1、点分解训练突破聚焦提升解析本题从因果关系的角度设误考查对文章内容的把握。项表述不当。原文中将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，这样才能临敌作战，专心意。因此，智谋之士都愿意为他出谋划策，勇武之人都愿意为他殊死战斗。原文是因果关系，项变成了并列关系。答案真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升把文言文阅读。
2、暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升原创迁移文本虚词下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的项是勿以三军为众而轻敌以其乃华山之阳名之也战胜于外，功立于内则无望民之多于邻国也勿以身贵而贱人而听细说，欲诛有功之人见其实则止其孰能讥之。
3、赋予他处理切军务的权力。将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策勇士英勇战斗。如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退。本文通过武王与太公问答，阐明了君王的立将之道和将军的领军之策，充分体现了太公高超的军事智慧。真题初做体验。
4、今异义和判断句。“社稷”，土神和谷神的总称，代表国家。，全，都，概。“不臣”，不肯臣服。“愿”，动词，希望。“应”，动词，应对，引申为征讨讨伐。“„„也”表判断。“审”，清楚。答案国家安危，全在于将军。现在国不肯臣服，希望将军率领军队去讨伐它。士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊，只是因为将军清楚地知道他们的冷。
5、渎神灵。斋戒要跟上日期，斋戒三天后，到太庙，然后对那只可怜的乌龟做出种暴力行为，看龟的裂纹占卜，选个好的日子举办下斧钺的交接仪式。由此可知，正确的断句为项。答案真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的项是分君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军。
6、材料中画横线的句子翻译成现训练突破聚焦提升文言断句从考查形式看，高考对文言文断句的考查有几种题型从考查形式看，高考对文言文断句的考查有两种题型是客观题，选取阅读材料中的几句话，给出四种断句样式，要求选出正确的项，如年高考新课标全国卷新课标全国卷Ⅱ广东卷湖南卷重庆卷山东卷等是主观题，要求考生断句的内容有节选自。
7、真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升解析本题考查理解常见文言虚词在文中的含义的能力。项，“以”都可译为“因为”，连词。项，“于”前者介词，在后者介词，比。项，“而”前者表因果，“所以”后者表转折，“却”。项，“其”前者代寡人之于国也五亩之宅泰山翼若垂天之云抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天然后图南且适南冥也。
8、而违众，勿以辩说为必然。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升“将已受命，拜而报君曰臣闻国不可从外治，军不可从中御二心不可以事君，疑现代汉语。分社稷安危，在将军。今国不臣，愿将军帅师应之也。分士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。分解析本题考查理解并翻译文中的句子。考查点涉及词多义古今异义和。
9、鸟焉其名为鹏背若泰山翼若垂天之云抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天然后图南且适南冥也真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升解析本题考查文言文断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先，结合文意境断句。有时可借助标志词断开比较明显的地方。太史负责“卜”，斋戒的行为是进入太庙的人所需要的，保持自身的干净不亵。
10、。今国不臣，愿将军帅师应之也。“将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰从此上至天者，将军制之。复操斧持柄，授将其刃，曰从此下至渊者，将军制之。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见。
11、断句。“社稷”，土神和谷神的总称，代表国家。，全，都，概。“不臣”，不肯臣服。“愿”，动词，希望。“应”，动词，应对，引申为征讨讨伐。“„„也”表判断。“审”，清楚。答案国家安危，全在于将军。现在国不肯臣服，希望将军率领军队去讨伐它。士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊，只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱,并。
12、读材料的片段与阅读材料有关的其他文章片段两种情况，般要求断开处，比如年高考湖北卷四川卷等。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升第二节文言虚词与文言断句真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升山东卷阅读下面的文言文，完成后面的题目。武王问太公曰“立将之道奈何”太公曰“凡国有难，君避正殿。召将而诏之曰社稷安危，在将。
参考资料：
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（定稿）创新设计2017年高考语文全国版一轮复习_第2部分 第一单元 第二节 文言虚词与文言断句.ppt（最终定稿）
