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上传时间：2022-06-24 23:29

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湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为岛，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。湖心亭四面环水，青山遥峙，水色山光片，这是观赏西湖风景好地方，因此常有文人墨客到此赏景。作者简介张岱字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初人。出身仕宦家庭，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐戏曲，明亡后不仕，曾参加抗清斗争，后入山著书穷困以终。有陶庵梦忆西湖梦寻。他文章缅怀往昔风月...

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TOP38七年级语文下册第28课《观潮》课件鲁教版.ppt文档免费在线阅读

如雷霆势吞天沃日比喻夸张引用把海潮从远方奔涌到眼前都生动地表现了出来，绘声绘色地表现了这壮美雄奇景观。渲染潮涌之状概括上文，增强描写逼真感和真实性。水军演习场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里场复杂演习活动，而结在“烟消波静”静景上，这是采用了什么写法采用这种写法有什么作用参加演习船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速...

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TOP36七年级语文下册第27课《短文两篇》答谢中书书课件鲁教版.ppt文档免费在线阅读

愿意做聋子，做瞎子吗作业以表现冬天景色为主题，完成个字左右写景片段。可选择自己熟悉处，抓住景物特征，从不同角度写景，并注意描写顺序。美是到处都有，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹陶探讨你认为文章表达了作者怎样思想感情沉醉山水愉悦之情与古今知音共赏美景得意之感。美是到处都有，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹双善于发现美眼睛支善于描写美妙笔。面对身边事物，你们相...

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TOP38七年级语文下册第25课《三峡》课件冀教版.ppt文档免费在线阅读

āāǎǔ三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿啸，属引凄异，空谷传响，哀久绝。故渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳...

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33七年级语文下册第24课《大自然的语言》课件冀教版文档

现象来临因素思路清晰，层次分明启示写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。研究物候学意义。经度差异纬度差异高下差异古今差异理清说明顺序如果把文章标题改为“门丰产科学物候学好不好大自然语言明确不好。将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣切合读者好奇心和求知欲望，具有有启发性。品味语言本文语言除了生动形象外还有什么特点请举例说明。准确严谨生动优美。品味语言大林寺桃花白居易...

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TOP40七年级语文下册第23课《雨的四季》课件冀教版.ppt文档免费在线阅读

话彪了作者怎样思想感情明确人生境遇不同，听雨感受也就各有不同。作者拥有颗永远年轻心，因此在雨中看到是种生命中激动人心美丽。雨是大自然神奇杰作，是我们生活中不可缺少精灵。“只有在雨中，我才真正感到这世界是活，是有欢乐和泪水。”结合自己感受，谈谈你对这句话理解。明确春雨温柔细腻，夏雨热情粗犷，秋雨沉静端庄，冬雨自然平静。在作者眼中，雨“永远是美”，这种美在四季又各有不同。试着概...

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TOP30七年级语文下册第22课《黄陵柏》课件冀教版.ppt文档免费在线阅读

我追求，是头上辽阔天空。”大树境界和小草境界是不可同日而语。今天，让我们到课文中去看看贾平凹先生笔下柏树又有怎样人生追求。学习目标了解作者贾平凹相关知识，理解文中各种“柏”象征意义。学习文中拟人化写作手法，品味文章生动想象语言特点。感悟作者在文中所表达对人生哲思。返回贾平凹，年生，陕西丹凤人，当代作家。年开始发表作品。贾平凹是我国当代文坛屈指可数文学大家和文学奇才，是以为最...

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40七年级语文下册第21课《庐山云雾》课件冀教版文档

如文中写山峰连绵起伏，用“波涛起伏”写“淡云”，用“薄纱”来形容，生动逼真，让人如身临其境。本文从文体上看是篇说明文，但并没有板起面孔来讲解科学道理，而是把景物描写得美不胜收，让人在赏心悦目中自做了铺垫。明确这句话是对庐山自然景观概括说明，指出了这里气候特点，以及人们对庐山高度评价，把人们注意力逐步吸引到庐山上来。如何理解“庐山自然景色优美，终年空气清新，夏天气候凉爽宜人，...

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31七年级语文下册第20课《荔枝图序》课件冀教版文档

让官府画工画荔枝图，并且写下了这篇序，是为没见过荔枝或虽然见过但还没有看到摘下三天以内荔枝人们写。作者在介绍荔枝时候，是从哪些方面介绍荔枝请根据屏幕上提示，从文中找出相应词语或句子回答。你知道吗产地形状树叶花果实巴峡间树形团团如帷盖叶如桂，冬青花如橘，春荣实如丹，夏熟荔枝图序朵核壳膜瓤肉浆液保鲜如葡萄如枇杷如红缯如紫绡莹白如冰雪甘酸如醴酪果实日而色变，二日而香变，三日而味变...

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38七年级语文下册第19课《牛群》课件冀教版文档

绘“苍茫加州原野”，接着用两个自然段着重突出原野荒寂和原始，为牛群出现搭建了个舞台，让读者在峰回路转之后才看见“庐山真面目”。这样写来使文章显得更有起伏，不死板。作者在布局上是怎样铺陈欲扬先抑写法。技法运用例如文章开始先写加州蛮荒“原始”，是为下文描写牛群场面做铺垫，采用欲扬先抑写法。文章开头并未直接点出赞美对象，而是用舒缓亲切笔调引领我们在加州原野上漫游起来。会儿是“绿地...

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