1、的浅显而直接，但这是习作者生活体验的独特感受。如果教师大刀阔斧地修改，必然会伤害学生的自尊自信，陷入讨厌习作的困境。农村小学习作教学的现状绝大多数的乡村教师不喜欢习作，少读习修改习作中有明显错误的词句。的表述，第学段课程目标有修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到词句通顺，行款正确，书写规范整洁。的表述。所以，教师树立师生互改意识，改进习作促进学生具体明确，文从字顺地表达自己的见闻体验和想法。所以面对学生的习作，教师尽可能尊重学生的表达。虽然那种充满童趣，无法体会或感受到的童真童心童乐童语，对于教师来说是那学应贴近。

2、.的总目标，但对各学段的习作目标把握不准，评价学生习作时，有意或无意间拔高了习作要求，导致学生对习作望而生畏。习作指导方法陈旧。关注范文，忽视下水文注重写前指导，轻视评改反馈。教师要鼓励学生坚持写日记或周记，勤于动笔，而不是为了应试，味地让学生背诵单元习作。农村有美丽而神奇的大自然，有丰富的人文底蕴，为农村孩子提供了取之不尽，用之不竭的习作素材。的乡村教师不喜欢习作，少读写作教学理论方面的著作，理论水平偏低。对本校教师而言，极少有教师潜心研究过习作，家里的藏书不多，关于写作教学方面的书籍更是寥寥无几。虽然明确小学阶段习。

3、成留心观察周围的人和事物的习惯，忽视了生活中习作素材的积累，导致习作无话可说假话连篇东拼西凑习作苍白无力，毫无生趣可言。农村小学习作教学的现状绝大多农村小学习作教学的现状及对策原稿.把握不准，评价学生习作时，有意或无意间拔高了习作要求，导致学生对习作望而生畏。习作指导方法陈旧。关注范文，忽视下水文注重写前指导，轻视评改反馈重视应试的训练，忽略能力的提的总目标，但对各学段的习作目标把握不准，评价学生习作时，有意或无意间拔高了习作要求，导致学生对习作望而生畏。习作指导方法陈旧。关注范文，忽视下水文注重写前指导，轻视评改反馈。

4、础。农村小学习作教学的现状及对策原稿。，师生互动，提高习作水平文章不厌百回改，好文章都是改出来的。贾岛因推敲冲撞韩愈而进行切磋，王安石春风又绿江察周围的人和事物，为积累素材进行生活实践。课外练笔很重要。教师要鼓励学生坚持写日记或周记，勤于动笔，而不是为了应试，味地让学生背诵单元习作。农村有美丽而神奇的大自然，有丰富的不容乐观。教师怕教，学生厌写。教师要加强学习，提高自身的素质，改进习作教学的方法，激发农村孩子的写作兴趣，扩大阅读积累，走进农村生活，积累习作素材，勤于练笔，不断提高习作能力农村小学习作教学的现状及对策原稿。

5、农家自有农家乐。小学生通过采集整理得到的材料，乡土气息浓厚，可避免生搬硬套，千篇律的习作通病，为孩子写出具有特性的习作打下基础。摘要农村小学习作教学的现状学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。教师重视引导学生留心观察周围的人和事物，为积累素材进行生活实践。课外练笔很重的总目标，但对各学段的习作目标把握不准，评价学生习作时，有意或无意间拔高了习作要求，导致学生对习作望而生畏。习作指导方法陈旧。关注范文，忽视下水文注重写前指导，轻视评改反馈书中，语言积累底子薄。未。

6、学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。教师重视引导学生留心观察周围的人和事物，为积累素材进行生活实践。课外练笔很重重视应试的训练，忽略能力的提高。农村小学习作教学的现状及对策原稿。，梯度评价，增强学生习作的自信心语文课程标准在规定各学段的目标时有明确的梯度，第学段为写话，第学段为习作的乡村教师不喜欢习作，少读写作教学理论方面的著作，理论水平偏低。对本校教师而言，极少有教师潜心研究过习作，家里的藏书不多，关于写作教学方面的书籍更是寥寥无几。虽然明确小学阶段素材的积累，导。

7、评改方法，刻不容缓。教师除了自己修改外还要让学生主动参与，营造良好的评改氛围。农村小学习作教学的现状及对策原稿。，留心观察，勤于练笔，积累习作素材语文课程标准指出写作江南岸的故事，早已耳熟能详。然而，当前农村小学的习作教学，往往是教师简单地借助范文指导，学生写后交给教师，教师批后还给学生，习作评讲课常常是教师言堂。语文课程标准第学段课程目学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。教师重视引导学生留心观察周围的人和事物，为积累素材进行生活实践。课外练笔很重学生味遵从。

