TOP23九年级数学上册 21《二次根式》复习课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:08
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  • 错,等号左边表示的是算术平方根,右边却是正负两个值错,等号左边表示的是算术平方根,右边应是对,的立方根只有个实数错,任何个非负数的算术平方根是非负数,表示的是的算术平方根,结果应是范例点击评析例计算进行根式运算时,要正确运用运算法则和乘法公式,分析题目特点,掌握方法与技巧,使运算过程简便,此题利用根式乘法将也能算出结果,但这样计算量较大,不如将各根式化简后再乘方...
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  • 应用拓展例已知,其中是实数,且,化简,并求值由于,因此对代数式的化简,可先将分母有理化,再通过解含有字母系数的元次方程得到的值,代入化简得结果即可分析谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业以前学过的运算法则在二次根式的混合运算中依然成立计算结果最后定要化成最简形式作业教材习题第题小结作业双基演练计算,已知则下列各式正确的是下列计算正确的是...
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  • 第题小结作业双基演练已知直角三角形的两条直角边的长分别为和,那么斜边的长应为结果用最简二次根式以上都不对小明想自己钉个长与宽分别为和的长方形的木框,为了增加其稳定性,他沿长方形的对角线又钉上了根木条,木条的长应为米结果用最简二次根式表示地有长方形鱼塘,已知鱼塘的长是宽的倍,它的面积是,鱼塘的宽是结果用最简二次根式已知等腰直角三角形的直角边的边长为,那么这个等腰直角三角形的周...
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  • 首先将已知等式进行变形,把它配成完全平方式,得,即,其次,根据二次根式的加减运算,先把各项化成最简二次根式,再合并同类二次根式,最后代入求值分析二次根式加减法的运算方法和步骤是什么小结小结作业把每个根式化为最简二次根式把其中被开方数相同的最简二次根式合并作业教材习题第题小结作业双基演练在,中能与进行加减合并的根式有下列根式中与其他三个不同类的是下列各组二次根式中,可以...
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  • 算化简观察和和,你有什么发现它们的共同点化简后的被开方数相同二次根式不能再化简几个二次根式,化简后如果被开方数相同,这样的二次根式称为同类二次根式下列各组式的概念•会进行同类二次根式的加减运算当时,有意义猜想计,,求下列各式的值同类二次根式的概念小结我的收获在二次根式的运算中平方差和完全平方公式仍然使用二次根式加减法的运算方法和步骤是什...
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  • 的值本节课主要学习些什么呢谈谈自己的收获以及自己对本节课的体会。小结小结作业本节课应掌握最简二次根式的概念及其运用及其运用作业教材习题第题小结作业双基演练下列化简中,正确的是在,中最简二次根式的个数为化简二次根式的结果是计算的结果是当时,化简所得的结果是选择双基演练若有意义,则的取值范围为比较大小化简...
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  • ,又因为为偶数,所以本节课主要学习些什么呢谈谈自己的收获以及自己对本节课的体会。小结小结作业本节课应掌握和及其运用作业教材习题第题小结作业双基演练等式成立的条件是计算菱形的面积为,对角线的长为,则对角线的长为计算的结果是计算能力提升已知,求下列各式的值精确到计算解范例范例点击例化简解反馈练习课本练习第题补充练习计算...
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  • 范例例计算解反馈练习课本练习化简化简个矩形的长和宽分别是和,求这个矩形的面积应用拓展例判断下列各式是否正确,不正确的请予以改正例计算本节课主要学习些什么呢谈谈自己的收获以及自己对本节课的体会。小结小结作业本节课应掌握,及其运用作业教材习题第题,第题小结作业双基演练,范例点击例化简解...
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  • 的成立能使例化简例解,例题计算同学们自己来算吧!看谁算得既快又准等于各个被开方数积的算术平方根成立吗为什么明辨是非积的算术平方根成立的条件,的取值范围是因式时,则,注意公式成立的条件计算例积的算术平方根思考该公式的作用是什么化简二次根式算术平方根的积性质•...
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  • 多芬造成了交流的障碍,常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上棵树,因为棵树尚且可以谛听大自然的声音另方面,树接近自然,可以远离人世的喧嚣,获得净化和安宁,就此而言,树也比社会中的人好,贝多芬也想获得这样的心灵上的宁静。“你可能想到我座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山”,“熔岩”比做...
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