TOP17第二章燃烧基本知识-精品PPT课件.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 22:59
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  • 坚守“五不准”按时完成作业,多看案例和文献考试成绩理论考试成绩平时成绩燃烧的本质与条件第节燃烧的定义二燃烧的本质三燃烧的条件第节燃烧的本质与条件燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的种放热反应,通常伴有火焰发光和或发烟的现象。燃烧应具备三个特征化学反应放热发光可燃物在燃烧过程中,生成了与原来完全不同的新物质,燃烧是种化学变化。燃烧不仅在空气氧中燃烧的涵义能发生,有的可燃物...
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  • 元素和氧元素组成的。五氢气的些性质性质氢气是无色无味难溶于水的气体。氢气是最轻的气体性质氢气能燃烧氢气氧气水点燃氢气燃烧的现象纯净的氢气在空气中安静地燃烧,发出淡蓝色负极产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色通电分解水的结论结论正极产生的气体能使带火星的木条复燃,是氧气负极产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色,是氢气。水氢气氧气通电电解水实验证明水是由氢水的组成的实验探究实验水的电解接通...
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  • 他们高傲任性,自以为是,不能任用为臣子,他们重视丧事,过分追求哀荣,为了葬礼隆重,不惜清家荡产,不能让这种人做法形成风气。他们四处游说,谋求官禄,不能用他们来治理国家。自从周王室衰微,礼崩乐坏已经有好长时间了。现在孔子讲究仪容服饰,制定繁琐礼节,这些繁文缛节就是几代人也学不完,个人毕生探讨也搞不清楚,大王如果起用这套东西来改变齐国风俗,恐怕不是引导百姓的办法。求职历程不可为...
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  • 上规定物质的量的单位是“摩尔”,符号是,并规定当定量的物质中,所包含的基本粒子数目与里所含的碳原子数相等,由这些粒子所构成的物质的量就称为摩尔阿佛加德罗常数所包含的碳原子数到底是多少呢意大利科学家阿伏加德罗通过大量的实验测得其近似值为个。所以这个常数就称之为阿佛加德罗常数,用符号来表示。即个,因此可以说任何物质都含有个基本单元。如图所示含有个碳原子含有个水分子含有个甲...
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  • 函数也随之而变,且状态函数及其变化量只与始态终态有关,而与变化途径无关。状态和状态函数定温过程不变定压过程不变定容过程不变循环过程始态和终态相同注意区分定温过程与定温变化定压过程与定压变化定容过程与定容变化过程过程指系统从始态到终态的路径相系统中物理性质和化学性质完全相同的任何均匀部分。均相系统或单相系统非均相系统或多相系统物质相同,定是均相吗状态相同,定是均相吗注意相与态的区...
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  • 换和其互功率谱之间也是对傅里叶变换知识回顾确知信号的时域分析西南大学电子信息工程学院西南大学电子信息工程学院电路与通信教研室高渤通信原理第二章确知信号学习目标难点信号类型的区别与关系。狄利克雷条件。傅里叶级数的物理意义频谱。周期信号频谱的特点。周期信号频谱的意义。傅里叶变换及其性质的意义。频谱密...
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  • ,从化学计量的角度,晶体中氧不足,即存在氧空位而从化学的观点来看,为在中的固溶体二氧化钛晶体中,氧不足,为保持电中性,组分缺陷使部分降价,即得到个电子变成,此电子不属于个特定的钛离子,可看作是在负离子空位的周围,束缚了过剩电子,以保持电中性二氧化钛非化学计量缺陷反应方程为等价于失去氧...
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  • 强的相互依存和相互作用的关系,往往不可轻易地分割为单元而存在。南京电大杨文珊南京电大杨文珊实例学习系统•课堂学习系统的组成包括教师学生课本和设备,所有成份相互影响都是为了达到学习的目标。南京的元素结合在起,并形成具有特定功能的有机整体。三层涵义第,这些元素是为了达到个或些共同的目标而结合的第二,这种结合要遵循些规则第三,这种结合意味着这些元素之间存在着较概念子系统的划分以及...
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  • 又尚上論古之人,頌其詩,讀其書,不知其人,可乎是以論其世也,是尚友也。”孟子萬章下“知人論世”說孟子的“知人論世”說就是對要瞭解的作者的文學作品,就要求也要對作者的生平思想和寫作作品的時代背景有定的認識。孟子這段話本來是講交朋友,而不是講文學批評的。但是他在談交朋友的過程中,涉及到了“頌詩閱讀”和“知人論世”的關係問題,也就涉及到了文學批評的方法問題了。孟子關於“小弁”和...
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  • 涂抹伤口及周围皮肤,局部用雷弗奴尔湿纱布覆盖,并用绷带包扎。感染的伤口应每日或隔日换药。创口中若有煤渣细砂等异物,要用生理盐水和双氧水冲洗干净然后用凡士林纱布覆盖创口,或撒上消炎粉后用无菌敷料覆盖用红汞碘伏或龙胆紫涂抹,宜涂抹的新洁尔灭溶液,因为红汞碘伏和龙胆紫渗透力比较强,容易在面部留下有色疤痕。伤口较深,面积较大的擦伤,先用生理盐水无条件时可用冷开水冲洗伤口,再用消毒棉...
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