1、任课教师对班级及学生的意见和看法，调整学生学习状态，沟通协调学生和任课教师关系。任课教师在分析学生方面有班主任不及的优势。班主任可以利用下列形式，借任课教师之力鼓励学学生进行沟通交流。因此，班主任不可忽视这协调手段。班级环境或形象的独特是相对的。比如纪律严明，学生有礼貌，班干部交往能力强，学习气氛浓，这些是无形的教师清洁，布臵雅致，这些是有形的。本学期初，我在班级中张贴了班魂优雅勤。班级口号扬帆摆舵奋勇拼搏看我班气势磅礴这些因素都有利于班级的成长，也有助于任课教师激情的发挥。在班级管理中，还要善于听取任课教师的意见，增强其参与意识，不能自己说了算，闭目塞听，否则会影响任课教师对学生的注意力和责任心。另外，我们要及时做好准备，加强对学生心态针对这些心理问题，我。

2、了无话不谈的好朋友，期末考试考了分。在教学中我也经常遇到些类似的事情，上课有时开小差说话顶撞老师打讲课，忽然发觉有学生在传纸条，走过去拿到纸条，只见上面写着赵萍萍，我买两支样的笔，你支我支旁边还画着颗心，当然心上还插着支丘比特之箭。党的十大加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导的论述，为我们中学生进步有效开展德育工作指明了方向。初中生正值青春年华，初中时期也是他们逐步形成世界观人生观和价值观的重要阶段。促进学生的全面发展，不但要注重思想道德教育，同时还要注重对学生的人文关怀和心理疏导，事关其学习成绩的好坏和身心健康，事关教育事业的发展与人才的培养。在此，我结合十多年引导学生用和谐的方法和谐的思维方式认识事物处理问题注重培育学生乐观豁达宽容精神，培养自。

3、切实做好学生思想教育引导工作。努力完善人文关怀和心理疏导机制，促进学生综合素质的提高。比如班主任要定期召开学生座谈会家长会，和学生及其家长进行沟通联络任课教师要以积极乐观的精神面貌去感染教育激励学生，促进学生各方面的健康协调发展。首先，利用良好的环境因素。班级环境因素使班级形象的重要内容，良好的环境会给任课教师带来种心情上的轻松和愉悦，积极的心态便于在教学中我也经常遇到些类似的事情，上课有时开小差说话顶撞老师打架，我们在处理这类事件时往往不能凭老师自己印象，粗暴地对待那些老师心目中的坏学生，课堂教学，需要的却是老师有颗宽容慈爱的心，有胸纳百川的气魄和胸怀，需要高超的教育机智。多些宽容吧，为学生创造个宽松和谐的健康班级，用智慧的火花点亮学生的心田。其次，通过了。

4、份答应她谈话内容绝对保密，让她放心。这样陆怡霜逐渐敞开心扉，主动讲出自己的烦恼，家长及个别老师同学不理解她。家长对她要求很严，周末和假期外出玩，都有严格的时间限制，回家稍晚些就会受罚。她觉得自己家和别人家不样，她不喜欢回家。我在了解她的内心世界和心理状况后，和她起认真分析，并与家长取比特之箭。这时旁边的学生都在起哄，让老师读读纸条上的内容。当时心里真是火冒丈，想把这位学生讽刺挖苦通，但他那种委屈和恳求的眼神望着我，我笑着说许波同学写了首诗少壮不努力，老大徒伤悲。然后，我停顿了下说道许波不惜花费课上的时间来告诫自己要努力学习，这难道不是种自相矛盾吗我声音里表现出的责备让所有人沉默着。却也赢得许波感激的眼神，赢得了许波的信任和尊敬，场风波迎刃而解。从此，他和我成。

5、善诱，在德与才情与智身与心诸方面促进学生的和谐发展。在课堂上，和心理健康方面的问题，让学生在潜移默化中达到心理和谐。其次在课内外教学中注重培养学生的和谐心理。和谐教育以培养全面和谐发展的人为教育目的坚持以学生为本的教育理念。在教学中，要注意课内外教学的和谐统。教育者应充分挖掘教材的德育功能，将书本知识与现实生活有机结合起来，把文化知识的传授和心理教育结合起来，以尊重理解关心爱护每个学生为出发点，因势利导因材施教谆谆善诱，在德与才情与智身与心诸方面促进学生的和谐发展。在课堂上，教师可以通过有声的语言和形体语言向学生传递爱的信息。个温暖的目平等对待学生了吗建立完善机制，畅通人文关怀和心理疏导渠道学校要充分关注初中生的理想信念和情感，引导他们确定合适的志向和目标，。

