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2023-09-08

现人物的美好心灵,而且文章多处出现人物之间的对话心理活动及细节描写等,学生不易于整体把握,给学生的理解带来定难度。因此,在进行本课设计时,我的指导思想就是抓住文中两段心理描写作为突破口,引导学生主动质疑,进行探究性阅读。在读的过程中,抓重点语句进行文本感悟与品析,引领学生入境生情,在层层朗读中,品悟人物内心,实现情感交流,实现个性化朗读。教学目标抓重点词句理解课文内容,指导有感情地朗读课...

《少年闰土》教学片断及反思（15篇范文）

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篇的联系,在联系中理解词句的意思很注意把理解语言文字和思想教育融为体,恰如其分地渗透了由现象到本质的认识方法的训练还很注意文章的内容和形式的和谐统。使学生达到形象完美情境交融事理合情的整体认识的境界。教学中,我激发指点学生读想说评,主动学习。语文知识思想内容都是学生自己在读想说评的学习实践活动中自己领悟得到的。少年闰土教学片断及反思篇今天早,我们来到面积不大却极具现代气息的莞师附...

《称赞》一课的教学案例及反思（15篇范文）

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和小刺猬互相称赞后,有什么神奇的作用呢提出问题简短的几句称赞的话,为什么会起到这么神奇的作用适时播放幻灯片。学生读书讨论找出问题小刺猬称赞小獾的的句子,并读读。学生填比。学生合作找出小獾称赞小刺猬的话语,在老师的指导下认真地读。学生思考老师的问题,并进行小组交流。学生讨论交流,再观看幻灯片,理解称赞的神奇的作用。设计这个环节,让学生理解称赞的作用中也有鼓励。显示问题仔细读课文,在文中...

《给予是快乐的》教学案例及反思（14篇范文）

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那颗善良的心,那对弟弟的无限关爱感动保罗‛学生的理解就不再停留在表面上了。紧接着下来的第个问题,学生就很容易解决了,他们说因为保罗被小男孩的心想让弟弟快乐的心所感动,他要帮小男孩和他的弟弟实现他们的愿望,让他们度过个愉快的夜晚。然后我还让学生说说为什么说‚他们个人起过了个难忘的夜晚‛,学生在回答保罗为什么难忘时,已经把课文的最后段也解决了。最后,让学生阅读给,永远比拿愉快。上完这课,...

阅读要有自己的见解——《乌塔》教学片断及反思（12篇范文）

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种考虑周到有备无患,心里有着他人的品质不正是我们所需要的吗最后我给学生抛出了这样的个问题面对乌塔,面对个我们的同龄人,你们想说些什么呢虽然下课铃声响了,但我知道,这节课留给学生的不是困惑,而是心灵的震撼,是无限的思考。这样,我对教材的灵活处理给课堂带来了无限生机。学生不仅有话可说,对教材有较好的理解,语文能力得到了训练,而且能凭借教材多角度思考,不断延伸,进行深层次地思考,有效地提高了课...

《跨越海峡的生命桥》教学实录及反思（16篇范文）

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,中国台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及像李博士样的两岸医护人员的奔波劳累,从而体会跨越海峡的生命桥的含义。我在本课教学中力求通过反复读文,让学生经历丰富的情感体验通过多种对话,在引导学生挖掘文本内涵的过程中,多角度的开拓学生的认识空间审美空间情感空间,从而调动起学生的阅读思维,实现语言情境和精神的和谐共振,提升情感的价值。在教学时,我主要围绕以下几点,展开教学词语的学习围绕着学生的...

扎实训练灵活施教——《圆明园的毁灭》教学片断及反思（16篇范文）

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筑艺术的精华,为后面理解圆明园的毁灭‚毁得令人心碎‛,激起对侵略者的仇恨奠定坚实的感情基础。遗憾的是这么美的文字,老师几乎没引导学生朗读。学生没感悟到‚美得让人心醉‛,又怎能去感受到‚毁得令人心碎‛呢又如,在学习圆明园毁灭经过这段时,如果老师先让学生快速浏览课文,初步感受到圆明园被侵略者毁灭了,再引导理解重点词‚抢‛‚毁‛‚烧‛‚凡是‛‚统统‛等词之后再齐读,使学生进步体会到侵略者的...

