1、等知识。具体解读过程如下审题常识信息由水稻是雌雄同花的作物，无性染色体推得其基因组测序的染色体数为条文字信息由“对同源染色体的两条染色体上都有转移的目的基因”可推得与非转基因水稻杂交的后代定含有抗虫基因文字信息由题干信息“水稻自然状态下为纯合子”及培育的目的“集优”矮秆抗病选择的亲本基因型应为和图文信息由选育的性状表现的特点“隐性性状表现出来即为纯合，而显性性状表现出来不定为纯合”且最简便可知前者易选用图示杂交育种，后者选用图示单倍体育种。图示信息由图示信息“单倍体获得纯合子”“染色体组加倍的种子或幼苗”可知用到秋水仙素的过程有。破题思考单倍体基因组的概念思考杂交育种的方法优点思考单倍体育种的技术手段优点思考基因工程育种的方法及原理思考育种方法的科学选择及育种方案的设计思考遗传定律在作物育种上的应用答题误以为水稻为雌雄异体植物，把单倍体基因组的染色体数目错答为条计算矮秆抗病类型能稳定遗传的个体的比例时忽略了个关键词“的矮秆抗病类型”，错解为中，将答案错填为单倍体育种包括图中的，为花药离体培养，将答为单倍体育种不给分。答。
2、培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是对应练习方法和的原理都是基因重组，但方法的变异是定向的方法的个优点是明显缩短育种年限方法中的抗病基因导入受体细胞常用细菌质粒做运载体图中筛选过程不改变抗病基因频率解析方法为杂交育种，方法为基因工程育种，两种方法的原理都是基因重组，基因工程可以定向改造生物的遗传性状，正确。方法为单倍体育种，其优点为明显缩短育种年限，正确。基因工程中常用的运载体是质粒，正确。筛选是人为保留优良遗传性状的过程，使基因频率定向改变，不正确。答案天津高考芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对遗传的等位基因和，和控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁及大量花粉等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株的效率最高减数分裂时，基因所在染色体会与基因所在染色体发生联会解析通过分析比较三种不同育种过程的本质快速解答。过程均为。案萌发的种子或幼苗分子杂交基因重组和连续自交花药离体培养下图中的表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是对应练习方法和的原理都是基因重组，但方法的变异是定向的方法的个优点是明显缩短育种年限方法中的抗病基因导入受体细胞常用细菌质粒做运载体图中筛选过程不改变抗病基因频率解析方法为杂交育种，方法为基因工程育种，两种方法的原理都是基因重组，基因工程可以定向改造生物的遗传性状，正确。方法为单倍体育种，其优点为明显缩短育种年限，正确。基因工程中常用的运载体是质粒，正确。筛选是人为保留优良遗传性状的过程，使基因频率定向改变，不正确。答案天津高考芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对遗传的等位基因和，和控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁及大量花粉等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株的效率最高减数分裂时，基因所在染色体会与基因所在染。
3、物组织培养中的脱分化，均需要利用植物激素来诱导，项正确。两亲本杂交使基因和基因集中到个生物个体中，可通过杂交育种的方法获得双显性性状个体，但要获得纯合子需要个体连续多年自交，育种效率不高根据自由组合定律推知产生的花粉有四种，花药离体培养获得的再生单倍体植株也是四种，使用秋水仙素处理后可根据性状直接筛选获得纯合的植株，其效率最高花药离体培养所得的再生植株中，除四种单倍体植株外，还可能有花药壁细胞经组织培养获得的二倍体植株，因而其育种效率较花粉离体培养低，两项正确。分析题干得出基因和基因位于两对同源染色体上，减数分裂时非同源染色体不发生联会，项错误。答案黄浦区高三二模让植株杂交得到，再将分别作如图所示处理。有关分析正确的是由到的过程中发生了等位基因的分离获得和植株的育种原理基本上相同图中秋水仙素的作用是使数目加倍由至过程中产生的变异都有利于生长解析获得和植株的育种原理分别为基因突变染色体变异图中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍由至过程中产生的变异为基因突变，而基因突变多数是不利的。答案如图所示种二倍体农作物不。 体发生联会解析通过分析比较三种不同育种过程的本质快速解答。过程均为植物组织培养中的脱分化，均需要利用植物激素来诱导，项正确。两亲本杂交使基因和基因集中到个生物个体中，可通过杂交育种的方法获得双显性性状个体，但要获得纯合基因型应为和图文信息由选育的性状表现的特点“隐性性状表现出来即为纯合，而显性性状表现出来不定为纯合”且最简便可知前者易选用图示杂交育种，后者选用图示单倍体育种。图示信息由图示信息“单倍体获得纯合子”“染色体组加倍的种子或幼苗”可知用到秋水仙素的过程有。破题思考单倍体基因组的概念思考杂交育种的方法优点思考单倍体育种的技术手段优点思考基因工程育种的方法及原理思考育种方法的科学选择及育种方案的设计思考遗传定律在作物育种上的应用答题误以为水稻为雌雄异体植物，把单倍体基因组的染色体数目错答为条计算矮秆抗病类型能稳定遗传的个体的比例时忽略了个关键词“的矮秆抗病类型”，错解为中，将答案错填为单倍体育种包括图中的，为花药离体培养，将答为单倍体育种不给分。答案萌发的种子或幼苗分子杂交基因重组和连续自交花药离体培养下图中的表。