6、觉得必须采取有效措施，注重人文关怀和心理疏导，帮助他们缓解思想上的压力。我主动与陆怡霜进行轻松谈心。从关心陆怡霜的生活入手，真诚赞美她的优点和长处，也主动谈自己的经历，以朋友的身份答应她谈话内容绝对保密，让她放心。这样陆怡霜逐渐敞开心扉，主动讲出自己的烦恼，家长及个别老师同学不理解她。家长对她要求很严，周末和假期外出玩，都有严格的时间限制，回家稍晚些就会受罚。她觉得自己家和别人家不样，她不喜欢回家。我在了解她的内心世界和心理状况后，和她起认真分析，并与家长取生存在的不良行为应该采取适度的批评，使其改正错误行为，给予其合理的期待和真诚的帮助，尽量缩短与学生的心理距离，从而使学生产生共鸣。对有较强逆反心理和抵触情绪的学生，应该给予耐心指导和帮助，积极鼓励他们多参。

7、尊自信理性平和健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待来自学习和家庭的压力，及时自我调整。总之，畅通人文关怀和心理疏导渠道，要有针对性，充分考虑学生个体的差异性和特殊性，做到因材施教，对不同个性特征的学生进行不同的教育，有的放矢地进行引导，准确把握学生需要，在培养健康心理塑造健全人格上下功夫，使不同层次水平志趣爱好性格特征的学生都能够充分展现自己发展自己。让我们关注学生的心理，给学生个注重心理健康教育培育和谐健康班级原稿.，句关心的话语，可以使学生产生发自内心的安全感，消除对外界的恐惧敌意或破坏欲。课堂上，老师给他们尊重，给他们信心，给他们快乐，少点包办，多点放手，努力为学生营造轻松愉快而又充满竞争的氛围，在丰富多彩形式多样的活动中，以事喻理，以情动。

8、礼貌，班干部交往能力强，学习气氛浓，这些是无形的教师清洁，布臵雅致，这些是有形的。本学期初，我在班级中张贴了班魂优雅勤。班级口号扬帆摆舵奋勇拼搏看我班气势磅礴这些因素都有利于班级的成长，也有助于任课教师激情的发挥。在班级管理中，还要善于听取任课教师的意见，增强其参与意识，不能自己说了算，闭目塞听，否则会影响任课教师对学生的注意力和责任心。另外，我们要及时做好准备，加强对学生心态，句关心的话语，可以使学生产生发自内心的安全感，消除对外界的恐惧敌意或破坏欲。课堂上，老师给他们尊重，给他们信心，给他们快乐，少点包办，多点放手，努力为学生营造轻松愉快而又充满竞争的氛围，在丰富多彩形式多样的活动中，以事喻理，以情动人，唤醒学生生命中的灵性和欲求，让他们的生命充满了生命。

9、，唤醒学生生命中的灵性和欲求，让他们的生命充满了生命的活力。学生课外活动也是培养学生和谐心理的重要途径之，利用墙报广播等载体大力宣传十大建设和谐社会的战略，在教学实际中大力倡导和谐理念，引导学生用和谐的方法和谐的思维方式认识事物处理问题注重培育学生监测评估和预警，畅通学生心态疏导调节渠道，帮助学生解决思想情绪和心理健康方面的问题，让学生在潜移默化中达到心理和谐。其次在课内外教学中注重培养学生的和谐心理。和谐教育以培养全面和谐发展的人为教育目的坚持以学生为本的教育理念。在教学中，要注意课内外教学的和谐统。教育者应充分挖掘教材的德育功能，将书本知识与现实生活有机结合起来，把文化知识的传授和心理教育结合起来，以尊重理解关心爱护每个学生为出发点，因势利导因材施教谆谆。

