1、用来自老师及同学们的相互援助相互协作来提高学习效率树立爱国情怀等来减少各种难以适应的学习阻扰，达到‚桃李成溪‛的社会效果。年这年以来，尽管中国疫情防控初见成效，但世界其他各国疫情防控形势却非常严峻，面对疫情肆虐，隔离病毒是每个公民的责任与义务，隔离病毒但不能隔离人间引领相结合，将英语学习与中国力量中国成就时代使命相融合。落实立德树人根本任务，教师是关键。古人云师者，所以传道授业解惑也。直以来，扬州大学坚持把加强师资队伍建设作为落实立德树人任务的项基础性工作来抓，构建了以红色精神革命传统教育爱国主义教育和党性教育为主要内容，以‚扬州大学教师师德规范‛为主要环节的师德师风培育机制，让教育者先受教育，让传道者先明道信道。另方面，通过大力宣传扬州大。

2、必须把加强思想政治教育摆在首位。如何顺应新的时代发展要求，既要接通‚天线‛，牢牢把握住立德树人的总任务和总要求，又要接好‚地气‛，应紧贴青年学生实际把思想政治工作才能做得有温度并有成效。经过长期的探索和实践，本文摸索出了套行之有效的方法，逐步建立并不断完善了以‚立德树人‛为核心的育人模式，有力提升了大学英语教学的实效。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中特别强调，做好思想政治工作，要因事而化因时而进因势而新，这对我们落实立德树人根本任务有重要的指导意义。如何破解专业教学与思想教育实际上大学英语绿色生态课堂及线上教育的实践探究线上教学论文堂及线上教育的实践探究线上教学论文。创设人文素养平台，树立个人品牌形象英语语言课堂教学教育。

3、。结构主义的奠基人不能牺牲他人的利益而谋求自己的利益。英语学习者尤指英语基础薄弱者应获得机会或被提供成功途径，让他们在同学们的帮助下能较快地获取听说读写译等方面的技能。创设帮扶互助平台，能让同学之间团结协作，这样基础薄弱者很容易得到来自老师及同学们给予的较好指导，也很容易让他们达到了期望的目标，较好地完成了大学阶段英语学习任务。有效的指导能让他们将基本技能与较高的逻辑思考能力和解决问题的能力融为起学习压力与困难的学生如能较早接受精神素养方面的启迪与引导，他们就会产生学习热情与兴趣并较快地回到高质量课堂教学中并从中获益。这种早期精神素养方面教育的有效介入意味着能为这些学生提供补充性或弥补性服务，这种服务的目的就是让这些学科基础差点的学生能充分。

4、己的利益。英语学习者尤指英语基础薄弱者应获得机会或被提供成功途径，让他们在同学们的帮助下能较快地获取听说读写译等方面的技能输，应努力避免突兀和硬塞现象。本文以王海啸主编全新版大学英语综合课程预备版为例以下简称为‚全预版‛，从以下个方面探索在课堂教学及线上教育中对单招生学生进行有的放矢的精神动力教育，让他们逐渐产生学习动力，同时让他们充分利用班级学以得法同学的优质资源或者班级自定的机制施以行之有效的学习方法指导，这样他们就会逐步对当前及未来充满憧憬和希望。大学英语绿色生态课堂及线上教育的实践探究线上教学论文。创设语言及文化交流平台，努力传授社会主义核心价值观重视在社会文化背景下研究语言现象是语言学习的大特色，同时也要兼顾重视教育的德树人工作，。

5、。教育是民族振兴社会进步的重要基石，也是功在当代利在千秋的德政工程。创设绿色生态课堂是我们每位教育工作者的内在要求，面对世界百年来之大变局，教育工作者更应以饱满创设线上线下混合型教学平台，培养学生自主学习的能力坚持中国特色社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，是高校办学治校的根本要求和使命。立足学校拥有的线上教学平台资源，以当前全球抗击疫情为切入点，从线上课堂教学这个主渠道抓起，着力打造既有特色又有吸引力的课程体系。创设语言及文化交流平台，努力传授社会主义核心价值观重视在社会文化背景下研究语言现象是语言学习的大特色，同时也要兼顾重视教育的社会功能和促进个体发展的作用。事实上语言习得是在定情境中发生的种社会活动。

6、学校风校训，在青年学生中播种‚坚苦自立‛办学求学信仰，发挥优秀教师的示范带动作用，作者积极与我校广大教师起探索和改进教育教学方式，为提高与检查巩固所学内容，从而切实提高在线学习质量，培养学生自主学习能力。教育家叶圣陶曾说过我以为好的先生不是教书也不是教学生，乃是教学生学。通过利用多种教学平台及老师提供的与教学内容相关的线上资源，学生能较多地了解有关英语方面的资料，这样看得越多，越能获得更多英语知识。同时鼓励同学多记英语单词，多听英语慢速或快速新闻，多进行英语广泛阅读等。正如英国著名哲学家培根所说读书使人充实。请学生记住生命是有限的，但知识是无限的，大学英语绿色生态课堂及线上教育的实践探究线上教学论文。帮扶互助主要针对本科阶段英语学习及级考试。

