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2023-09-07

和牲畜高压危险,不能靠近照明电路的电压是节干电池的电压是秋冬的晚上脱毛衣时可摩擦生电有些生物体内可以产生较高的电压生物电自然课中,我们做了摩擦起电的实验教师非常不错。看来,学习电压之前,大家就具备了相关知识。其实,很多电现象,都是电压在起作用。探究灯珠发光分析原因教师你们能猜猜,节干电池和节干电池使灯泡发光样吗学生肯定不样,当然是节干电池使灯泡发光要亮。教师你是怎么知道的学生我家里...

《光的传播》教学设计（14篇范文）

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果不用讲解,问题就会迎刃而解了学生此时的探究欲望非常强烈我紧接着启发学生生活中有哪些现象可以用光是沿直线传播来解释以小组讨论的形式完成并利用课件演示帮助解释影子的形成日月食现象。当学生明白光是沿直线传播的,并能简单运用后,为提高他们的技能我布臵拓展练习自制简易。最后个环节小结我先让学生总结这节课有哪些收获,教师予以补充和肯定,并给以鼓励。整堂课,其实内容都很简单,就是如何步步加深验...

《动能和势能》教学设计（8篇范文）

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,而具有动能。概括出切运动的物体都具有动能。列举事例说明运动的物体具有的动能多少不尽相同。如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动。进而通过演示实验,概括出决定物体动能大小的因素。演示实验,实验可分步将同个钢球,从斜面不同高度滚下,让学生观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离不同,说明钢球对木块做的功不同。木块被推动得越远,表明钢球的动能越大。实验说明从不同高度滚下的钢球,具有不同...

《浮力》教学设计（15篇范文）

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状深度液体的密度等因素有关系。教师引导学生把猜想合并归类,引导各小组认领实验课题。提醒学生实验时用控制变量法学生分组探究探究浮力与物体的密度的关系探究浮力与深度的关系探究浮力与液体的密度的关系探究浮力与物体排开液体体积的关系橡皮泥探究浮力与物体形状的关系。各小组根据要探究的课题,设计实验。设计完毕,组织各小组先讨论设计的实验步骤,进步修正完善。然后根据修正的步骤探究课题,设计记录...

初二物理《阿基米德原理》教学设计（2篇范文）

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力越大引入上节课我们已经感受了,浮力的大小和液体的密度和物体排开液体的体积有关,既然同时和液体的密度和体积有关,大家能想到这两个量实际上决定了什么吗物体的密度和体积决定了物体的质量物体的重量提出问题浮力与物体排开液体的重力能建立怎样的直接的数量关系老师引导合作探究解决问题怎样测出被液体排开的液体的重力学生过程整理收集排开的液体,并测量出这些液体的重力排水法测物体的体积,阿基米德的...

八年级上册《声音的产生与传播》教学设计（16篇范文）

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到学习的乐趣,并逐步培养学生的实验能力和创新意识。强调学生的合作学习位科学家用了年时间进行调查,想知道学习哪方面的知识永远不会被社会淘汰调查结果是与人相处的能力。因此教学过程不仅仅是个认知过程,也是个学生学习交往和合作的过程。在两个学生实验及上台交流展示活动中,通过同桌互相学习,小组间合作,从而形成全班共同学习的动态组合立体交叉网络结构,促进了师生之间学生之间学生小组之间往复的多通...

物理八年级上册《测量小灯泡的电阻》的教学设计（3篇范文）

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测量灯泡电阻的探究性过程中不仅能产生浓厚的学习兴趣,而且还能培养学生实事求是的科学态度和探索创新的意识,感受到从逐步走向正确,从失败到成功的喜悦。理念构建新的评价体系。与新课程改革理念相适应的评价体系在评价内容上重视对解决实际问题的能力创新能力实践或动手能力良好的心理素质与科学精神积极的学习情绪等方面综合素质的评定有关评价指标要重视个体之间的差异性评价主体上要重视学生参与评价评...

八年级物理上册《光的折射》教学设计（10篇范文）

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了在折射中光同样具有可逆性教法建议本节是在第章光的反射的后续课,进步讲解光学的有关知识,又是第章光的折射的基础,所以本节有承上启下的作用,注意在本节的讲授中要合理有效的运用实验教学和启发式教学两种方法激发学生的学习兴趣,在光的折射规律的理解上,要结合实验对比使学生明白折射角小于入射角这结论的成立是有条件的为了培养具有创新能力的人才,教师不但要传授科学的定理定律,还要传授这些定理定律...

《阿基米德原理》教学设计（8篇范文）

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为本,倡导物理学习的自主性探究性合作性,让学生主动参与学习,体验和感悟科学探究的过程和方法,激发他们持久的学习兴趣和欲望,并在探究过程中培养自主学习的能力,逐步实现学习方式的转变,使学生逐步养成敢于质疑,善于交流,乐于合作,勇于实践的科学态度。本节课是阿基米德原理这节内容的第课时,希望让学生通过科学探究经历阿基米德原理形成的过程发现问题提出猜测设计方案实验验证归纳结论。教学目标的制定是...

八年级物理上册《噪声的危害和控制》教学设计（2篇范文）

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象中,在认识噪声的教学过程中,教师利用演示实验用泡沫塑料在玻璃上快速摩擦,发出刺耳的声音使学生体验噪声,加深对噪声的认识。讨论法讨论法是学生在教师的指导下为解决个问题而进行探讨辨明是非真伪以获取知识的方法。如在教学过程中,可组织学生讨论噪声的危害主要表现在哪些方面,这样可以更好的发挥学生的主动性积极性,有利于培养学生独立思维能力口头表达能力,促进学生灵活地运用知识。实验法如在进行控...

