2022-06-24

完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。你有很好的学习天赋。你基础好，踏实严谨，你有较强的自制力，只要能保持良好的竞技状态，如既往，主动出击，全面发展，只有要敢于冒尖的勇气，敢于领先的魄力，将来，你必然还是排头兵和领跑者的位置。所以老师希望你能将全身心的投入，排除切干扰，安心静心恒心，你定会找到属于你的位置，老师拭目以待,个人有了...

《想北平》教学设计

为依据和前提。教材是个例子叶圣陶语，想北平这个例子既承担落实延伸课内教学重点任务，又承担对学生进行文学审美教育的责任。教学目标，教学重点难点的确立因为散文单元的教学目标是整体感知，揣摩语言主要是语言的含义及情感。在高学生已接触到散文单元，对散文鉴赏的些基本方法已初步掌握，再加上这是高二第三册的读本课文，其目的是结合第三册散文单元来实现单元教学目标和课内教学目标。因而根据散文...

《湘西伢儿的歌》教学设计（获奖精品）

解我的家乡湘西。在座的有谁去过湘西是否能谈谈你所知道的湘西呢生答。师表扬出示课题湘西伢儿的歌课件简介湘西的地理位置自然景观人文景观风土人情。课件二师刚才同学们说的很地道，咱们湘西地处湖南省的西北部出示湖南省地图，共有八个县市，最南边的是苗族聚集的凤凰县，最北边的是土家族聚集的龙山县出示湘西地图。咱们湘西山青水秀，鸟语花香，这里呀山美水美人更美，今年还被评为中国十大魅力城市之...

《武术》教学案例分析

。教师参与并适时点拨与总结。学生在篮球场上充分发挥想象尝试各种练习。尝试练习,相互学习与交流。组织成散点状。要求每位学生尽量做出不同的玩法。学习新知学习新知短棍套路五步棍双手抱棍撩棍虚步扛棍弓步劈棍马步扫棍歇步挑棍仆步仆棍弓步架棍转身刺棍并步收棍二攻防演练提问学生还有没有其它用途突出可以做武术棍，从而导入本课学习内容,教师自己编创的短棍套路。教师完整示范遍，再带领学生模仿遍。...

《我的四季》教学设计

高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。入不敷出敷够，足。收入不够支出。三关于作者张洁当代女作家。原籍辽宁，生于北京，读小学和中学时爱好音乐和文艺。年毕业于中国人民大学计划统计系，到第机械工业部工作。年发表第篇小说从森林里来的孩子，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第次中美作家会议。任北京市作协副主席。著有...

《网上下载信息》教学案例

利用网络完成语文老师布置的家庭作业时，碰巧网卡坏了，无法上网，导出课题，情节环环相扣，将旧知识与新知识串联到实际生活中，问题贴近学生生活，容易引起学生的兴趣，主动去思考交流讨论，从而理解下载信息的必要性。采用示范模仿交流教学模式，本节课的内容属基础知识，对于农村学校，学生接触计算机的时间较短，基础较薄弱，会用显得特别重要，因此，我直接采用演示的方法，手把手传授知识，对于学生...

《数学教育学》模拟试题

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模拟题答案填空题感觉运动，前运算，具体运算，形式运算。信号学习，刺激反应学习，连锁学习，词语联想学习，辨别学习，概念学习，规则学习，问题学习。讲解法，谈话法，读书指导法，指导作业法，教具演示法。数学知识与技能，思考，解决问题，情感与态度。思维的广阔性，深刻性，灵活性，敏捷性，批判性，独创性。复习思考创设情景探究新课巩固反思小结练习。二解释概念数学能力是顺利完成数学活动所具备...

《始得西山宴游记》教学设计

，而后用铁耙将地整平，地土质较差的地段需局部或全部换土。换土的深度不低于，换土后灌水，使其下沉压实，再回填土，如此反复几次，直至场地平整。建坪前除杂草及病虫害的纺织为防止种植草坪后杂草的滋生，除整地时清除树根草根外，可用草甘磷百草枯等灭生性内吸传导性除草剂，每亩用进行喷洒，般在建坪前个月使用。为防止虫害，可在植坪前周喷洒甲胺磷辛硫磷等杀虫剂，以达到灭虫的效果。植草前施肥对整...

《声声慢》教案

愁字往往表现得非常沉痛乃至凄厉。二全词赏析开篇的寻寻觅觅反映词人心中若有所失的精神状态。环境孤寂，心情空虚，无可排遣寄托，就像有什么东西丢掉了样。这东西，可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的爱情，还可能是心爱的文物或者别的什么。它们似乎是遗失了，又似乎本来就没有。这种心情，有点近似姜爱的所谓人间别久不成悲。这，就不能不使人产生种寻寻觅觅的心思来。只这句，就把她由于敌人的侵...

