《余数的除法》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:34

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比除数小。④会用有余数除法的知识解决生活实际问题。本课的重难点是在具体操作中，感知有余数除法的意义和明确余数与除数之间的关系。二说教法学法为突出重点，突破难点，在设计本节课时，我主要采用以下教学方法自主操作体验感悟为了让学生在活动中运用多种感官去探索促进学生有意义地构建新知，我设计了个摆小棒的活动，让学生在摆的过程中体会余数的产生，以及余数的意义。这个活动给了学生很大的自由...

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《有趣的造型》说课稿—获奖说课稿

感与创新。二教学方法针对小学低年级儿童活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，我设计适当的情境并以游戏导入，以调动学生学习美术的欲望，激发学生学习美术的兴趣，引导学生感受设计在生活的作用。著名的教育家叶圣淘先生说教是为了不教，因此，教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者灌输者。我采用的教学方法是启发引导欣赏法观察法分析法讨论法实践操作法评价展示法等。三学...

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《有趣的磁铁》说课稿—获奖说课稿

真正让学生成为学习的主人。科学课程标准提出了科学学习要以探究为核心的科学教育理念。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，通过动手动脑亲自感受，在感知体验的基础上，内化形成。本课教材的安排正是体现了这理念，教科书只是展示了组学生活动的情景图，并没有直接告诉学生磁铁有哪些性质，也没有明确展示实验方法，这就为学生的自主探究活动提供了开放的探究空间，有利于学生自由地创造性地...

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《用字母表示数》说课稿（获奖说课稿）

乏整体系统发展的意义。新教案对学习目标的分解是以学生的全域发展作为标准进行的，更注重了学生的主体性和目标的可操作性。学习目标首先被分解为知识和能力过程和方法情感态度与价值观。不仅解决了学到什么和怎样学习的问题，尤其解决了喜欢学和主动学的问题。二说教学方法教必有法而教无定法，只有方法得当，才会有效。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了情景教学法和讲练结合的教学...

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《用冰取火》说课稿—获奖说课稿

正确流利有感情地朗读课文，并理解课文内容。能力目标能抓住重点词句，了解年轻人是如何用冰取火的，培养学生的探究能力。情感目标体会并学习探险队员能结合实际，运用所学的知识和智慧解决问题克服困难的精神。二教学重点了解年轻人是如何用冰取火的。三教学难点年轻人是如何想出用冰取火的办法的。冰透镜的取火原理。二说学情对于三年级的学生来讲，他们不了解凸透镜聚光的原理，所以要实现上述目标，我...

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《用2-6的乘法口诀求商》说课稿—获奖说课稿

设备的保障及管理第页共页施工组的职责弱电安装组职责提供安装电话户线系统宽带网络系统光纤电视系统楼宇可视对讲及键报警系统门禁系统周界红外线报警系统闭路电视监控系统小区巡更系统和停车场管理系统必需的材料和设备。负责线缆的敷设设备安装及调试。弱电安装组提供的文件弱电系统安装过程中采购产品的合格证件材料设备进场计划主要施工机械配备表项目技术负责人员名单施工计划电缆路由平面图系统结构...

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《勇敢》说课稿—获奖说课稿

我测试如何克服怯弱，使自己变得勇敢讲述和讨论因为勇敢属于性格方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，我先讲了发生在自己身上的故事，让同学们知道老师也曾有过的胆小的时候，但正确面对后，克服了害怕的心理，经过不断的锻炼现在已不再害怕了。听了老师的讲述，你想对我说什么呢从而引出勇敢的话题。你认为什么是勇敢说件你认为是勇敢的事从学生的回答中比较勇敢和大胆的区别，让学生讨论，作为名小学生...

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《咏雪》说课稿—获奖说课稿

文义，背诵课文品析文中人物的语言教学难点引导学生去想象，培养创造性思维。学生情况对于初的学生来说阅历浅，很难独自完成本课的知识学习，而且互相合作能力较差，主要是以自己的兴趣来学习的。所以我准备了以下的教法和学法。二说教法情景导入教学为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色。朗读教学所谓读书百遍，其义自见通过朗读，培养了学生良好的朗读习惯和朗读文言文的语感。现场演示法可以...

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《一张美丽的红枫叶》说课稿—获奖说课稿

表象也有定的理解能力。尤其这是篇语言浅显易懂的童话故事，两个小主人公都是孩子们喜闻乐见的动物形象。我想理解课文的大意是不成问题的。通过边读边想来抓字抓词的体会文章的含义也应该是很轻松的。再加上老师的适时点拨，本文的学习应该是在轻松愉快的过程中进行的。教学过程这节课的教学过程体现三个简。第课文的导入简洁。新课伊始，学生齐读课题之后，我第个大问题抛给学生围绕着这张美丽的红枫叶，...

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《一双手》说课稿—获奖说课稿

律及其心理特征，我制定了以下的教学目标教学目标知识与能力学习抓住特征表现人物的写作方法。学习通过多角度细致的描写，表现主人公崇高精神境界的写法。过程与方法学习这篇文章，能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。学习抓住特征,多角度地准确细致描写双手,表现主人公崇高精神的方法。情感态度价值观能在反复诵读中，体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。四说教学的重难点教学重点学习抓住特征...

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