《我的早年生活》说课稿——获奖作品

上传时间：2022-06-24 19:41

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则是古人的言论，涉及学习方法态度品德修养等，如论语十二章。这些文章可以让学生从不同角度了解到不同时代不同国度的青少年的学习生活。教材的地位我的早年生活是七年级语文上册第二单元中的第三篇课文。本文通过对丘吉尔在哈罗公学和军事院校的两种生活的回忆，表现了作者的自信乐观坦然和伟大的气魄。选材典型，叙事清晰语言诙谐幽默自然生动。也没有阅读障碍，能引起学生的阅读兴趣。教学目标知识与能...

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《我的太阳》说课稿——获奖说课稿

高尚的审美情操，完善孩子们的人格。第二，启发学生从各个角度去想象太阳的变化。并表达出各自与众不同的想法，并且学会从生活中发现美挖掘美创造美的能力，通过这些活动，整体提高学生的审美情操。第三，引导学生从身边的生活中发现原始美术材料，经过简单的创造，体验用多种工具材料，如剪剪贴贴画画捏捏等，以图案美的形式来表现太阳教学目标能抓住太阳的基本形状特征大胆想象，创造出有个性的太阳形象...

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《为了忘却的纪念》说课稿——获奖作品

件及相关资料的管理工作负责质量适用的法律法规标准的收集和管理负责公司年度管理评审计划的编制和组织准备工作负责公司人力资源管理，编制年度培训计划和组织实施负责组织对信息的沟通和管理宣传报道企业文化和企业精神，提高公司信誉和凝聚力创造良好的企业氛围，提高员工的质量意识和自觉性负责对所开发产品配套物资的资料，包括编制采购资料。负责对供方的控制与绩效管理，组织对供方的评审工作负责全...

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《晚上的太阳》说课稿——获奖说课稿

习目标。第课时引导学生借助拼音把课文读正确读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验在语境中认识生字，指导学生端正匀称地书写请急等个生字。第二课时借助多媒体，创设情境，引导学生反复有感情朗读课文，帮助他们读懂课文内容，教育学生遇事要多动脑动手。指导学生继续端正匀称写好医性等四个生字。第三课时引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进步激发情感。...

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《玩出了名堂》说课稿——获奖说课稿

学们平常爱玩什么爸爸妈妈是怎么对待的和大家交流下好吗学生交流。导入，玩耍常被认为是浪费时间不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是玩出了名堂。板书课题。学生读题，读了题目你有什么想问的教师可将学生提出的问题列在黑板上。如谁玩出了名堂他玩的是什么他玩出什么名堂让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入...

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《调查周边环境中的生物》说课稿——获奖作品

的好奇心，让学生有去探究大自然冲动，让学生把实际生活和学习紧密的结合在起。这需要老师的鼓励和对学生的严格要求教学进程教学过程教师行为学生活动及目标导入新课讲述通过前面的学习我们已经认识了许多的动物植物，它们与我们朝夕相处。有些是我们非常熟悉的，比如花坛中的牡丹月季芍药，天空中飞翔的小鸟，花丛中飞舞的蜜蜂蝴蝶。但是有些却并没有引起我们的注意。提问为了更好地了解它们，我们该怎样...

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《唐老鸭减肥记》说课稿——获奖说课稿

，怎么办呢运动那它会做哪些运动呢幼儿创意绘画图谱，探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。师你的唐老鸭在做什么运动他是怎样运动的要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现根据音乐的节奏选择几幅有创意的图谱进行集体表演。强调跟着音乐的节奏变化评这是本次活动的重点和难点，...

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《探索与发现(二)》说课稿—获奖说课稿

四年的课改实验,已具有定的发现问题提出问题解决问题的能力。同学之间能够较好地合作交流与倾听。能比较主动地探究新知,运用已有的知识经验来学习新知。知识技能上在学习本课前,学生已经知道以及整十整百整千数乘法计算比较简便。说教法在对教材和学生进行充分分析后，根据教材和学生的特点，我采用了情景教学法自主探索学习法谈话法等教学方法。教材通过数计算长方体中小正方体的个数这活动来体现结合律。...

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《探索规律》说课稿——获奖说课稿

含义，能否用字母表示和能否积极从事数量关系的探索过程，从而确定了教学重点是能将探索发现数学规律并能正确验证对于刚刚接触用字母表示数的学生来说，整个过程需要大胆进行探索猜想归纳验证等能力的培养比较困难，因此发现数学规律也是本节的教学难点如何突出重点和难点页教法根据本节课的特点，采用探究式的教学法学法根据初学生知识储备量小学生性格好动的特点，采用分组合作交流的学习方法四教学流程...

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《四季》说课设计——获奖作品

字。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。结合图文，联系生活实际，了解四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。识字和朗读是本课的教学重点，要让学生通过观察和朗读，感受四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情。二领会课标新理念探索教学新方法互动合作教学是教师的教与学生的学的统，教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程。对学生而言，互动意味着个性的张显主体性的凸...

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