《威武的盾牌》说课稿—获奖说课稿预览图(1)
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《威武的盾牌》说课稿—获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:33
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《威武的盾牌》说课稿—获奖说课稿
牌。比较是提高观察力的有效方法。通过欣赏动物和人物的头像,请学生分析威武的表现方法,创设悬念能吸引学生学习的注意力,并以悬牵住学生学习的过程,学生在比较中充分发表自己的见解,通过观察比较,以及认真地分析,最后自己得出结论,突破了本课重难点。而在鼓励学生回答问题时我用了自己做的盾牌来表扬学生,激发学生的积极性。这个环节在上级课时是没有的,后来王老师给我提出来,感觉这节课没有亮...
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《图书馆》说课稿—获奖说课稿
生自主探索交流,培养学生综合的学习能力。提高学生探索问题的能力,鼓励学生学会与他人积极合作学习的良好学习品质。使学生体会数学与现实生活的密切联系。二教学重难点。教学重点是运用满十进的规律正确计算两位数加位数的进位加法。教学难点是培养学生表达信息解决问题的能力。二学生的认知分析年级学生年龄小思维活跃表现欲强,有定的思考合作交流和解决问题的能力。学生已有两位数加减位数不进位不退...
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《捅马蜂窝》说课稿—获奖说课稿
,全套张光盘,由杭州嘉意德科技有限公司整理销售。嘉意德公司其他产品介绍如下工程竣工资料制作软件首家基于平台开发的资料软件,具有简单易用功能强大性能稳定等特点,涵盖了施工工程过程中技术文件质量验收资料质量保证资料工程管理资料监理资料和安全资料等各类文件表格的编制和管理。适用于工程中各方主体的相关人员使用,如工程资料员监理工程师以及工程文件整理归档单位的工程竣工资料管理人员等。...
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《统计——生日》说课
统计图中的数据,进行简单的分析。教学难点能对统计出的结果做出合理的分析。二说教法我采用了发现教学法,让学生通过合作交流,发现解决随机事物的统计方法。这样,既活跃了学生的思维,激发了学生的认知兴趣,而且充分发挥了学生的学习积极性。为了更好地突出学生的主体地位,在整个教学过程中,我通过让学生看看数数议议记记试试等多种形式,让学生积极动眼动手动脑动口,引导学生通过自己的学习体验来开...
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《甜甜的秘密》说课稿—获奖说课稿
通过演唱甜甜的秘密和聆听我爱米兰,让学生感受老师的爱。说教法说学法本课我采用创设情境多媒体演示谈话式教学方法对比法等教学方式相结合。通过创设情境,让学生更快更容易进入尊师感恩的状态,为下面进行的歌曲内容做好铺垫多媒体演示的教学方法是更直观的让学生感受歌曲,演唱歌曲谈话式教学方法有利于启发学生的思维,培养学生思考的能力和语言表达能力,能唤起和保持学生的兴趣和注意力对比法的运用...
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《体验习作--抢》说课稿(获奖说课稿)
地作文。今天课上我选择学生感兴趣的游戏为载体,引导学生留意察看,居心体验,以切身的体验激活学生的语言储备,从而学会抓住人物的动作语言神色心理活动刻画过细,同时学习修正习作,把语言表达得更加通顺形象活泼。下面就简略谈谈我的教学假想。在校团委的引导下,由校研讨生会组织赴临高县南宝镇南宝中学的海南省琼海市加积二中扶贫支教服务团暑期扶贫支教社会实践活动,经过九天的支教调研和宣传的实...
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《探索规律》说课稿(获奖说课稿)
含义,能否用字母表示和能否积极从事数量关系的探索过程,从而确定了教学重点是能将探索发现数学规律并能正确验证对于刚刚接触用字母表示数的学生来说,整个过程需要大胆进行探索猜想归纳验证等能力的培养比较困难,因此发现数学规律也是本节的教学难点如何突出重点和难点页教法根据本节课的特点,采用探究式的教学法学法根据初学生知识储备量小学生性格好动的特点,采用分组合作交流的学习方法四教学流程...
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《太阳的颜色》说课稿—获奖说课稿
,便问学生爱动脑筋的小白兔很想知道什么呀随即齐读课题。简洁明了地直接扑入了本节课的重点内容。因为前课学生已经接触过课文,此处不必再过多拖拉。由于学生都能回答出来,进入正题之前,学生心理上能有小小的快乐感,这和本节课快乐的内容正好吻合。二扣住穿线关键人物,以朗读促理解第自然段是课文的重点,体会这几段意思设计了这样的教学步骤通读这几段,找准三个小动物的回答细读小动物的回答,弄清...
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《太空医院》说课稿—获奖说课稿
的生字,正确流利朗读课文,默读课文重点段落。通过学习课文的内容,品析词句,抓住太空医院的神奇,体会作者的心情和感受。训练学生的阅读能力和对语言的感悟能力。通过学习本课,激发学生对科学的热爱。三说教学重难点理解课文内容,抓住文章的要点,了解太空医院的特点,感受其神奇,体会作者第次来到太空医院的心情和感受,增进学生对现代科技的了解,激发学生对科学的热爱和探索科学奥秘的欲望,是本...
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《它们都是鸟》说课稿—获奖说课稿
生带着浓厚的兴趣愉悦的心情,积极主动参与开放互动而有活力的课堂教学。创设情境为了使同学们很快进入到歌曲内容中去,我用观看课本上的插图把学生带入情境中,使学生感受到了音乐的欢快。听是感知和理解音乐的前提条件,听是艺术实践中最重要的过程。如,在导入新课时通过观看插图让学生感知佤族人民载歌载舞的热烈场面。在学会唱歌曲后,我通过学生用打击乐器自编律动,让学生充分参与到表演创作等综合...
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