第6章第1节设计表现图教案

上传时间：2022-06-24 19:33

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计，那么你们如何将自己的设计表达出来与大家进行交流呢学生活动运用头脑风暴法分组讨论，然后派代表回答。教师活动在非板书位置记录学生所提到的方法并引导学生提出更多的交流方法，例如口头表达草图模型效果图我们把这些技术活动中进行的信息交流所采用的方式统称为技术语言。二新课教学技术语言的种类和应用什么是技术语言世纪教育网技术语言是种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。技术语言的...

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第4节免疫调节

面的相应抗体结合，使上述细胞释放出组织胺等化学物质。这些物质使血管壁通透性增强毛细血管扩张平滑肌收缩和腺体分泌增多。上述反应如果发生在皮肤，则出现红肿荨麻疹等如果发生在呼吸道，则出现流鼻涕喷嚏哮喘呼吸困难等如果发生在消化道，则出现呕吐腹痛腹泻等。个别病情严重的，可因支气管痉挛窒息或过敏性休克而死亡如下图。预防过敏反应发生的主要措施是尽量避免再次接触该过敏原，另外，抗组织胺类...

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第3章市场调查策划

工计数或仪器记数问卷测试现场观察顾客访问焦点座谈等等。确定资料整理的方案应对资料的审核订正编码分类汇总陈示等作出具体的安排。大型的市场调查还应对计算机自动汇总软件开发或购买作出安排。确定分析研究的方案应对分析的原则内容方法要求调查报告的编写成果的发布等作出安排。确定市场调查的进度安排市场调查进度般可分为以下几个小阶段。总体方案的论证设计抽样方案的设计调查实施的各种具体细节的...

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第3节群落的结构教学设计-新人教[原创]

就形成了种群，那么由不同的种群又会形成什么呢生起答群落师对，我们这节课就起来学习第节群落的结构。版书第节群落的结构展示案例下图为温带草原上生活着的多种生物，请观察并讨论回忆前面学习的内容通过具体的案例，引导学生看课本思考通过个体种群引出本节课的内容承前面所学种群的内容，启下面要学的群落的概念的概念群落水平上研究的问题群落的物种组成这个草原中至少有多少个种群在这个草原上生活的...

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第2节通过激素的调节

垂体增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出催产素下丘脑神经垂体具有刺激乳腺和子宫的双重作用促进乳腺排乳催乳素腺垂体胎盘发动和维持泌乳胰岛素胰岛细胞调节代谢，降低血糖胰高血糖素胰岛细胞调节代谢，使血糖升高促肾上腺皮质激素腺垂体脑促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放促胰液素消化管促进胆汁和胰液中的分泌促甲状腺激素腺垂体促进甲状腺激素的释放氨基酸衍生物肾上腺素...

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党章知识测试题

人民群众的血肉联系严厉惩治腐败分子全党同志始终保持共产党人的和浩然正气，永远同人民群众心连心，我们党的执政基础就坚如磐石。革命生气昂扬锐气蓬勃朝气昂扬锐气蓬勃朝气昂扬志气年满十八岁的中国工人农民军人知识分子和的先进分子，承认党的纲顿和章程，愿意参加党的个组织并在其中积极工作执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。其他社会阶层私营企业主其他社会阶级中国共产党党员...

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从杂交育种到基因工程学案

麦和无籽番茄的方法分别是诱变育种杂交育种单倍体育种④多倍体育种生长素处理④④④花药离体培养成烟草新品种用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种培育无籽西瓜用辐射稻种,育成成熟期提早蛋白质含量高的品种,以上育种方式依次分别是诱变育种杂交育种单倍体育种④多倍体育种④④④④杂交育种依据的遗传学原理是基因突变染色体结构变异基因重组染色体数目变异运用不...

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从杂交育种到基因工程教案

，这代中具有这种性别的个体基因是。答案标记基因原癌基因雄性♂解析作为质粒的个条件之就是要具有标记基因，以检测外源基因是否导入受体细胞。癌变的产生就是原癌基因由抑制态变激活态。根据题意基因敲除小鼠的表现型是棕毛褐齿，现要得到白毛黄齿新类型小鼠，应选取用与小鼠杂交的纯合亲本的基因型是，用图解表示亲本子代则此亲本必含有基因，而又是纯合的基因型只能为或，而是要培育的新品种不可能有，...

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磁感应强度教学设计

示实验，自主探究出决定安培力大小的因素，并通过交流讨论分析得出磁感应强度的定义，培养学生的探究精神和探究能力。通过左手定则的探究学习，培养学生的形象思维和空间想象能力。情感态度与价值观通过对磁感应强度和左手定则的探究过程让学生体会物理学的研究方法，领略自然科学的无穷魅力。教学重点磁感应强度的定义左手定则。教学难点对磁感应强度定义的探究及理解。左手定则的应用。四教学资源自制安...

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初三物理导学案设计

师活动学生活动创设情景点拨自学利用实物投影请同学们观察演示板的电路是如何连接电流有什么特点若闭合开关，两灯都能发光吗发光亮度样吗师闭合开关和同学们起观察灯的发光情况，并提出问题为什么两灯的发光情况会不样据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题串联电路电压会有什么关系学生认真观察电路的连接方式并回答问题学生积极思考并说出自己的想法。学生思考会想到可能是电压不同的缘故。学生猜...

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