4、等知识。具体解读过程如下审题常识信息由水稻是雌雄同花的作物，无性染色体推得其基因组测序的染色体数为条文字信息由“对同源染色体的两条染色体上都有转移的目的基因”可推得与非转基因水稻杂交的后代定含有抗虫基因文字信息由题干信息“水稻自然状态下为纯合子”及培育的目的“集优”矮秆抗病选择的亲本基因型应为和图文信息由选育的性状表现的特点“隐性性状表现出来即为纯合，而显性性状表现出来不定为纯合”且最简便可知前者易选用图示杂交育种，后者选用图示单倍体育种。图示信息由图示信息“单倍体获得纯合子”“染色体组加倍的种子或幼苗”可知用到秋水仙素的过程有。破题思考单倍体基因组的概念思考杂交育种的方法优点思考单倍体育种的技术手段优点思考基因工程育种的方法及原理思考育种方法的科学选择及育种方案的设计思考遗传定律在作物育种上的应用答题误以为水稻为雌雄异体植物，把单倍体基因组的染色体数目错答为条计算矮秆抗病类型能稳定遗传的个体的比例时忽略了个关键词“的矮秆抗病类型”，错解为中，将答案错填为单倍体育种包括图中的，为花药离体培养，将答为单倍体育种不给分。答。 作物育种可以选用杂交育种和单倍体育种。如果检测纯合子，则用测交或自交若既要检测纯合子又要分离纯合子时，如果优良性状是显性性状则用连续自交，如果优良性状是隐性性状则直接分离已知多对性状要获得纯合子，首选单倍体育种，然后才是自交。技法点拨特殊育种为了得到特殊性状，可以选择诱变育种或多倍体育种，如果将不同物种的性状组合在起，可以选用基因工程等。设计育种方案的注意事项设计育种方案时，应该注意是“动物育种”还是“植物育种”。植物育种时，可以用连续自交的方法获得纯合子，这是由于植物中雌雄同体的物种较多。动物只能选相同性状的个体相互交配，待性状分离后筛选，然后用测交方法检测纯合子，这是由于动物大多是雌雄异体，不能“自交”。育种年限的要求及计算方法若需要获得植株，则比获得种子多年，因为获得种子后，第二年才能获得植株。若需要获得跨年度的植物如小麦，则比不跨年度的植物如豌豆要多年。水稻，自然状态下为纯合子是种重要的粮食作物，下图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答下列问题。解题模板水稻单倍体基因组需要测定的是条染色体上的碱基序列。过程。
5、 然状态下为纯合子”及培育的目的“集优”矮秆抗病选择的亲本基因型应为和图文信息由选育的性状表现的特点“隐性性状表现出来即为纯合，而显性性状表现出来不定为纯合”且最简便可知前者易选用图示杂交育种，后者选用图示单倍体育种。图示信息由图示信息“单倍体获得纯合子”“染色体组加倍的种子或幼苗”可知用到秋水仙素的过程有。破题思考单倍体基因组的概念思考杂交育种的方法优点思考单倍体育种的技术手段优点思考基因工程育种的方法及原理思考育种方法的科学选择及育种方案的设计思考遗传定律在作物育种上的应用答题误以为水稻为雌雄异体植物，把单倍体基因组的染色体数目错答为条计算矮秆抗病类型能稳定遗传的个体的比例时忽略了个关键词“的矮秆抗病类型”，错解为中，将答案错填为单倍体育种包括图中的，为花药离体培养，将答为单倍体育种不给分。答案萌发的种子或幼苗分子杂交基因重组和连续自交花药离体培养下图中的表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是对应练习方法和的原理都是基因重组，但方法的变异是定向的方法的个优点是明显缩短育种年限方法中的抗病基因导入受体。，用来处理，更易得到突变体。科学工作者若要通过途径获取抗虫水稻，则转移基因后可通过技术检测目的基因是否插入到了转基因生物染色体的上。经鉴定发现，个相同的抗虫基因分别插入到了对同源染色体中两条染色体的不同位置上，则其与非转基因水稻杂交后代中抗虫植株所占比例为。该方法所运用的原理是。为培育矮秆抗病的新品种，应以基因型为的植株作亲本，矮秆抗病类型中能稳定遗传的个体的比例是，为提高该类型的纯合度可进行和筛选，直至不再发生性状分离。假设你想培育个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，其最简单的育种方法是如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是用图中的字母表示。常用的方法是，用到秋水仙素的过程有用图中字母表示。研析本题以水稻为素材，综合考查育种的原理方法育种方案设计以及遗传定律的运用等知识。具体解读过程如下审题常识信息由水稻是雌雄同花的作物，无性染色体推得其基因组测序的染色体数为条文字信息由“对同源染色体的两条染色体上都有转移的目的基因”可推得与非转基因水稻杂交的后代定含有抗虫基因文字信息由题干信息“水稻。
6、的育种方法，据图判断下列有关叙述正确的是通过途径培育新品种的过程中，幼苗和植株的染色体数目相同若两品种的基因型分别是，则植株中不能稳定遗传的个体占总数的过程中也可用秋水仙素处理萌发的种子来获得植株过程中使用的花粉可以从三个品种植株上采集解析过程为单倍体育种过程，主要包括花药离体培养获得单倍体幼苗和用秋水仙素处理幼苗获得正常植株，因此经过过程形成的植株的染色体数目是幼苗的倍，故错误两品种的基因型分别是，可得的基因型为，其后代中不能稳定遗传的比例为，故正确幼苗是由二倍体的花粉发育成的，是高度不育的，不能形成种子，故错误过程中使用的花粉只能在植株上采集才能获得新品种，故错误。答案单元命题指导生物育种方法的应用关于生物育种方法的应用的考查常以油菜小麦水稻玉米等为素材，综合考查各种育种原理方法步骤，并与遗传变异进化基因工程和细胞工程等知识联系，反映我国在育种领域的进展和成果。题型特点在解答“育种”类试题时，需要根据提供的材料选择合适的亲本及育种方法，分析育种过程中出现的问题，推测育种结果，并得出相关结论。育种方法的选用要求般育种。
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