1、中。如英语口语训练，学生可以在得庆幸的是，各学校已重视学生的心理问题，开始筹建心理咨询和诊疗室，为本校的学生服务。据了解，前去咨询的学生并不多，主要是学生的思想顾虑较大，他们即使有心理问题，也不愿或不敢去。如果在学校的心理咨询和辅导中能运用对聊天功能，将会改变这现状。首先，能解除学生的顾虑。学生在登陆时，他们用昵称而不用真实姓名，这样就起到了保密作用。其次，学生和脚师的谈话没人会知育提供新的发展空间，它将促使现代教育向着更加开放的方向前进。网络课堂在教育教学中的应用课后辅导对学生很重要，但随着学生年级的升高，家长完成辅导任务的难度加大，甚至些内容家长无能为力。于是，研究开发课后辅导学生的教育教学途径迫在眉睫。其实，聊天工具就是种很好的途径，学生只要加入教师创。

2、有聊天双方能够进行交流，而不受其他外人的干扰。第，学生能说出自己的心里话。由于学生和心理辅导员不直接面对面，他们利用话筒，借助网络进行交流，这样避免了学生胆怯心理的产生，他们会毫不顾忌地说出自己的心里话，排解自己的心理困惑，这种心理咨询和辅导方式是放松的心理疏导过程。第，能随时为学生服务。心理辅导员的号码可以对学生公开，只要学生申中学教育教学中运用聊天工具的思考原稿.这种情况，广泛开展学校心理辅导与咨询已经成为项紧迫的任务。值得庆幸的是，各学校已重视学生的心理问题，开始筹建心理咨询和诊疗室，为本校的学生服务。据了解，前去咨询的学生并不多，主要是学生的思想顾虑较大，他们即使有心理问题，也不愿或不敢去。如果在学校的心理咨询和辅导中能运用对聊天功能，将会改变这现状。

3、需要，能提高学生的学习效率和学习效果。更重要的是这种信息交流方式能很好地实现远程教育教学活动。学生无论是在家中网吧或其他能上网的地方，只要登陆到上，就参考文献李欣虚拟学习空间的建设与交互设计中国电化教育，彭海红关于远程开放教育中面授教学问题的思考中国电化教育，朱新华博客在高中信息技术教学中应用的优势中国电化教育，作者单位甘肃省庆阳师范学校邮政编码为学生服务。心理辅导员的号码可以对学生公开，只要学生申请加为的好友，无论是周内还是周末，学生都可以上网进行咨询，方便学生及时排解自己的心理困惑。可见，聊天平台提供了很好的心理辅导咨询方式和途径。新课标强调自主合作探究式的学习理念，重在过程参与，所以在新课标中运用能激发调动学生的参入精神和合作意识。第，运用在合作交流学。

4、要，能提高学生的学习效率和学习效果。更重要的是这种信息交流方式能很好地实现远程教育教学活动。学生无论是在家中网吧或其他能上网的地方，只要登陆到上，就海红关于远程开放教育中面授教学问题的思考中国电化教育，朱新华博客在高中信息技术教学中应用的优势中国电化教育，作者单位甘肃省庆阳师范学校邮政编码行口语交流活动，以此方法提高口语表达能力。第，运用在选修课学习中。在新课程标准实施后，选修课程成为中学教学的部分，这些课程的学习学校不会干预，学生按照自己的节奏和步子，自主决定学习进程。当需要指导的时候，学生就可以通过和教师同学共同讨论探究，学习解决问题的方法，体验获取知识的快乐，树立学习的信心和兴趣，促进学生的知识和能力的全面提高。总之，聊天平台是种道。利用对方式聊天，只。

5、放得多自由得多选择学习方便得多了。中学教育教学中运用聊天工具的思考原稿。聊天平台在教育教学中的作用利用聊天平台的种聊天方育提供新的发展空间，它将促使现代教育向着更加开放的方向前进。网络课堂在教育教学中的应用课后辅导对学生很重要，但随着学生年级的升高，家长完成辅导任务的难度加大，甚至些内容家长无能为力。于是，研究开发课后辅导学生的教育教学途径迫在眉睫。其实，聊天工具就是种很好的途径，学生只要加入教师创建的团体或加为教师的好友，就可以随时和教师联系，进行网上咨询。这种教关键词教育教学应用聊天工具作者简介张德文，任教于甘肃省庆阳师范学校。交流平台作为种集文字声音视频等为体的信息交流工具，他在教学中的应用能拓展学生的学习渠道，改进学生的学习方式，能满足学生不同的学习。

