苏教版语文七上课件24.《梦溪笔谈二则之以虫制虫》课件(共23张PPT)PPT文档(定稿)

上传时间:2022-06-24 20:33
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  • 中将来时和完去时区别样。“忽”字表明事出意外,不但表现出“傍不肯”出现突然,也反映出作者惊奇心理感受。害虫天敌出现是自然界生态平衡现象,虽然在当时人们对此现象还不能作出科学解释,但它是不以人们意志为转移客观存在。这其实是个省略句,即“岁以之大穰”,意思是年成因此傍不肯而获得大丰收。由此可见,个“以”字强调了“大穰”取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫缘故,这就突出了“以虫治虫...
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  • 葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,创造了印刷机和排版术。罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象,发明了乒乓球游戏,从此开始了游戏机革命。这些设问句作用主要是提醒读者注意,引导读者思考,突出些内容,使文势有变化,波澜起伏。另外文中设问句,还在结构上起承接过渡作用,使文章结构紧密,条理清楚。议论文常常用设问句。设问是种无疑而问自问自答修辞方式。从文中找出几个设问句,仔细体会这种修...
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  • ”,“收获之已有而希望还未尽”指。作者将“春日融融”“秋波澹澹”与“苦涩汗水”进行,强调了写夏天原因在于。填空“夏正当春华秋实之间,自然应了这中性黄色收获之已有而希望还未尽,正是个承前启后生命交替旺季。”这里“前”指,“后”指,“收获之已有希望还未尽指。作者将“春日融融”“秋波澹澹”与“苦涩汗水”进行,强调了写夏天原因在于。春秋有作物已经成熟,而有作物正在生长,甚至正要播种...
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  • 。如“树尖上顶着髻儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上了道银边”等,写出景物外形,饱含喜爱心情。给下列加点词注音。着急着落薄雪刻薄暖和应和黄晕头晕二文章开头用了三组对比和和和。这三组对比突出。ū北平寒济南暖伦敦暗济南明热带热济南温温晴最妙是下点小雪呀。看吧,山上矮松越发青黑,树尖上顶着髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上道银边。山坡上,有地方雪厚点...
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  • 关前看热闹”,文章开篇连用了三个“莫不”,有什么作用表现了全茶峒人都去观看热闹场面也表明赛龙舟是全茶峒人庆祝活动赏析并思考二赛龙舟前人们做了哪些准备工作在文中划出赏析并思考三作者是从哪些方面来写龙舟比赛精彩场面。桨手带头锣手鼓手外貌和动作描写外貌与动作描写,活画出了桨手带头锣鼓手各自特征,表现出比赛场面紧张激烈,突出了奋力争先拼搏精神。桨手带头锣鼓手持划缠裹拿挥动指挥敲打调...
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  • 斗,我观看这情景兴趣正浓厚时候,突然有个很大东西,像推开大山,撞到大树样闯了过来,原来是只大蛤蟆。蛤蟆舌头伸,两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小,正看得出神,不禁“唉呀”惊叫声,感到害怕心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它赶到别院子里去了。整体感知课文全文紧扣个“趣”字来写,可以分为两部分。第部分第自然段总叙“物外之趣”。第二部分第自然段具体记叙“物外之趣”。...
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  • 私拟作群鹤舞空自己比之所向助词,无实义为之强因为同“僵”,僵硬徐喷以烟,使其冲烟飞鸣用它,代“蚊子”作青云白鹤观当做„„看怡然称快喜悦样子痛快做做常蹲其身,使与台齐以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑神游其中观之正浓拔山倒树而来盖癞蛤蟆也二虫尽为所吞方出神鞭数十,驱之别院其身,使与台齐自己样高以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑把„„当做同“丘”,土...
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  • 植物之门动物之门宇宙之门赵丽宏赵丽宏,散文家诗人,年生于上海。现为上海市作家协会副主席。著有散文集诗集报告文学集等余部。作者简介认识它们吗浏览无聊徘徊诠释憧憬凝聚裨益潜移默化硕士广袤帷幕ōǐ初读质疑作者为谁打开扇什么门为什么要打开这扇门怎样才能打开这扇门青少年文学第节第节梳理思路•以“门”为喻,说明存在许多未知领域。•打开各个求知领域条件•由无数门引出文学之门•打开文学之门...
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  • 有硕士博士或者更高学位,他也只能是个高智商野蛮人”这句话深层含义。你能结合现实生活中事例来谈谈对这句话理解吗本段中心句“亲近文学,阅读优秀文学作品,是个文明人增长知识提高修养丰富情感极为重要途径。”划分层次,说说层次大意。特征内涵功能文学与现代人发展关系理解“个从不阅读文学作品人,纵然他有硕士博士或者更高学位,他也只能是个高智商野蛮人”这句话深层含义。你能结合现实生活中事例...
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  • 别人长处,还要借鉴别人短处,反省自己有没有类似毛病。第十章分析文义•子在川上曰“逝者如斯夫,不舍昼夜。”河流逝这舍弃分析文义•子在川上曰“逝者如斯夫,不舍昼夜。”•孔子在河边感叹道“去不复返时光就像这河水样,日夜不停。”课文探究•本章讲时光易逝,应珍惜时间。•本章运用了什么修辞•比喻•用流水日夜不停去不返比喻时间飞逝,指明时间宝贵。第十章分析文义•子曰“三军可夺帅也,匹夫不...
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