《我是少年阿凡提》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:33

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。加上创编活动，调动了学生对课堂的热情。教学设计基本思路体验与感受探究聆听表现创造教学手段运用多媒体现代化教学手段，激发学生学习热情，提高教学效果。教学过程第板块初步感受教学预设通过聆听，初步感受新疆歌曲的体裁风格了解阿凡提的故事。我首先会播放新疆的特色舞蹈，用舞蹈去吸引学生的视线，也让学生了解新疆特有的风情与特色，使学生有了对新疆的初步了解舞蹈是自己从网络资源上下载的。然...

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《我们的生活离不开纸》说课稿—获奖说课稿

受纸，了解纸。在这活动中，我用孩子们最感兴趣的比赛方式导入，让学生在纸竹子布石头上面写字，使学生在活动中亲身体验到在纸和在其他物体上书写的不同感觉。通过体验，激发了他们投入到学习活动中的热情，并在活动中亲身感受到纸的方便之处，因而有了进步了解纸的欲望。接着，我又趁热打铁在纸张没发明之前，人们在什么地方写字的此时，我又充分利用学生资源，让他们利用课前收集到的资料自行交流，而后...

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《我们的大地妈妈》说课稿—获奖说课稿

生态环境意识，激发学生热爱自然。难点了解地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。四教学学法根据教材内容和儿童道德认识形成的规，理解把握品德学科课程资源努力与开发课程资源以启发式教学理论和以人为本教育理论，采用讨论讲故事实践操作等形式来吸引学生的好奇心，充分调动学生的各种感官，参与知识的形成，使学生主动积极地学习，促使良好品质的形成。在学法上，通过让学生充分讨论观察和操作来...

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《我会理东西》说课稿—获奖说课稿

论交流，归纳方法指导行为联系实际，整理讲台运用学具，模拟生活比比赛赛，评选标兵学会整理学法在教学中，通过比赛，给学生创设了充分自主的学习情境，让学生在玩中学，在学中做，变要我学为我要学。实施本课我们打算用二课时来完成。第课时的教学目标是初步学会有条理地安排自己的生活环境懂得整理的原则是方便美观。在教学中，通过以下三个环节来落实。活动游戏导入，揭示课题游戏符合学生的年龄特征，...

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《我的名字》说课稿—获奖说课稿

示。再以游戏的方式进行正确的方法演练学习。使活动教育于学习游戏之中。二说教法新纲要指教师应成为学习活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动。大班幼儿已有了定的思维生的几种原因，知道火警电话及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。通过挂图多媒体课件碟引路消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识，自我保护能力，使活动得到深化。活动难点是学习几种火场逃生的...

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《我的好妈妈》说课稿

运动拍学生跟随音乐节奏认真练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态作出准备，并预防和减少伤害事故的发生。另方面，双人操充分体现了合作学习，加强了同学之间的交流，改善人际关系。二探索实心球阶段教学步骤原地抛接实心球练习向上抛出，然后接住球。次向上抛出，两手击掌，然后接住球，看谁击掌多。次传接球练习四路纵队，各排头将实心球从头顶依次向后传。组四路纵队，各排头将实心球从...

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《我爱故乡的杨梅》说课稿—获奖说课稿

统，充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而又活跃的语文课堂。教学时我采用了引导法，以课文题目为切入点，引导学生质疑，然后组织学生讨论探究并体验。教师的主导性和学生的主体地位在课堂中得到充分体现。三说教学环节过程我的课堂结构是质凝定向探究体验练笔作业。爱因斯坦说过问题的提出往往比解答更重要。由于文章的课题是文眼，所以上课开始，我就引导学生从题目入手质疑。我针对本节课教学...

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《文章标题更醒目》说课稿—获奖说课稿

颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。教学目标使学生学会艺术字的插入方法使学生学会调整艺术字的大小位置形状，会设置艺术字的特殊效果锻炼学生语言表达能力，培养学生的感恩之情。教学方法本课主要采用演示教学法探究式教学法任务驱动法。过程设计课前准备本课教学中，插入艺术字方法主要有两种种是使用菜单，另种是使用绘图...

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《蔚蓝色的地球》说课稿—获奖说课稿

地球中的主要人物和事件。激发学生对进步认识和探索地球的兴趣和愿望。三教学重点难点。教学重点知道有关地球的形状大小等常识和在探索地球中的主要人物和事件。教学难点感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生对进步认识和探索地球的兴趣和愿望。四教法和学法。积极创设丰富的教学情境，激发学生学习的兴趣。积极倡导自主合作的学习方式，引导学生通过自主学习讨论等方法，培养学生的合作精神和...

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《维生素C的故事》说课—获奖说课稿

教学目标为知识和能力能有感情地朗读课文，凭借语言文字，说出哥伦布情感发生的变化和原因能运用文中的语言，或自己的语言复述故事，说说维生素被人们发现的经过，了解维生素对人体的作用。过程和方法朗读中感受体验哥伦布的心情，朗读交流中积累些描写心情的词语，朗读中理解奇迹，知道维生素发现的经过。情感态度和价值观通过学文领悟到对许多科学的新发现都是从问题开始的。课堂中实施目标时，我力求做...

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