人教版高二语文必修五第三课《边城》课件(共38张PPT)

上传时间:2022-06-24 20:17
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  • 女孩落日向上游翠翠家中那方落去,黄昏把河面装饰了层薄雾。翠翠望到这个景致,忽然起了个怕人的想头,她想“假若爷爷死了”这是翠翠的心事与惧怕,反衬着她对爷爷深厚的感情,爷爷是她生活的依靠,更是她心灵的寄托。仔细阅读第四部分,说说翠翠是个怎样的女孩老船夫即刻把船拉过来,面拉船面哑声儿喊问“翠翠,翠翠,是不是你”翠翠不理会祖父,口中却轻轻的说“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼...
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  • 飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性邪故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎”统治治理终于勉励ā你们Ūō养育成,喂大使安性命穷困使烦停止晚饭早饭煮茧抽丝目的连词,来类似问的人说“把你的种树经验,挪到当官治民上,行吗”橐驼回答说“我知道种树的道理而已,治理百姓,不是我的事啊。但我居住在乡间,见做官的好多发政令,好像是很怜爱百姓啊,而终于却给他们造成灾祸。早晚官吏来而喊道...
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  • 条答有条线段,是线段线段线段有条射线。只有条直线,是直线或直线或直线。点与直线的位置关系点在直线外点在直线上点在直线外直线经过点直线不经过点直线不经过点经过点可以画几条直线经过两点可以画直线吗可以画几条经过点可以画无数条直线经过两点能画直线,只能画条。如果你想将根小木条固定在木板上,至少需要几个钉子答个如果将细木条抽象成直线,将钉子抽象为点,你可以得出什么结论经过两点有条直线...
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  • 层由竹说起,提出画竹应当有成竹在胸第二层写作者自己学习文与可画论的心得第三层评价苏辙的看法,表明自己比弟弟更能领悟文与可的画论第二段追忆二人在交往过程中与画竹相关的几件趣事第件投求画者的绢于地,并言当袜穿,传为笑话第二件书信往来各自表述艺术创作中神似重于形似的美学观点第三件追述自己首“筼筜谷”诗令文夫妇为之喷饭第三段交代写作此文的缘由,并表明二人关系感情深厚亲密无间其它重点...
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  • 岂不谬哉!自夸功劳,逞个人才智,却不效彷古人,自以为霸王之业已成,想凭借武力来征服和治理天下,经过五年战争,终于使自己国家灭亡了,自身死在东城,却仍然不觉悟,更不责备自己,那就错了。竟然称说“上天要灭亡我,不是我用兵的过错”,难道不荒谬吗司马迁直赞颂项羽是英雄,但为什么对他最后的评价却是这样否定和批评呢项羽的英雄事迹在项羽本纪中给予大量的描写和充分的肯定,不需要在最后多...
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  • 洋恣肆。首先,是大量使用寓言。庄子及其后学通过虚构的人物和故事讲自己的哲学观点。其次,庄子寓言想象丰富,有惊人的夸张和奇妙的构思。第三庄子有很高的语言驾御能力,散文词汇丰富,谴词造句变化多端,描情状物多姿多彩,语言自然流畅又尖锐泼辣,用韵声调铿锵,富有诗意,对后代影响较大。总之,庄子的文章长于说理,想象丰富妙趣横生,且哲学意味很浓,是“文学的哲学”“哲学的文学”。•东郭子曾...
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  • 。奇语劈空而下,问得很奇,却又在情理之中。不仅指以前的富贵生活锦衣玉食后宫佳丽“普天之下,莫非王土”的尊荣等,更是对欢乐自由的向往,对尊严的期盼,对生存安全感的需要。“往事知多少”的“往事”指什么呢“小楼昨夜又东风”中,“又”字表现了什么意味“东风”表示季节更替,“又”则说明时光飞逝,人的生命随着花谢月残而长逝不返,复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭!为什么词中两次提到“月”这...
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  • 延伸的铁轨给我们以直线的形象。细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作线段射线和直线学科网秦朝出土的青铜剑激光发射器中国的传统乐器笛子美丽的东方之珠电网学科网卫星传送你发现直线射线线段有什么联系吗又有什么区别呢学科网•已知线段,你能由线段得到射线和直线吗线段线段和射线都是直线的部分类型线段射线直线端点有个端点延伸方向可不可度量可度量有个端点向个方向无限延伸不可度量无端...
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  • 记作直线记作记作线段射线直线下列图形的表示方法是否正确若错误,请改正直线•用字母表示线段射线和直线时,在字母前应写明“线段”“射线”“直线”。•线段直线表示与字母顺序无关。•射线表示有方向性,表示端点的字母在前,射线上另外任意点字母在后。温馨提醒图中有几条直线几条线段,如何表示它们有几条射线呢试试直线条直线或直线或直线线段条线段,线段,线段图射线条过点画条直线请问可以画几条过...
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  • 相等关系是什么螺母的数量螺钉的数量解设生产螺母的人数为人,则生产螺钉的人数为人。生产螺钉人数为名答应分配名工人生产螺钉,名工人生产螺母。相等关系螺母的数量螺钉的数量你做对了吗你能想到另外种解法吗假设设生产螺钉的人数为人,那么列方程是什么呢探究个两位数,个位上的数是,十位上的数是,把和对调,新两位数的倍还比原两位数小,你能想出是几吗水利工地派人去挖土和运土,如果每人每天平均挖...
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