《呼风唤雨的世纪》教学片段及反思（12篇范文）

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下面老师呢就带着各位到世纪去瞧瞧,因为有人说它啊是个呼风唤雨的世纪,咱们去应证下。打开书页。‛生‚好。‛师‚首先我们来看看大家对些生字词认识否。朗读黑板上的生词‛生‚呼风唤雨呼风唤雨腾云驾雾腾云驾雾‛师‚好,读完生词以后咱们来看看其中的些难记的生字。‛出示生字卡片,以形声字进行比较。‚程对呈赖对籁耕对耗幻对幼哲对折‛师‚注意字的前鼻音后鼻音翘舌音。‛生‚程呈‛‚赖籁‛师‚折读,还...

探幽览胜　渐入佳境——《观潮》教学片断及反思（14篇范文）

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为学生中的员共同参与学习,使课堂气氛更加和谐,学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动,更加投入,学习的效率也随之得到提高。如在学生读得有滋味时,老师也参与他们的朗读。在读的片段里我让学生先当老师,自己当学生,学生读之后自己再读,把自己当作了学生参与到学生朗读中,学生再反过来评老师的朗读,从学生的评议中,我巧妙地指导了学生的朗读。这样教师转变角色,作为学生的员共同参与学习,这种改变种形式进行...

引导品读，发掘美感------《去年的树》教学片断和反思（16篇范文）

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唱过的歌从鸟儿的这些动作里,你体会到他怎样的心情这两个看字饱含了多少真情,多少留恋啊,多么守信的小鸟啊,小鸟那么舍不得离开自己的朋友。第个看是简直不敢相信自己的朋友已化为了眼前的这盏灯火,他有点伤心,说不出话来。他想努力从灯火中找到朋友的影子,所以睁大了眼睛。现在,你就是那只小鸟,你历尽艰辛,终于找到了已化为灯火的好朋友大树,你睁大眼睛,盯着灯火看了会儿,想说什么你要走了,可你又对着灯火...

《巨人的花园》教学案例及反思（15篇范文）

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还是在教师的掌握之中,更高水平的应该是教师随着学生的思路引导开去,让学生真正成为学习的主人,今后要在这方面多多努力。巨人的花园教学反思童话以其优美的语言,动人的故事情节深受同学们的喜爱,也正是因为同学对童话的学习积极性很高,如何让学生在感受到童话带来快乐的同时能更深入地理解童话以及其中蕴涵的道理显得尤为重要。本文堪称英国作家王尔德的完美之做,揭示了快乐应该和大家起分享的深刻道理。本...

《我要的是葫芦》教学片断反思（12篇范文）

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瓜还要大呢。生种葫芦的人看到小葫芦个个都落了,可能会自责地说我真糊涂,我真傻,我当初要是听邻居的劝告,现在不就收到很多大葫芦了吗课外拓展学会了这么多道理,老师心里真的很高兴,我们的小朋友变得更加懂事和可爱了。想想,如果第年,那个人又种了个葫芦,结果会怎样请孩子们编个小故事,讲给爸爸妈妈,朋友,老师们听,下课,孩子们再见,附板书我要的是葫芦蚜虫叶子落了我要的是葫芦教学反思龙角小学牟莉我要的是...

《爬山虎的脚》第二课时教学片断实及反思（15篇范文）

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老师就做得很好,当第个学生说出了正确答案时,他并没有‚趁热打铁‛地肯定学生,结束探究,而是进行了‚冷处理‛,让有疑问的学生无所顾忌地畅所欲言。这样,学生在互相探讨争论的互动过程中,激活了思维。因此,最后那个学生极有创意的发言,既在意料之外,又在情理之中。爬山虎的脚第课时教学片断实及反思篇爬山虎的脚是篇常识性课文,如果用单的抓重点句重点词谈体会,再来指导学生感情朗读的方式教学,容易引起学生...