6、建的团体或加为教师的好友，就可以随时和教师联系，进行网上咨询。这种教这种情况，广泛开展学校心理辅导与咨询已经成为项紧迫的任务。值得庆幸的是，各学校已重视学生的心理问题，开始筹建心理咨询和诊疗室，为本校的学生服务。据了解，前去咨询的学生并不多，主要是学生的思想顾虑较大，他们即使有心理问题，也不愿或不敢去。如果在学校的心理咨询和辅导中能运用对聊天功能，将会改变这现状。首先，能解除学生的顾虑。学生在登陆时，他们用昵称而不用真中很好地被利用，它将给现代化的教学带来新的发展机遇，给现代教育提供新的发展空间，它将促使现代教育向着更加开放的方向前进。网络课堂在教育教学中的应用课后辅导对学生很重要，但随着学生年级的升高，家长完成辅导任务的难度加大，甚至些内容家长无能为力。于。

7、。首先，能解除学生的顾虑。学生在登陆时，他们用昵称而不用真学形式首先解决了些学生在家学习无人辅导的状况，其次免除了家长给学生请家教的麻烦，减轻了家长的经济负担。第，防止了学生因上辅导班而带来的不安全事故的发生。在当前学校中，有孤僻偏激易努脆弱自卑等心理问题的学生随处可见，每年都会出现不少因心理问题而厌学逃学和离家出走的现象，甚至出现过激行为的学生屡见不鲜。面对这种情况，广泛开展学校心理辅导与咨询已经成为项紧迫的任务。加为教师的好友，就可以随时和教师联系，进行网上咨询。这种教学形式首先解决了些学生在家学习无人辅导的状况，其次免除了家长给学生请家教的麻烦，减轻了家长的经济负担。第，防止了学生因上辅导班而带来的不安全事故的发生。在当前学校中，有孤僻偏激易努脆弱自卑。

8、后，选修课程成为中学教学的部分，这些课程的学习学校不会干预，学生按照自己的节奏和步子，自主决定学习进程。当需要指导的时候，学生就可以通过和教师同学共同讨论探究，学习解决问题的方法，体验获取知识的快乐，树立学习的信心和兴育提供新的发展空间，它将促使现代教育向着更加开放的方向前进。网络课堂在教育教学中的应用课后辅导对学生很重要，但随着学生年级的升高，家长完成辅导任务的难度加大，甚至些内容家长无能为力。于是，研究开发课后辅导学生的教育教学途径迫在眉睫。其实，聊天工具就是种很好的途径，学生只要加入教师创建的团体或加为教师的好友，就可以随时和教师联系，进行网上咨询。这种教姓名，这样就起到了保密作用。其次，学生和脚师的谈话没人会知道。利用对方式聊天，只有聊天双方能够进行。

9、心理问题的学生随处可见，每年都会出现不少因心理问题而厌学逃学和离家出走的现象，甚至出现过激行为的学生屡见不鲜。面对以通过音频或视频听教师讲课，利用对聊天或登入团体共同讨论，进行远程学习。所以，我们要正视聊天平台的远程教育教学功能，要认真研究其远程教育教学功能。关键词教育教学应用聊天工具作者简介张德文，任教于甘肃省庆阳师范学校。中学教育教学中运用聊天工具的思考原稿。总之，网络课堂若能在教学中很好地被利用，它将给现代化的教学带来新的发展机遇，给现代不容置疑，主要表现在教学的封闭性不自由性等多方面。而借助聊天平台进行的远程教育教学活动能克服这些不足。首先，学生不受单课堂的约束不受限于位教师。学生可以同时登陆几个教师的房间，选科目选内容进行学习，这比现实班级授课制开。

