《年月日》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:57

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并且具有初步的合作意识与合作能力。教学中，学生可能对年月日概念有理解上的困难，对此，我将利用课件进行三球运动的演示。它是在学生已经认识了时分秒等时间单位的基础上进行学习的。有关年月日的知识具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中已有定的经验。三教学目标和重点难点依据课程标准对教学要求的阐述，结合本节课教学内容和学生知识基础及能力水平，本着服务于学生这教学理念...

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《内能热量》说课

的见解勇于用所学知识去分析挖掘出现的本质规律，且应用于日常实际中二学生分析学生对分子动理论已有初步认识，但由于知识比较抽象，即感性认识稍显匮乏，因此在理性认识建立的过程中存在困难，为此我注意迎合学生好奇的心理特点，以感性知识为依托，通过多媒体课件实验推理类比获取新知识，发展抽象思维能力对于热量概念，学生相对比较好理解根据学生实际，结合本节课的内容和性质，精心恰当地选择资源是...

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《男生女生》说课稿—获奖说课稿

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标情感态度与价值观正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题知识目标知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。能力目标能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题...

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《美丽的生命》说课—获奖说课稿

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在合作中解决问题，培养学生的团结协作的精神。说教学程序本节课我共设计了感受美丽的生命小小故事会我和动植物朋友的故事动植物申诉台我为动植物写广告这样四个教学活动环节。活动感受美丽的生命教学伊始，我根据三年级学生的年龄特点，设计了学生感兴趣的富有生活体验的交流活动，分享同学们课前在身边，在生活中寻找生命，亲近生命，观察生命...

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《美化版面》说课稿—获奖说课稿

生自主探究学习，培养他们的知识迁移能力通过生动有趣的练习培养学生的审美能力以及对文字的创新设计能力。情感与价值观目标激发学生应用信息技术为学习和生活服务的浓厚兴趣在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助团结协作的良好品质让学生自我展示自我激励体验成功。三教学重难点教学重点设置边框和底纹。教学难点设置边框和底纹。四教法学法所谓教无定法，贵在得法，根据本课的课程特征及学生的特点...

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《两点间的距离》说课稿—获奖说课稿

推导过程，掌握两点间距离公式及其简单应用，会用坐标法证明些简单的几何问题通过由特殊到般的归纳，培养学生探索问题的能力。过程与方法发展性目标利用勾股定理推导出两点间的距离公式，并由此用坐标法推证其它问题。通过推导公式方法的发现，培养学生观察发现分析归纳抽象概括数学表达等基本数学思维能力在推导过程中，渗透数形结合的数学思想。情感态度价值观可持续性目标培养学生思维的严密性和条理性...

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《李商隐诗2首》说课稿——获奖说课稿

论诗三十首意思是说，像锦瑟以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗这样的诗固然好，可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世，也只能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾发出篇锦瑟解人难论诗绝句的浩叹，可见这首诗的特异之处。关于马嵬其二马嵬其二，是李商隐咏史诗中的佳作。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思咏史陶渊明咏荆轲之类，始借题发挥，寄寓怀抱。...

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《楞次定律——感应电流的方向》说课稿

，自己去发现规律，并学会用规律解决实际问题。体会前人分析物理现象勇于探索发现规律的科学方向和求实精神，从中得到启发和受益。四教学过程分析首先约用分钟时间复习电磁感应现象和感应电流产生的条件。按着提出问题课研究感应电流的方向约用分钟引导学生做好第个实验条形磁铁插入螺线管中的实验步骤查明流过电流表的电流方向与指针偏转方向之间的关系查明螺线管的绕向按要求接好电路④记录条形磁铁插入...

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《棱锥的概念和性质》说课稿—获奖说课稿

间观念正逐步形成。而实际生活中，遇到的往往是正棱锥，它的性质用处较多。因此，本节课的教学重点是通过对具体问题的分析和探索，自然而然地引出正棱锥的最重要性质及其实质而如何将空间问题转化为平面问题来解决本节课则通过抓住正棱锥中的基本图形这难点实现突破，教学的关键是正确认识正棱锥的线线，线面垂直关系。二教法分析类比联想研究探讨直观想象启发诱导建立模型学会应用发展潜能形成能力提高素...

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《夸夸他》说课稿

育家乌申斯基说没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。作为现代教育，它的特征之，就是充分展现人的主体性，重视学生参与的主体意识。因而，更必须注意调动学生的兴趣，活跃课堂气氛。二出示要求，讨论理解幻灯片之四出示要求在童年生活中，你定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学有的是你的邻居还有的„„你定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事定给你留下了深刻的印象。请你选...

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