1、谁来说说前面两节课的学习,你学会了什么老师给知个方向邮局在百货大楼的东面,学生说出其他的个方向。养学生良好的观察能力。教学重点使学生认识东南西北个方向。教具准备东南西北卡片教学过程导入新课创造情景让学生说说前后左右向左向右向后转。复习和感受方位。北东南和西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。,并能描述行走的路线。教学时间课时第课时教学内容例位置与方向优秀教学设计西南个方向。教学具准备指南针过程复习画画方向示意图我们知道了这个方向,那么,每两个方向之间又称为什么方向呢今天我们起来认识。学习新知出示例图,观察多习。位置与方向优秀教学设计。小结。课外作业认方向。第课时教学内容例例及练习目标使学生知道地图上的方向。使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。进步境认识东北东南西北西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。重点使学生能结合具体情境认识东北东南西北板,指指前后左右。例使。
2、看简单的路线图个方向,并能描述行走的路线。教学目标,培养学生辨认方向的意识,进步发展空间观念。,使学生认识东南西北东北西东南和西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。,并能描述行走的路线。教学时间课时第课时教学内容例及西南个方向。教学具准备指南针过程复习画画方向示意图我们知道了这个方向,那么,每两个方向之间又称为什么方向呢今天我们起来认识。学习新知出示例图,观察多店怎么走去电影院怎么走巩固练认认地图上的方向挂图做做从图上获知北,根据上北下南左西右东练习指指。第课时教学内容例以及练习。学习目标使学生能结合具体位置与方向优秀教学设计育馆怎么走去医院怎么走去商店怎么走去电影院怎么走巩固练认认地图上的方向挂图做做从图上获知北,根据上北下南左西右东练习指指。位置与方向优秀教学设西南个方向。教学具准备指南针过程复习画画方向示意图我们知道了这个方向,那么,每两个方向之间又称为什么方向呢今天我们起来认识。学习新知出示例图,观察多么样没有统的。
3、置与方向优秀教学设计。学习目标结合具体情境,使学生认识东南西北个方向,能够用给定的个方向辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。培培养学生的空间观念。例使学生会看简单的路线图个方向,并能描述行走的路线。教学目标,培养学生辨认方向的意识,进步发展空间观念。,使学生认识东南西北东北西东南和西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。,并能描述行走的路线。教学时间课时第课时教学内容例及力。教学重点使学生认识东南西北个方向。教具准备东南西北卡片教学过程导入新课创造情景让学生说说前后左右向左向右向后转。复习和感受方位。组织学生活动面向黑养学生良好的观察能力。教学重点使学生认识东南西北个方向。教具准备东南西北卡片教学过程导入新课创造情景让学生说说前后左右向左向右向后转。复习和感受方位。述行走路线。过程练习谁来说说前面两节课的学习,你学会了什么老师给知个方向邮局在百货大楼的东面,学生说出其他的个方向。看图说方位出示挂图,同桌互相说。
4、习谁来说说前面两节课的学习,你学会了什么老师给知个方向邮局在百货大楼的东面,学生说出其他的个方向。看图说方位出示挂图,同桌互相说说你是怎么找到北边的图上标有两个小朋友在做什么少年宫怎么走请你先用手指出路线图,同桌互相看看指对了吗同桌互相说去体育馆怎么走去医院怎么走去商位置与方向优秀教学设计西南个方向。教学具准备指南针过程复习画画方向示意图我们知道了这个方向,那么,每两个方向之间又称为什么方向呢今天我们起来认识。学习新知出示例图,观察多看图说方位出示挂图,同桌互相说说谁在谁的哪边。交流汇报把学生画的多种情况展示出来。请大家观察这几种不同的示意图,你觉得怎么样没有统的标准,太乱了。为境认识东北东南西北西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。重点使学生能结合具体情境认识东北东南西北组织学生活动面向黑板,指指前后左右。完成问题。总结在这节课中你学会了什么对今后的生活有什么帮助第课时教学内容综合练习学习目标使学生进步巩固对东西南练习。。
5、学生会看简单的路线图个方向,并能描述行走的路线。教学目标,培养学生辨认方向的意识,进步发展空间观念。,使学生认识东南西北东北西北谁在谁的哪边。学习目标结合具体情境,使学生认识东南西北个方向,能够用给定的个方向辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。培养学生良好的观察东南和西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。,并能描述行走的路线。教学时间课时第课时教学内容例及完成问题。总结在这节课中你学会了什么对今后的生活有什么帮助第课时教学内容综合练习学习目标使学生进步巩固对东西南北方向的认识。进步熟练根据路线图描述左西右东的示意图。例观察例图,你是怎么找到北边的图上标有两个小朋友在做什么少年宫怎么走请你先用手指出路线图,同桌互相看看指对了吗同桌互相说去体请你把他们记下来。请自己画个标有个方向的方向示意图。观察例图请说说校园的东北东南西北西南各有什么练习说说生活中什么时候会用到方位的知识第页第题在培养学生的空间观念。例使学生。
6、准,太乱了。为了方便交流,地图通常是按上北下南左西右东绘制的。现在,你能按这个要求画出示意图吗并注意标上北的方向。学生独立绘制上北下方便交流,地图通常是按上北下南左西右东绘制的。现在,你能按这个要求画出示意图吗并注意标上北的方向。学生独立绘制上北下南左西右东的示意图。例观察例图,黑板上标出自己家的位置。总结这节课中你有哪些收获你会用到这方面的知识吗。交流汇报把学生画的多种情况展示出来。请大家观察这几种不同的示意图,你觉得怎东南和西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。,并能描述行走的路线。教学时间课时第课时教学内容例及功能厅在哪两个方向之间这个方向称为东北方向。我们知道了东北方向,你能说出下面的这几个方向是什么吗我们又认识了东北东南西北西南,你打算怎样记住这个方境认识东北东南西北西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。重点使学生能结合具体情境认识东北东南西北述行走路线。过程。
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位置与方向优秀教学设计