《生活中的比》教学设计

关系，板书照片比较像，它们之间有什么共同特点每张照片的长都是宽的倍或宽是长的按照要求画长方形画个长方形，要求长是宽的倍学生完成指名汇报画出的长方形长宽各是多少其他学生评价，长是不是它的倍。同桌之间比较画的长方形大小样吗形状相不相同为什么大小不同，但形状相同因为每个长方形的长是宽的倍师比较照片像与不像，可以用除法计算长与它宽是不是存在相同的倍数关系，看来，除法在生活中的用处很...

《社交礼仪概论》课程一体化教学设计方案

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供必要的参考资料。教材选用文字教材黄辛隐主编，苏州大学出版社年月出版发行的社交礼仪概论该教材是本课程教学与考核的基本依据。音像教材配合文字教材的学习，本课程有节录像资料，在该课程的视频课堂上可以下载收看。第二部分教学学习建议教学学习的基本要求本课程教学要求分为三个层次第层次对社交礼仪领域有个概念性的了解，明确本课程涉及的各主要论题中的基本概念第二层次掌握本课程涉及的各主要论...

《如何实现合理的人机关系》教学设计

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能够对现实生活中的问题提出自己的观点。因此，本课的学习主要是让学生自主的探究，发现不合理的人机关系，并提出自己的解决方法。五教学课时课时四教学过程过程配合课件讲解导入新课在生活中，我们每个人都无时无刻不与身边的物品发生联系，当我们使用这些物品时，当然希望这些物品能达到高效健康安全舒适等合理的人机关系的要求。新课内容前面已学过，在设计中，合理的人机关系应该达到高效健康舒适安全...

《让网页动起来----动态HTML》教学案例

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方法之加入代码解释什么是的基本结构展示教学范例网页的源文件，分析其标记语言的组成。演示在网页中加入鼠标跟随文字特效的操作过程，并板书总结操作步骤。结合教学范例，观察的基本结构。观看教师的操作演示，了解其具体操作步骤。用幻灯片展示知识点在教学论坛提供幻灯片的内容供学生参考任务探究任务探究合作学习分钟提出问题如何修改鼠标跟随文字的大小颜色等等相关属性布置任务制作段鼠标跟随文字效...

《秋天的雨》教学设计

查下。多媒体出示凉爽这个词谁会读指名读齐读。光会读还不够，请小朋友们起伸出小手，和老师起来写写。学生书空，教师板书爽。特别注意爽字的笔顺。我们接着看大屏幕。出示扇子扇哪扇哪这两个词谁会读从这个同学的读中你发现了什么对呀,这个扇在不同的词中有不同的读音。它是个多音字。出示衣裳喇叭钥匙指名读。看来同学们预习的不错，让我们起来读遍，把它们记住了。三深入文本细读品味。同学们对秋雨的印...

《沁园春•长沙》教学设计

出了江水溢满之状，透字表现出江水碧绿清澈，百字写舸之多，而个争字，则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发，争先恐后的热烈场面。鹰击长空用击而不用飞，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。鱼翔浅底用翔而不用游，精当地把鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，用来描写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮作者即景抒情，提出了苍茫大地...

《前赤壁赋》教学设计（精品）

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呼唤声少焉，月出于东山之上，轮明月冉冉升起了。学生可能回答月出诗写出了在明亮月光下美人的娇好容貌和幽闲体态，引起感情上爱慕和烦闷不安。这与下文的扣舷而歌的内容是有联系的，所以吟此诗也有引出下文作者自歌望美人的作用。明确从扣舷而歌的歌词看，显然是从月出诗里生发出来。流光指江面上闪烁荡漾的月光，不就是月出佼兮么美人即心上漂亮的人儿，不正是佼人僚兮，舒窈纠兮么渺渺兮予怀表现临风怅...

《南极地区》教学设计及评析

学生讨论向北评析让学生演示，可提高其参与课堂教学的积极性，符合其年龄特征和二期课改中提倡学生参与意识实践意识。师这样个特殊的地方，人们在那儿会有什么样的感受呢我们随着探险家的脚步来观赏下南极洲的自然风光。南极的气候观看南极洲风光片师看了风光片，你们感到南极地区气候怎么样生那里很冷，风很大，有很厚的冰层„„师很好南极的气候的确很恶劣不仅寒冷多风暴，还很干旱板书二寒冷干旱多风暴...

《免疫调节》教学案例分析