《用word制作宣传画册》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

文档列表

出和谐美观的版面，制作出图文并茂的优秀作品，对初学者来说，还存在定的难度，在制作中他们往往不知道如何下手，需要教师进行积极有效的引导。三教学方法教法情景设置演示讲解任务驱动作品评价学生演示操作等采用目标导向性原则，把教师演示引导探究分组合作相结合，在整个教学中，启发诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性。在授课过程中，教师通过恰当的引导，让学生自己领会版面设置的技巧，变被动...

共7页 word 文档在线阅读

《驿路梨花》说课稿

师还有吗你说。生还有个同行，她读成了。师还有，你说。生走路的走应该是平舌音，她读成了翘舌音。师还有些，那么主要的大家都找出来了。朗读，首先要做到准确流畅。何谓准确不读错字，不添字，不漏字为准确。什么叫流畅不回读，不读错句子叫流畅。刚才这位同学读得基本上还可以，但是还没有完全做到准确流畅。大家起来读下，我起个头山，好大的山啊。„„生齐读。说明这部分好像是花了些时间，但我认为是...

共14页 word 文档在线阅读

《雪花和雨滴》说课稿

象并能有节奏的朗诵出来。歌词掌握之后通过欣赏歌曲教师范唱整首教授幼儿表演式和师生问答式等多种方法和形式掌握歌曲第段的演唱。第段的歌曲掌握较好的基础上，用魔棒引出创编的内容魔棒想考考小朋友冬天天上会飘雪花，那么其他的季节天上还会下什么呢在引导幼儿回忆有关雨滴的记忆，让幼儿对照雪花的歌词创编雨滴，重点让幼儿表现小雨滴落下来，用动作表现出来。难点是初步感受乐曲旋律，了解上行音和下...

共3页 word 文档在线阅读

《新西兰花展》说课—获奖说课稿

有享受生活的美好的权利，点明中心，值得回味。二教法学法设计二期课改的内涵是要让课程适应每位学生的发展，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。二期课改给我们带来了新的理念新的课程，更给我们教师的发展学生的发展创造了机遇。我们在教学中必然会有所创新有所创造，必然会摸索乃至形成新理论指导下的新的教学形式教学手段和教学方法，使素质教育落到实处。创设情景导入新课课的导入，犹...

共2页 word 文档在线阅读

《新西兰花展》说课稿——获奖说课稿

拥有享受生活的美好的权利，点明中心，值得回味。二教法学法设计二期课改的内涵是要让课程适应每位学生的发展，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。二期课改给我们带来了新的理念新的课程，更给我们教师的发展学生的发展创造了机遇。我们在教学中必然会有所创新有所创造，必然会摸索乃至形成新理论指导下的新的教学形式教学手段和教学方法，使素质教育落到实处。淘课件网创设情景导入新课课...

共2页 word 文档在线阅读

《心田上的百合花开》说课稿

体现。本文是篇寓言体散文。文章通篇运用拟人的手法，层层衬托，塑造了个充满灵性大智大慧的野百合的形象。百合谷地其实就是个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇，何尝不具有人生奋斗的典型意义个人社会价值的实现，只有种方式，那就是以花来证明。当今社会，虽执著奋斗者有之，可是自甘野草者怨天尤人者心灰意冷者瞻前顾后者半途而废者自惭形秽者更是大有人在。从这点上说，学习这篇文章，百合的...

共3页 word 文档在线阅读

《心田上的百合花开》说课稿（获奖说课稿）

共3页 word 文档在线阅读

《小花饰》说课稿

度地激发学生的学习兴趣，帮助学生主动积极地学习。其主要体现在以下几方面在教学观上，确立了学生的主体地位。在教学目标设定上，重视学生的长远学习习惯的培养。在教学过程中，我充分强调了学生的能动作用。在教学手段上，我通过形象设置情感激发积极评价及现代网络技术等手段，创设出良好的学习情境。三说学法学生的学习方法是在讨论交流中学会合作学习。根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，...

共2页 word 文档在线阅读

《小花猫照镜子》说课稿

着读出文中角色说话时的不同语气。在了解课文内容的基础上，能根据课文插图并用上课文中的语言尝试看图说话。懂得文明行为是对人的种尊重，只有这样才能受人尊重。四教学关键点制定及突破方法教学关键点在了解课文内容的基础上正确读好长句，初步了解停顿和轻声，试着读出文中角色说话时的不同语气。能根据课文插图并用上课文中的语言尝试看图说话。制定依据新课标要求低年级学生能运用汉字的基本笔画笔顺...

共2页 word 文档在线阅读

《小花鹿卖空气》说课—获奖说课稿

的读音，能选择深山中深的解释条。朗读为本，注重实效性。教师在朗读的设计上，要体现实效性，读有提高，读有收获。每次读目标要明确，且目标要有层次感，螺旋上升。训练说话，扎根于文本。说的能力培养，并不应局限于说话课，应体现在每堂语文课上。教师应善于挖掘每篇课文中说的因素，让说话的训练扎根于课文。文中最后节人们再也不来买小花鹿的新鲜空气了。教师可引导学生结合文中内容及绿化与城市空气...

共2页 word 文档在线阅读