《巨人的花园》教学案例及反思（12篇范文）

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想象补白巨人说这些话时,心里是怎么想的表情是怎样的再有感情朗读。说话听了巨人的话,你想对他说点什么师引我们都是爱的小天使,故事中也有这么位小天使。是谁感受巨人心理的变化找出描写小男孩的语句小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。联系上下文想想,小男孩会对巨人说什么师引是啊,巨人终于领悟到了。出示重点句唤来寒冬的,是我那颗任性冷酷的心啊,说说你怎么理解这句话。并读好。美读...

《春联》教学实录与反思（6篇范文）

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重积累。在语文教学中,教师要有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机会。春联的内容广泛,正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了大类春联内容,为了使学生既爱读爱学,又在朗读的过程中有所感悟,积累内化。有句话说授之以鱼,不如授之以渔教会学生学习的方法,逐步培养他们的学习能力对学生来说很重要在分析春联内容的时候,我首先指导学习第幅春联又是年芳草绿,依然十里杏花红。先感知描写的内容...

《一个小村庄的故事》教学反思（13篇范文）

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的严重后果。从语言表达上看,文章短小,语言朴实,然而隐含的道理却非常深刻。从写作技巧写作手法上看,本文按照事情发展的顺序记叙了小村庄由美丽到毁灭的过程。在描述小村庄的环境时运用了大量的字词语形容小村庄的美丽,运用排比的句式写出了树木的变化,用标点符号省略号表现小村庄的环境日益恶化,用拟人的修辞手法写出了雨下得连绵不断等等。这些写作方法的运用使文章读起来更加的形象生动。因为是借班授课...

《阿德的梦》教学反思（12篇范文）

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,并通过放声朗读浏览默读等阅读方式熟悉课文内容。然后,我通过个问题引出课文最后两个自然段,在理解呜这个象声词的读法后,又顺势让学生说说生活中还有哪些东西也会发出这种声音,指导后抓住呜哎呀再读,读得就更有味了,因为发现时间不够用了,因此,此处处理的比较慌。在指导学生找出阿德梦中的有趣事情后,本想通过阿德与奶奶的对话练习,指导他们如何朗读人物对话,但时间太紧,此处最少要花分钟处理,因此,讲课时...

语文教案－《紫藤萝瀑布》教学实录及反思cc（6篇范文）

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,超然于学习活动之外,做些应节而舞的假动作。而进入学习状态之后,教师表现出来的通常就是‚小步小步‛的真实姿势。正是基于这种认识,我在组织学习紫藤萝瀑布时,格外注意与学生‚同甘共苦‛,从而有了意外的收获。人教版‚义务教育课程标准实验教科书‛将紫藤萝瀑布安排在年级上册的‚人生‛主题单元。这篇出自学养深厚的名家之手几于‚大象无形‛的散文名篇,引得不少专家学者津津乐道,即使将它作为大学生的...

教师导入，让学生自主学习----《比尾巴》教学案例与反思（16篇范文）

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门遗憾的艺术。本课中,因为我运用了种角度引出本课学习的生字,所以导致生字学习的时间比较长。我想如果抓紧生字学习速度,整堂课应该在时间掌控上会更合理。教师导入,让学生自主学习比尾巴教学案例与反思篇比尾巴是有小学语文课标版教材第册中的篇对话形式的儿歌。本课是用问答的形式,介绍了种动物尾巴的特点,课文琅琅上口简明易懂极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特...

《上学了》教学案例与教学反思（2篇范文）

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谈感受,沟通课内外的联系,引领学生跳出课堂,走向生活,在全面提高语文素养的同时塑造完美的人格,使孩子们在入学的第天就亲身感受到环境的优雅,老师的亲切,小伙伴的友好,激发他们对老师学校同学的热切。由于课前准备不充分,再加上学生初入学,课堂纪律不好,注意力分散,为了维持课堂秩序,顾此失彼。丁丁冬冬的形象特点让学生观察得不够,以致后来有的学生问老师,哪个是丁丁,哪个是冬冬参观校园占去了课堂半的时...