评卷分析等全过程的管理。抓领导者的工作作风。主抓教学人员经常深入线进行听评课和反馈，提高教师的授课水平。抓教师的思想管理，调动教师工作热情和积极性。没有制度就谈不上管理，没有管理就谈不上效益。科学合理有效的教育教学管理制度，是提高教育教学质量的根本保证。教育教学调研报告按照教育局下发的教育教学调研工作通知的要求，...

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《世界之窗》说课稿—获奖说课稿

引出课题。通过播放北京奥运会入场仪式片断引出学习的内容。二学习让学生通过对视频的观察，去发现运动员不同的肤色，再让学生根据我从视频中截取的三张图片近距离观察，从而引出三大人种。接着我出示三张三大人种的小孩子图片，让学生观察，并与同桌相互讨论，总结出三大人种的不同长相，我作适当的总结。通过同住个地球，为什么人类的长相不样这个问题引起学生的思考，并引出来下面要学习的内容。让学生...

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《识字一》说课稿—获奖说课稿

，让学生在学中乐，在乐中学。创设平台，培养学生主动识字的习惯，课堂上为学生创造展示自我的平台，学生可以在互动中识记巩固理解，感受到成功的喜悦。四教学目标重难点激发学生发现规律，用多种方法识字的愿望。正确流利地朗读语境歌，理解反义词之间的联系，并掌握本课的对反义词。认识生字，会写要求写的生字。重点认写本课生字，有感情地朗读并背下本课对子，进步感知词语的反义关系，学会用反义词对...

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《识字三》说课稿—获奖说课稿

根据本课的教学重点，采用品词品读法，引导学生感知理解词语，品味词语的准确生动，并通过反复的朗读训练，积累好词，培养语感。根据本课教材的特点和学生想象思维活跃的学习心理，采用了想象描述法，凭借课文的语言文字创设情境想象情境，让学生品词品读，并进行写作训练。三说学法我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主合作探究理解慰藉蝙蝠恶霸宇宙猛厉扫荡奇幻等词语。会用„„也许„„...

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《狮子和鹿》说课稿—获奖说课稿

的道理，那就是要全面地看到事物，全面地看待他人美和适用在不同的条件和不同的环境下，它却有存在的价值，从而学习全面客观地看问题和想问题的方法，初步受到科学的思想方法的教育。三说教学流程在语文课程标准当中，指出我们阅读教学的重点是培养孩子具有感受理解欣赏评价的能力，学生是阅读的主体，阅读是他个性化的行为，学生作为生命的个体，他是带着自己独特的感受，独特的生活经验来走入文本开始阅...

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《生物的多样性及其保护》说课稿

案。四教材处理根据教材的重难点学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点，这部分内容我安排个课时。在教学中以丰富的图片包括我校参与环境与生物多样性保护活动的过程及成果照片激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，减轻学生的思维负担。以灵活多样的思考题启发学生思考，帮助学生有效地记住相应的知识，形成相应的能力。五教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述...

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