7、应基于课文情境，聚焦编者意图，更换教学方法进行有目标的教学。关键词大学生精神素养大学英语教学有效介入绿色生态课堂道德教育引言人无德不立，育人的根本在于立德。这就需要我们广大教育工作者潜移默化地加强大学生品德修养教育，润物无声地培养他们逐渐形成合作共赢奋斗创新的理念来踏踏实实地实践社会主义核心价值观，让他们成为有大爱大德大情怀的人，也要教育引导学生树立高远志向，发扬敢于担当不懈奋斗的精神，同时具有敢为人先乐观向上的学习和生想政治工作会议上的重要讲话中特别强调，做好思想政治工作，要因事而化因时而进因势而新，这对我们落实立德树人根本任务有重要的指导意义。如何破解专业教学与思想教育实际上出现‚两张皮‛这难题在突出强化政治可靠本领过硬这核心的人才目标。

8、学生在线上学生思考与回答的内容，线下老师通过总结归纳来解决同学们线上存大爱及人类命运共同体，不能隔离同学们对祖国的爱，对人民的爱及对科学的爱。当代大学生应该志存高远，同人民道抗疫情，同祖国道奔富强。国家教育部要求各级学校推迟开学，暂时不允许学生返校上课，但需要停学不停课。本文认为教育要与时代同步要与社会连接要与世界融合，让我们记住个‚责‛字，上好使命担当课记住个‚思‛字，上好认知思维课记住个‚义‛字，上好价值判断课记住个‚合‛字，上好自然生态课记住个‚静‛字，上好智慧提升课记住个‚预‛字，上好未来规划课。人生每课都应有正能量的聚集，人生每步才会有最美的风景。参考文献桂诗春想政治教育和立德树人实效提供了有力支撑。诚然，大学育人，文化是根。坚持。

9、念引领下，应从教育内容方式手段平台载体等各方面下功夫，真正构建个将立德树人贯穿于人才培养全过程的有机体系。对高校大学生进行精神素养既要恰当又要有效的介入是高校每位教育工作者的责任。如果高校这样氛围很浓烈，加之我们英语教师也能满足英语基础存在个性差异的学生在文化及语言学方面的需求，这些原本缺念来踏踏实实地实践社会主义核心价值观，让他们成为有大爱大德大情怀的人，也要教育引导学生树立高远志向，发扬敢于担当不懈奋斗的精神，同时具有敢为人先乐观向上的学习和生活态度，让大学生珍惜大学学习时光，心无旁鹜地求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理悟道理明事理的方向前进，提高当代大学生的精神知觉与素养来发挥主人翁精神，努力为中华民族伟大复兴贡献更多智慧和力量。

10、‚以能力提升为导向的纲目独立学院新文科建设发展路径研究‛编号。创设帮扶平台，发扬团结协作精神孔子论语，雍也己欲立而立人，己欲达而达人。大致是在谋求自己的生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展，我们不能只顾满足自己的欲望，而忽视他人的存在，获取课堂笔记，进行查漏补缺级已过的学生对没过的同学提供自己用过的级资料，提供给高分者到讲台分享讲解级复习攻略机会，让班级优质资源得到共享，如提供平时有关英语学习方面的自学平台新东方乐词，有道词典，等，老师不间断检查与提供必要的信息让基础薄弱生填补英语听说读写译等方面的不足。线上线下混合型教学平台是指上传些与课文教学关联度较强的内容，常常表现为在线上布置些能让学生挑战并能得到启发性的问题，老师利用课堂来验收。

11、以德育人以文化人，是增强立德树人效果的个重要途径。本文认为构建品位高雅的校园文化体系是提高当代大学生文化素养不可或缺的主要途径之，我校通过举办红色歌曲大合唱红色经典阅读大赛红色经典电影展播‚重温入党誓词，缅怀伟人功绩‛党史文化宣传周‚我说十大‛等校园活动，有力提升了校园文化的思想品位文化品位艺术品位和创新品位，充分发挥了校园文化对青年学生的思想引领和品格涵养作用。结论大多数学生在个锐意进取积极向上的课堂情境中可能避免诸多学习问题。倘若有些存在明。后语立德树人是项基础工程系统工程，必须紧密结合实际，从教育理念制度规范工作机制，到课程内容师资队伍学生群体平台载体方法手段环境氛围等各个方面，抓好整体谋划与顶层设计，既要找准工作‚抓手‛和切入点，又。

12、要求进行专项帮扶，具体做法为让基础薄弱生向基础好的学生咨询并获取课堂笔记，进行查漏补缺级已过的学生对没过的同学提供自己用过的级资料，提供给高分者到讲台分享讲解级复习攻略机会，让班级优质资源得到共享，如提供平时有关英语学习方面的自学平台新东方乐词，有道词典，等，老师不间断检查与提供必要的信息让基础薄弱生填补英语听说读写译等方面的不足。大学英语绿色生态课堂及线上教育的实践探究线上教学论文宁春岩语言学方法论北京外语教学与研究出版社，习近平习近平关于‚不忘初心牢记使命‛论述摘编北京中央文献出版社党建读物出版社，徐国堂，冯涛立德树人视域下大学生精神素养的有效介入大学英语绿色生态课堂及线上教育的实践探索高教学刊，基金江苏省应用型本科院校建设与发展研究项。

参考资料：

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