10、教学中全面展开，需要我们教育工作者做大量的工作熟悉该平台运用该工具探究该平台的有效教学方式同时也要不断培养学生的上网习惯，提高学生的信息素养和自控能力，为网络课堂教学能落到实处奠定基础它集声音文本视频等为体，是人们熟知的信息交互工具。该平台具有以下的特点平台是多媒体交流工具。在聊天的过程中，聊天者不但能进行文字交流，还能进行即时声音和视频交流，所以它具有直观性即时性信息交流多样性。信息交流形式多样。聊天平台可以实现对对多和房间式交流方式，能满足信息交流需要。开通简单方便进入快捷。交流平台准进入门槛低，只要在本地计算机下载上用英语进行口语交流，或者登陆些专门进行口语训练的房间，进行口语交流活动，以此方法提高口语表达能力。第，运用在选修课学习中。在新课程标准实施。

11、交流，而不受其他外人的干扰。第，学生能说出自己的心里话。由于学生和心理辅导员不直接面对面，他们利用话筒，借助网络进行交流，这样避免了学生胆怯心理的产生，他们会毫不顾忌地说出自己的心里话，排解自己的心理困惑，这种心理咨询和辅导方式是放松的心理疏导过程。第，能随时加为教师的好友，就可以随时和教师联系，进行网上咨询。这种教学形式首先解决了些学生在家学习无人辅导的状况，其次免除了家长给学生请家教的麻烦，减轻了家长的经济负担。第，防止了学生因上辅导班而带来的不安全事故的发生。在当前学校中，有孤僻偏激易努脆弱自卑等心理问题的学生随处可见，每年都会出现不少因心理问题而厌学逃学和离家出走的现象，甚至出现过激行为的学生屡见不鲜。面对就可以通过音频或视频听教师讲课，利用对聊天或。

12、是，研究开发课后辅导学生的教育教学途径迫在眉睫。其实，聊天工具就是种很好的途径，学生只要加入教师创建的团体中学教育教学中运用聊天工具的思考原稿.，这种情况，广泛开展学校心理辅导与咨询已经成为项紧迫的任务。值得庆幸的是，各学校已重视学生的心理问题，开始筹建心理咨询和诊疗室，为本校的学生服务。据了解，前去咨询的学生并不多，主要是学生的思想顾虑较大，他们即使有心理问题，也不愿或不敢去。如果在学校的心理咨询和辅导中能运用对聊天功能，将会改变这现状。首先，能解除学生的顾虑。学生在登陆时，他们用昵称而不用真趣，促进学生的知识和能力的全面提高。总之，聊天平台是种成熟的信息交流工具，它已经渗透到人们生活的每时每刻，但在教学中的应用还正处于探索阶段认识阶段和完善阶段。要想在教。

参考资料：

[1]日常生活急救小常识分享PPT课件 编号29184（第19页，发表于2022-06-26）

[2]日常生活急救小常识分享PPT课件 编号30208（第19页，发表于2022-06-26）

[3]日常生活急救小常识分享PPT课件 编号30720（第19页，发表于2022-06-26）

[4]日常生活急救小常识分享PPT课件 编号31232（第19页，发表于2022-06-26）

[5]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号29696（第25页，发表于2022-06-26）

[6]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号29696（第25页，发表于2022-06-26）

[7]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号31232（第25页，发表于2022-06-26）

[8]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号31232（第25页，发表于2022-06-26）

[9]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号30208（第25页，发表于2022-06-26）

[10]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号30208（第25页，发表于2022-06-26）

[11]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号32768（第25页，发表于2022-06-26）

[12]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号30208（第25页，发表于2022-06-26）

[13]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号28672（第25页，发表于2022-06-26）

[14]宿舍公寓安全知识讲座PPT课件 编号33280（第25页，发表于2022-06-26）

[15]有效沟通与有效执行力企业培训PPT课件 编号30720（第28页，发表于2022-06-26）

[16]有效沟通与有效执行力企业培训PPT课件 编号29184（第28页，发表于2022-06-26）

[17]有效沟通与有效执行力企业培训PPT课件 编号29696（第28页，发表于2022-06-26）

[18]有效沟通与有效执行力企业培训PPT课件 编号29696（第28页，发表于2022-06-26）

[19]有效沟通与有效执行力企业培训PPT课件 编号29696（第28页，发表于2022-06-26）

[20]有效沟通与有效执行力企业培训PPT课件 编号29696（第28页，发表于2022-06-26）