高中语文必修四《第9课 父母与孩子之间的爱》课件

上传时间:2022-06-24 20:01
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  • 有学会爱的艺术,才能够爱,并且才能获得别人的爱。作者介绍第部分体验母爱第二部分感受父爱第三部分完善自身理清脉络理清思路全文的论证思路是怎样展开的明确纵向展开论证爱的能力发展爱的对象发展综合,使爱达到成熟爱的零体验爱的初体验爱的成熟体验母亲父亲暗含横向论证文章的第部分是感受母爱,母爱是种怎样的爱研习课文汶川大地震中抢救人员在废墟下发现个早已死去的女人,她双膝跪着,整个上身...
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  • 。解说词是个有机的整体,但各个部分又有相对的性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。晕眩广袤旋涡璀璨椭圆卡戎ōǒ本文的说明顺序是怎样的为什么作者要采用这样的说明顺序宇宙空间顺序太阳系行星地球星系星系群子星系恒星•为什么采取这样的说明顺序虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰直...
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  • 中国家落后国家资本主义强国发达国家等任何国家都适用和平共处五项原则的提出召开时间年月地点印度尼西亚的万隆,特点有史以来第次没有殖民国家参加的会议参与国亚非个国家周恩来提出了求同存异方针,呼吁各国撇开分歧,为反对殖民主义的共同利益而加强团结与合作。影响推动会议圆满成功大大改善了中国的国际环境平等,协商,求同存异的万隆精神对以后的国际关系产生了深远的影响周恩来与万隆会议新中国年代外...
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  • 界近现代史分选择题分非选择题分四真题分析第Ⅰ卷选择题,共分选择题本大题共小题,每小题分,共分。在每小题给出的四个选项中,只有项是最符合题目要求的。图所示为我国云南少数民族的干栏式建筑。相似建筑曾发现于图半坡遗址河姆渡遗址元谋人遗址北京人遗址课标依据简述河姆渡遗址等农耕文化的特征。标准要求和内容级河姆渡遗址下列属于汉武帝为实现“大统”而采取的措施是统文字统度量衡建立皇帝制度“...
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  • 作用。表达明白晓畅,对难于理解的词句均有所提示如第小题。应对课外多了解些历史传说故事,做题时应优先选择历史故事类的浅显文言材料,并且注意要增加些对古代传统文化常识的补充复习。试题变化考查以是否读懂为主,实词不再完全与教材对应。例如元调中“释”作“舍弃”讲,这释义学生不能按照“有卖油翁释担而立”的“放下”来进行课内外迁移。第题也不局限于对实词的考察,还可以考副词。例如元月调考...
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  • 拉罐吗怎样尽量减少热量的散失讨论这个探究实验只做次,结果可靠吗应当怎样做蛋白质作用是构成的基本物质其次,能提供。细胞能量这些食物中含有的主要物质是什么无机盐的作用占体重约为,作用很大其中是构成血红蛋白的种成分,是构成牙齿和骨骼的重要成分。铁钙磷这些食物中含有哪种维生素主要功能缺乏症,食欲不振消化不良。维持人体正常的和的正常生理功能。脚气病∨新陈代谢神经神经炎脂肪其作用是提供的...
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  • 师宝剑紫电青霜,王将军收藏于自己的武库。交代参加宴会的人员家君作宰,路出名区童子何知,躬逢胜饯。家父在交趾做县令,我探亲经过这有名的地区年轻人有什么才能知识,却有幸亲身参加了这豪华的盛宴。交代自己参加宴会的原因这里是过去的豫章郡,如今是洪州的都督府,天上的方位属于翼轸两星宿的分野,地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟,以五湖为衣带,控制着楚地,连接着闽越。物类的精华...
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  • 谨性分析。教学方法•布置学生预习并思考•达尔文詹森拜尔温特实验方法实验结果结论•教师的“过程式”教学和学生的探究性学习相结合教学用具多媒体教学课时课时教学设计过程•导课•以“问题探讨”引入,生思考回答师提示。•提示弯向窗外生长。•是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。这样,可以使植株获得更多阳光,从而可以通过光合作用合成更多的有机物,满足自身生长发育的需要。•植物...
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  • 与农业密切相关生肖纪年是中国古代农业文明的产物←左图为打制石器。右图为磨制石器。骨耜木勺灌溉工具的发展水利工程水利灌溉工程坎儿井生产力低下,生产工具落后,需要众多劳动力简单协作思考下面两幅图与上次图相比,有了什么变化变化的原因是什么变化由集体耕作变成了个体劳动。原因耕作技术和生产工具的进步土地私有制的出现。材料农夫早出暮入,耕稼树艺,多聚菽粟,此其分事也。妇人夙兴夜寐,纺责...
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  • 赔款分散军权冗官冗兵冗费军队战斗力弱战辽西夏多败积贫局面积弱局面“三冗两积”局面的形成嗟ē夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫ī!微斯人,吾谁与归范仲淹字里行间看荆公•春风又绿江南岸,明月何时照我还•浓绿万枝点红,动人春色不须多。•“墙角...
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