八年级物理上册《声音的特性》教学设计（11篇范文）

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同音调的声音,例如都发调的,比较各波形有什么不同。参与活动。听讲。甚至有些同学的思维得到扩散,我们能听出敲桌子声和打碎玻璃声,是因为音色不同吗在家里,我还能辨出爸爸妈妈的脚步声,是因为音色不同吗等等,教师给以肯定。观察波形。对不同乐器音色不同获得感性认识。简单小结巩固本节的知识点大约分钟教师活动学生活动引导学生小结本课学习了乐音的个特征,即音调响度和音色。恰当的乐音给人以精神上的调...

八年级物理上册《我们听到声音》教学设计（2篇范文）

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器将实物分成样的两分。学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。活动准备实物绿豆果条面包小西红柿花生香蕉饼干糖绸带德克士票可乐工具塑料刀剪刀自制量杯果冻杯。活动过程以小兔请客引题,激发幼儿的兴趣。律动开汽车进场。引导幼儿观察桌面上的实物,并提出要求请把桌上的实物分成样多的两份,你份,我份。第次尝试等分各种实物幼儿尝试操作将桌上的实物分成样多的两份,并把分好的实物放在各自的盒子里尝试...

八年级物理上册《声音的产生与传播》教学设计（12篇范文）

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试,反馈时采用师生共同评讲请学生对所学内容小结,养成归纳知识的习惯。作业课后动手动脑学物理附板书设计第章声现象第节声音的产生与传播声音的产生声音是由物体振动产生的。声音的传播声音靠介质传播,真空不能传声。介质能够传播声音的物质。声音在所有介质中都以声波的形式传播。声速声音在每秒内传播的距离叫声速。声音在固体液体中比在气体中传播得快。年级物理上册声音的产生与传播教学设计篇设计思想...

《功率》教学设计（3篇范文）

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的物理量,是建立物理概念常用的方法。使用该方法能够进步揭示和表述被探究对象的些物理性质及变化规律,培养熏陶学生举反,触类旁通的能力。课堂例题约分钟投影例机械做功越多,功率越大机械做功所用的时间越少,功率越大相同时间,机械做功越多,功率越大机械做功越快,功率越大机械做功越多,所用时间越少,功率越大。例叫功率,功率是表示物体的物理量。功率的基本单位是。功率的公式是。台机器的功率是,它表示的...

《力》教学设计（21篇范文）

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想想随着年龄的增长,自己的交往状况会有什么变化总结下自己在交往中有哪些收获。懂得交往的礼仪和技巧可以帮助我们更好地进行交往,结合实际想想自己掌握了哪些交往的礼仪与技巧还有什么困惑或问题我还希望倾听他有的心声可通过座谈会主题班会小组讨论等多种形式,让学生进行充分的交流。作业在生活中运用知识。力教学设计篇学目标识字个,能用查字典,联系上下文,根据课文内容猜测等方法理解魅力,褴褛,绅士,无...

《动能和势能》教学设计（3篇范文）

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坑举高的夯落下时能把木桩打入地里。举高的物体具有的能量叫重力势能。列举事例说明物体的质量越大,举得越高,它具有的重力势能越大。如举起同样高度的铅球和乒乓球,铅球落下时做的功多,具有的重力势能大。铅球举得越高,具有的重力势能就越大。引导学生讨论树上结的苹果是否具有重力势能通过讨论使学生理解个物体能够做功的含义。能够做功只是说物体具有了做功的本领,但不定做了功。树上结的苹果虽然没有做...

《探究凸透镜成像的规律》教学设计（3篇范文）

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先拍张全身像再拍张较大的半身像。其他同学观察照相机和被照同学的距离有没有变化。学生拍照后,教师利用电脑将两张照片展现在大屏幕上。师这两张照片的大小不同,可能是因为刚才拍照时什么发生了改变引起的生被照的同学和照相机之间的距离发生了变化。师我们再做两个实验请同学们拿起自己手中较大的凸透镜,先靠近课本看书上的字,再伸直手臂看大屏幕,观察两次成像情况。学生实验后,请位同学说出这两次观察到...

《电压》教学设计（3篇范文）

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毫伏阅读说明用书学用电压表教师电压的大小如何测量呢请同学们带着教材的个问题去阅读的电压表说明书。并在使用中找出关键词。怎样连接电压表。板书学生并联接线柱靠近负极量程。学生边叙述,老师边板书。教师与电流表的连接进行比较,有哪些异同呢学生之间相互交流。教师怎样在电压表上读数呢怎样在电压表上读数。板书教师大家回顾电流表的读数方法。学生学生叙述,老师板书。明确电流表可以测量的最大电流确...

《电阻》教学设计（4篇范文）

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表的示数,两次示数不同提出问题上述两次实验,用的都是节干电池,也就是说电压相同,那么两条导线中的电流大小为什么不同呢原来,导体能够通过电流,但同时对电流有阻碍作用以金属导体为例,金属导体中定向移动的电子跟金属正离子频繁碰撞而形成对电流的阻碍作用,在物理学中用电阻这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小在相同的电压下,导线中通过的电流大,表明对电流的阻碍作用小,导线的电阻小导线中通过的电...

初二物理《质量》教学要点设计 —— 初中物理第一册教案（14篇范文）

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问题的能力。了解研究化学问题的方法。情感目标形成实事求是的科学态度。通过分组实验,认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。教学方法猜想分组实验探究讨论归纳。教学辅助工具多媒体课件实验必备的仪器和药品教学过程提出问题师我们已经知道化学反应的特征就是生成了其他物质,例如硫在氧气中燃烧生成了氧化硫那么生成的氧化硫的质量与反应物硫和氧气的质量之和之间有无变化呢猜想与假设学生讨论分组交...