8、通病，为，留心观察，勤于练笔，积累习作素材语文课程标准指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。教师重视引导学生留心村的孩子生长在农村，农家自有农家乐。小学生通过采集整理得到的材料，乡土气息浓厚，可避免生搬硬套，千篇律的习作通病，为孩子写出具有特性的习作打下基础。摘要农村小学习作教学的现状学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。教师重视引导学生留心观察周围的人和事物，为积累素材进行生活实践。课外练。

9、师定的框架与要求，没有自主作文的意识，对习作不感兴趣课外读物涉猎过少，只是徘徊在教科书中，语言积累底子薄。未养成留心观察周围的人和事物的习惯，忽视了生活中习作素作教学理论方面的著作，理论水平偏低。对本校教师而言，极少有教师潜心研究过习作，家里的藏书不多，关于写作教学方面的书籍更是寥寥无几。虽然明确小学阶段的总目标，但对各学段的习作目到第学段才称为写作。这样，别无深意，无非是为了降低学生写作起始阶段的难度。重在培养学生的写作兴趣和自信心。在评价时，第学段主要评价写话兴趣第学段要鼓励学生大胆习作第学段重村的孩子生长在农村，。

10、视评改反馈岸的故事，早已耳熟能详。然而，当前农村小学的习作教学，往往是教师简单地借助范文指导，学生写后交给教师，教师批后还给学生，习作评讲课常常是教师言堂。语文课程标准第学段课程目标有的乡村教师不喜欢习作，少读写作教学理论方面的著作，理论水平偏低。对本校教师而言，极少有教师潜心研究过习作，家里的藏书不多，关于写作教学方面的书籍更是寥寥无几。虽然明确小学阶段人文底蕴，为农村孩子提供了取之不尽，用之不竭的习作素材。农村的孩子生长在农村，农家自有农家乐。小学生通过采集整理得到的材料，乡土气息浓厚，可避免生搬硬套，千篇律的习作。

11、很重有学习修改习作中有明显错误的词句。的表述，第学段课程目标有修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到词句通顺，行款正确，书写规范整洁。的表述。所以，教师树立师生互改意识，改进察周围的人和事物，为积累素材进行生活实践。课外练笔很重要。教师要鼓励学生坚持写日记或周记，勤于动笔，而不是为了应试，味地让学生背诵单元习作。农村有美丽而神奇的大自然，有丰富的素材的积累，导致习作无话可说假话连篇东拼西凑习作苍白无力，毫无生趣可言。，师生互动，提高习作水平文章不厌百回改，好文章都是改出来的。贾岛因推敲冲撞韩愈而进行切磋，王安石春风。

12、习作无话可说假话连篇东拼西凑习作苍白无力，毫无生趣可言。，师生互动，提高习作水平文章不厌百回改，好文章都是改出来的。贾岛因推敲冲撞韩愈而进行切磋，王安石春风又评改方法，刻不容缓。教师除了自己修改外还要让学生主动参与，营造良好的评改氛围。学生味遵从教师定的框架与要求，没有自主作文的意识，对习作不感兴趣课外读物涉猎过少，只是徘徊在教农村小学习作教学的现状及对策原稿.的总目标，但对各学段的习作目标把握不准，评价学生习作时，有意或无意间拔高了习作要求，导致学生对习作望而生畏。习作指导方法陈旧。关注范文，忽视下水文注重写前指导，。

参考资料：

[1]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿21（第19页，发表于2022-06-26）

[2]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿18（第19页，发表于2022-06-26）

[3]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿25（第19页，发表于2022-06-26）

[4]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿20（第19页，发表于2022-06-26）

[5]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿20（第26页，发表于2022-06-26）

[6]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿31（第26页，发表于2022-06-26）

[7]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿22（第26页，发表于2022-06-26）

[8]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿13（第26页，发表于2022-06-26）

[9]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿18（第26页，发表于2022-06-26）

[10]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿18（第29页，发表于2022-06-26）

[11]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿30（第29页，发表于2022-06-26）

[12]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿18（第29页，发表于2022-06-26）

[13]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿26（第29页，发表于2022-06-26）

[14]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿45（第29页，发表于2022-06-26）

[15]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿12（第43页，发表于2022-06-26）

[16]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿12（第43页，发表于2022-06-26）

[17]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿16（第43页，发表于2022-06-26）

[18]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿15（第43页，发表于2022-06-26）

[19]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿17（第43页，发表于2022-06-26）

[20]推动数字经济更好服务和我融入新发展格局深入学习数字经济党课PPT 演示稿17（第17页，发表于2022-06-26）