【课堂设计】高中物理 4.3-4.4 用传感器做实验信息时代离不开传感器课件沪科版选修3-2预览图（1）

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【课堂设计】高中物理 4.3-4.4 用传感器做实验信息时代离不开传感器课件沪科版选修3-2

上传时间：2022-06-24 19:57

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主要应用了光传感器楼梯灯控制电路主要应用了光传感器声传感器宾馆的自动门主要应用了光红外线传感器话筒主要应用了声传感器非接触式体温计主要应用了光红外线传感器遥控电视机的接收器主要应用了光红外线传感器。答案见解析题后反思熟悉各类传感器的原理和用途是解答此类问题的关键。例如声控开关当有声音时,比如人的脚步声,引起空气的振动,电路中产生微弱电信号,被放大后,声控开关接通,灯亮。由于电路中...

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【课堂设计】高中物理 4.1-4.2 传感器的原理探究热敏电阻的温度特性曲线课件沪科版选修3-2

金属热电阻特点电阻率随温度的升高而减小电阻率随温度的升高而增大制作材料半导体金属优点灵敏度好化学稳定性好,测量范围大作用将温度这个热学量转换为电阻这个电学量二三四测测金属铂的电阻值对温度高低非常敏感,图中可能表示金属铂电阻的图线是解析金属铂导体的电阻对温度的变化很敏感,电阻随温度的升高而增大,在定温度下其图线是非线性的且图线上各点求得的电阻随或的增大而增大,故选项正确。答案探究探...

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【课堂设计】高中物理 3.2-3.3 变压器为什么能改变电压电能的开发与利用课件沪科版选修3-2

用,跟加在原线圈两端的电压作用相反,不考虑线圈内阻,则,副线圈相当于新电源,不考虑线圈内阻,副线圈两端电压,于是有𝑈𝑈𝑛𝑛。理想变压器是实际变压器的近似。理想变压器有三个特点铁心封闭性好,无漏磁现象,即穿过原副线圈两绕组每匝的磁通量都样,每匝线圈中所产生感应电动势相等。线圈绕组的电阻不计,无能损现象。铁心中的电流不计,铁心不发热,无能损现象。探究探究二能量转换变压器是把电能转化为...

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【课堂设计】高中物理 3.1 高压输电原理课件沪科版选修3-2

在输送过程中直流输电不考虑输电线的电阻对电流的影响现在远距离输电虽然采用直流,但用户使用的仍然是交流解析现代的直流输电,只有输电这个环节使用高压直流,发电用电及升降电压仍然是交流,选项正确。变压器只能对交流起作用,对直流不起作用,选项错误。在输电功率大输电导线横截面积大的情况下,对交流来说,感抗会超过电阻,但电感对直流就不会有影响,当然电阻对直流和交流是同样有影响的,选项正确选项错误。...

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【课堂设计】高中物理 2.3 探究电阻、电感和电容的作用课件沪科版选修3-2

为,则电源电压的有效值为,因,故电流减小时,减小。因电源电压有效值不变,所以,变大,故正确。答案题后反思在交变电流经过电感线圈时产生的自感电动势仍然满足法拉第电磁感应定律和楞次定律,产生的自感电动势总是阻碍原电流的变化,这种作用的具体表现即感抗。电感对交变电流的阻碍作用与交变电流的频率有关,频率越高,感抗越大,体现为“通直流,阻交流,通低频,阻高频”。探究探究二探究三􀎥变式训练􀎥山东莱...

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【课堂设计】高中物理 2.2 怎样描述交变电流课件沪科版选修3-2

理解与计算问题导引新买的白炽灯泡标有,其中的是什么意思当接在的交流电路里时,灯泡两端的最大电压是吗提示是灯泡正常工作时电压的有效值,的交流电路的电压值也是有效值,灯泡接入时其两端电压的最大值是。探究探究二名师精讲有效值的理解交变电流的有效值是根据电流的热效应定义的,理解有效值重点在“等效”,“效果”相同在定义中体现为相同电阻相同时间,产生相同热量,交变电流与多大的恒定电流“效果”相...

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【课堂设计】高中物理 2.1 怎样产生交变电流课件沪科版选修3-2

割磁感线,此时线圈中的感应电流达到最大。二三四感应电动势瞬时值表达式。是感应电动势的最大值。二三四做做陕西高二检测如图所示为矩形线圈,已知边长为,边长为,在磁感应强度为的匀强磁场中绕轴以角速度从图示位置开始匀速转动,则时刻线圈中的感应电动势为解析公式只适用于线圈平面从中性面开始计时的情况,若时线圈不在中性面,上述式子就不适用了,题中所给的初始时刻线圈平面与磁感线平行,即与中性面垂直,...

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【课堂设计】高中物理 1.6 涡流现象与电磁灶课件沪科版选修3-2

品。二三三电磁灶相关常识电磁灶具有以下优点无明火,没有燃烧生成物污染室内。使用时,不必点火,没有火苗,没有高于以上的高温部位,且有过压欠压和过热保护功能,旦超过额定值,便启动自动报警装置,因而安全可靠,不会发生危险。省电节能效率高。使用电磁灶应注意电磁灶在工作时会产生较强的电磁场,故凡能产生涡流的磁铁性小物体如铁质叉和汤匙等均不能放在灶台上。它的辐射波对直径范围内的收音机录音机电视机...

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【课堂设计】高中物理 1.5 自感现象与日光灯课件沪科版选修3-2

变化,起降压限流作用,确保日光灯正常工作。特别提醒在起辉器静动两触片间并接个电容器,其作用是在两触片分离时避免产生火花而烧坏触片。没有此电容器,起辉器也能工作。日光灯正常发光后,起辉器两触片呈分离状态不再动作。探究探究二例题在日光灯工作原理中,如图所示。开关合上前,起辉器的静触片和动触片是填“接通的”或“断开的”开关刚合上时,交流电压加在上,使氖泡发出红光日光灯启动瞬间,灯管两端的电...

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【课堂设计】高中物理 1.4 电磁感应的案例分析课件沪科版选修3-2

找功能关系,依据能量守恒和力的平衡求解。探究探究二探究三解析初始时刻棒中的感应电动势棒中的感应电流𝐸𝑅作用于棒上的安培力联立,得𝐵𝐿𝑣𝑅,方向水平向左。由功能关系得安培力做功𝑚𝑣,电阻上产生的焦耳热𝑚𝑣。由能量转化及平衡条件等可判断知棒最终静止于初始位置,𝑚𝑣。答案𝐵𝐿𝑣𝑅,方向水平向左𝑚𝑣𝑚𝑣棒最终静止于初始位置𝑚𝑣探究探究二探究三�...

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