中班说课稿神奇的电话号码

上传时间：2022-06-24 19:54

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话。第二，增强幼儿的自保护能力。本活动的重点是让幼儿通过活动知道几个常用报急电话，学会保护自己。难点是会正确拨打报急电话。四说活动准备为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排幻灯机幻灯片。内容是些突发事件的过程三幅有关突发事件图画。部电话。供幼儿学习拨打报急电话五说活动过程本次活动，以新纲要为指导，从认知情感行为三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验...

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中班说课稿表情歌

胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持帮助与鼓励。另方面，教师是幼儿主动学习的引导者支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者欣赏者学习者。教师带着欣喜期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦实现音乐教育对幼儿情感个性社会性的发展作用。为此，我...

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中班数学说课稿 “5以内的相邻数”

托小中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了定的基础。在这之前，我们已经学习过了以内的序数以内数的形成等，幼儿有了初步的数与数之间存在种逻辑关系的概念。游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣...

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中班科学说课稿《有趣的转动》

体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。活动准备制作多媒体课件伞钟自行车电动玩具风车等教法和学法针对这次教学活动的教学目标教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学...

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中班科学说课稿趣识面粉

探索，在实际操作中解决问题，建构积极有效的师幼互动等。新纲要中指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。活动应力求形成合作探究式的师幼互动。因此，教师不光要与孩子平等地参与活动，更应该具备对幼儿科学教育活动的观察研究和指导的技能，同时顺应幼儿的创造性思维，采取相应的适宜的教法与学法，我将在活动过程中具体为大家介绍下。总之，目标的定位遵循了幼儿的身心发展规律和学习特点，注重...

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中班科学活动说课稿趣识面粉

尝试探索，在实际操作中解决问题，建构积极有效的师幼互动等。新纲要中指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。活动应力求形成合作探究式的师幼互动。因此，教师不光要与孩子平等地参与活动，更应该具备对幼儿科学教育活动的观察研究和指导的技能，同时顺应幼儿的创造性思维，采取相应的适宜的教法与学法，我将在活动过程中具体为大家介绍下。总之，目标的定位遵循了幼儿的身心发展规律和学习特点，...

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中班科学活动《找空气》说课稿

学法幼儿在与老师互动中通过猜谜，实验操作观察获得认知能力的。说活动过程教师导入活动，引起幼儿兴趣。猜谜语，引出课题小朋友们，今天老师带来位好朋友，我们起来猜猜它是谁谜语看不见摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，时刻离不了。空气出示皮球，让幼儿说出皮球为什么会鼓起来谁住在皮球里空气二提出问题，幼儿猜想。寻找空气小朋友们，我们现在起来找找，什么地方有空气出示皮球，让幼儿说出...

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中班科学活动《有趣的桥》说课稿

活动的条件。我做了如下准备各种操作材料不同硬度的彩色卡纸每人两张，自制的桥墩若干，硬币若干枚，幼儿绘画的小河，记录材料彩笔，记录表格每人套。四说教法在新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法图示法教师为幼儿提供了各种桥的图片，为幼儿进行...

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中班健康说课稿《小小消防员》

以下三个目标让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。培养幼儿初步的防火救火意识。练习踩爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。围绕目标突出的活动重点是利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得发展。活动的难点是幼儿练习踩爬的动作技能。三说活动准备由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了个森林着火的...

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中班健康活动《我们的身体本领大》说课稿

幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。在活动中，着力巩固幼儿向下跳的正确姿势，以增加落地时的安全性。四说难点活动难点尝试用椅子桌子搭高跳。五说活动准备空间准备创设多个尝试区。物质准备椅子若干把，不同高度的大椅子桌子若干垫子。六说教法活动中我主要采用了以下教学法。演示法教师在幼儿自由探索如何从椅子上向下跳的基础上，引导幼儿掌握正确的跳姿势。教师把正确的向下跳和落地的方法演示...

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