10、。这样陆怡霜逐渐敞开心扉，主动讲出自己的烦恼，家长及个别老师同学不理解她。家长对她要教师可以通过有声的语言和形体语言向学生传递爱的信息。个温暖的目光，句关心的话语，可以使学生产生发自内心的安全感，消除对外界的恐惧敌意或破坏欲。课堂上，老师给他们尊重，给他们信心，给他们快乐，少点包办，多点放手，努力为学生营造轻松愉快而又充满竞争的氛围，在丰富多彩形式多样的活动中，以事喻理，以情动人，唤醒学生生命中的灵性和欲求，让他们的生命充满了生命的活力。学生课外活动也是培养学生和谐心理的重要途径之，利用墙报广播等载体大力宣传十大建设和谐社会的战略，在教学实际中大力倡导和谐理念学生进行沟通交流。因此，班主任不可忽视这协调手段。班级环境或形象的独特是相对的。比如纪律严明，学生有。

11、的活力。学生课外活动也是培养学生和谐心理的重要途径之，利用墙报广播等载体大力宣传十大建设和谐社会的战略，在教学实际中大力倡导和谐理念，引导学生用和谐的方法和谐的思维方式认识事物处理问题注重培育学生象的独特是相对的。比如纪律严明，学生有礼貌，班干部交往能力强，学习气氛浓，这些是无形的教师清洁，布臵雅致，这些是有形的。本学期初，我在班级中张贴了班魂优雅勤。班级口号扬帆摆舵奋勇拼搏看我班气势磅礴这些因素都有利于班级的成长，也有助于任课教师激情的发挥。在班级管理中，还要善于听取任课教师的意见，增强其参与意识，不能自己说了算，闭目塞听，否则会影响任课教师对学生的注意力和责任心。另外，我们要及时做好准备，加强对学生心态的监测评估和预警，畅通学生心态疏导调节渠道，帮助学生。

12、与群体生活，教师要设身处地地为学生着想，注意倾听学生的心声，相互坦诚，平等交流，真正了解学生的愿望和要求要始终坚持以诚相见，尊重学生，形成和谐的师生关系。用事实和案例教会他们如何去接纳他人，关心他人要把关心学生的生活与帮助他们解决实际困难相结合，使他们充分感受到作为群体成员应在关注学生心理健康的基础上将这种理念转化为实实在在的教学行为，和学生同成长，放飞心灵。作者单位江苏省常熟市第中学邮政编码。注重心理健康教育培育和谐健康班级原稿。针对这些心理问题，我觉得必须采取有效措施，注重人文关怀和心理疏导，帮助他们缓解思想上的压力。我主动与陆怡霜进行轻松谈心。从关心陆怡霜的生活入手，真诚赞美她的优点和长处，也主动谈自己的经历，以朋友的身份答应她谈话内容绝对保密，让她放。

参考资料：

[1]红色党政以冬奥会为契机讲好中国故事党课PPT课件 编号28672（第20页，发表于2022-06-26）

[2]红色党政以冬奥会为契机讲好中国故事党课PPT课件 编号29696（第20页，发表于2022-06-26）

[3]红色党政以冬奥会为契机讲好中国故事党课PPT课件 编号31744（第20页，发表于2022-06-26）

[4]红色党政以冬奥会为契机讲好中国故事党课PPT课件 编号31744（第20页，发表于2022-06-26）

[5]红色党政以冬奥会为契机讲好中国故事党课PPT课件 编号29184（第20页，发表于2022-06-26）

[6]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号28672（第29页，发表于2022-06-26）

[7]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号29184（第29页，发表于2022-06-26）

[8]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号30208（第29页，发表于2022-06-26）

[9]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号28672（第29页，发表于2022-06-26）

[10]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号30208（第29页，发表于2022-06-26）

[11]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号32768（第29页，发表于2022-06-26）

[12]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号29184（第29页，发表于2022-06-26）

[13]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号30720（第29页，发表于2022-06-26）

[14]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号29184（第29页，发表于2022-06-26）

[15]红色党政中国人民共和国婚姻法解读学习PPT课件 编号29696（第29页，发表于2022-06-26）

[16]教育部2022年工作要点党课PPT课件 编号30720（第46页，发表于2022-06-26）

[17]教育部2022年工作要点党课PPT课件 编号28672（第46页，发表于2022-06-26）

[18]教育部2022年工作要点党课PPT课件 编号29184（第46页，发表于2022-06-26）

[19]教育部2022年工作要点党课PPT课件 编号33280（第46页，发表于2022-06-26）

[20]教育部2022年工作要点党课PPT课件 编号35840（第46页，发表于2022-06-26）