1、幼儿人的心。爱教案精选篇活动目标,理解诗的大意和诗中所表达的情感。辛苦词,并能用语言表达句话。,来之不易,要爱惜粮食。我们的地球村教案精选篇教学目标知道经线纬线赤道东西半球和南北半球的划分,大洲大洋的名称和位置。了解地球村的自然环境。感受地球的美丽与神奇,激发学生热爱地球,保护地球的情感。着火了怎么办教案精选篇活动目标通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。活动重点怎样避免火灾的发生活动难点在火灾发生时,保护自己的方法活动准备收集火灾的案例及录像有消防车房子高好还是矮好教案精选篇活动目标知道任何事都有利也有弊。通过讨论,懂得遇事要善于观察,会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。敢于大胆地表达自己的观点,逐步养成爱动脑的习惯。分钟教学设计通用篇学习目标个生字。会写个字。流利有感情地朗读课文。,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学重难点重点识字与朗读难点有感情地朗读。

2、都用到哪些工具呢生答师这些理发工具会发出怎么样声音呢生吹风机的声音喷雾瓶的喷雾声沙沙沙沙小木梳的梳头声刷刷刷。师剪刀会发出咔嚓,咔嚓的声音,喷壶是沙沙的声音,老师把这些理发工具发出的声音编成了条小节奏,那现在我们起来用这些声音练习个小节奏。课件出现刷咔嚓咔嚓刷咔嚓咔嚓沙沙沙沙沙师这上面有几种理发工具啊对了种,就是梳子,喷壶,剪刀,我们要用这些工具的声音准确的把这条小节奏唱出来,梳子的声音我用分音符来表示,唱两拍喷壶的声音我用分音符表示唱拍,拍手示范剪刀的声音比较快,我用分音符表示拍手示范。师让我们试试,看看我们的同学们能不能起连着念下来。理发师教学设计及点评篇范文。音高进行表演,鼓励幼儿与父母结伴做律动练习。合拍地创编动作。活动准备动物狂欢节组曲,影片片段。活动过程组织幼儿,安定幼儿情绪。以谈话的形式引出卓别林先生的影片片段,激发幼儿学习兴趣。教师小朋友,你们定都去过理发店理过发吧,也都见过理发师是怎样为顾客理发和服务的。

3、做动作。哎字的处理第段表示老师傅剪了个好发型心理自豪的唱第段顾客照照镜子里的自己,好漂亮,开心的唱。注意点最后拍的处理。歌曲表演欣赏老师傅的位小徒弟啊,听说手艺也不错的,我们去认识下吧,学做动作傅真认真啊,那么的专心那么的仔细,我们也来当回徒弟,来学理发。清唱集体表演要求为客人服务定要作到微笑,不能马虎。开演唱音乐和老师起做哪位小朋友帮陈老师再来剪下头发,我觉得长了点呢。评价学的不错,下面要举办理发大赛,比比谁的手艺精谁的手艺好,请出评委师傅号号号,选出等名,等名。我们欢迎获奖的小朋友上台领奖,你们可以去开个理发店了,老师定来捧场的,其他小朋友也不要灰心,十行行行出状元,你们有别的本领定比他们强。音乐活动跳橡皮筋导语老师好佩服你们那,小嘴巴唱出的歌声真好听,巧巧手剪出的头发真时尚,真是羡慕的不得了了。你们的小脚呀会做什么呢老师的大脚呀也会跳。小脚呀,你能不能配合小嘴巴边唱理发师边来跳呢展示每组展示,派个代表最佳设计奖最佳。

4、表演奖最佳合作奖最佳配合奖最佳演绎奖。把你们编的跳橡皮筋舞带到校园里去,让我们的课余活动更丰富。小结最后老师祝你们天天开心天天快乐,充满阳光充满节奏,让我们用亲切自然的声音说声再见吧,小朋友们再见,理发师教学设计及点评篇教学内容理发师教学目标情感目标通过感受体验,歌曲欢快充满活力的情绪,激发学生热爱劳动。知识目标能用欢快热情的情绪演唱歌曲。技能目标通过演唱歌曲,培养学生的想象力表演力,充分发挥学生的艺术方面特长。教学用具课件电子琴教学过程师同学们,大家好。今天老师要向同学们介绍位新朋友,他是位来自澳大利亚的老爷爷,让我们先认识下他,这位老爷爷今年已经十多岁了。师别看老爷爷的年龄大,他却有着双非常灵巧的手,老师让大家来猜猜,他双巧手是干什么的吗答案啊,就是首歌曲里,老师来放这首歌,你们听完来告诉老师答案,播放课件师你们都听出来了吗老爷爷的手干什么呢生回答师是的,老爷爷是位理发师,他用这双灵巧的手为客人来理发。老爷爷在理发时。

5、也开心地说起话来了。展示多媒体听听小白兔怎么说鸭子怎么说花蝴蝶又是怎么说的。老师说你们说激发学生说学习歌曲理发师导语花蝴蝶喜欢你们,老师也非常非常喜欢你们,从进门啊,老师就发现你们是群很特别的小朋友,小女孩就象小天使那么惹人喜爱,象花仙子样的活泼可爱,眼珠儿也会说话也会唱歌,男孩子也那么的帅那么的酷那么神气,不知道你们对老师的感觉怎么样说句心理话,今天老师也隆重的打扮了番,大早,就去了理发店,找位老师傅修剪了头发,是不是很整齐啊,甩甩头发范唱洗好头发我往椅子上坐,师傅就过来了范唱第段前刀后刀左刀右刀,我整齐的头发剪好了,过路的人们都竖起了大拇指,来理发的也越来越多了。这下老师傅可忙呼了范唱第段又个顾客甩了甩头发满意的走了。学唱我看几位小朋友的头发有点乱有点长,来来来陈老师给你们带去找师傅修剪下。让我们轻轻的推门进去吧,看老师傅正在给位小朋友剪发呢。按节奏朗读歌词。响声词处打击乐器。随琴唱遍轻声的你最喜欢歌中的那句。学学做。

6、课文。分钟教案通用篇设计依据学生是学习活动的主体,自我感悟是学生心理特点发展的需要。教学中应注重学生的自我感悟,把学习的主动权还给学生,珍视学生的独特感受体验和理解,拓宽延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向幼儿园大班社会教案。着火了办教学设计篇范文。煤气着火了,应该先开窗通风,再关闭煤气阀门。之后,我们要做的就是什么呢幼儿拨拨的时候我们要说清什么详细的家庭地址如果记不住详细地址怎么办引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑,或者在窗户上系上鲜艳的纱巾床单等物品。旦发生火灾了,我们除了要救火,最重要的是保护好自己。我们小朋友能用哪些办法来保护自己呢。用湿毛巾捂住鼻子。要是我们没有毛巾怎么办鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。用水或棉被灭火。拨打。指导幼儿学习拨打。逃离火灾现场。观看防火救灾的情景表演,分辨是非。老师请小朋友看两组情景表演,你们边看边想那组小朋友做的对为什么。发生火灾了,幼儿有的吓哭了。

7、。今天,老师为大家邀请来了位非常有趣的理发师,看看他是怎么为顾客理发的。播放卓别林表演的理发师片段,在幼儿欣赏的过程中,教师提醒幼儿注意欣赏音乐,注意片中人物的动作变化。导入主题,教师随音乐表演理发师。教师大家刚才欣赏了喜剧大师卓别林先生的精彩表演,下面老师会邀请你们和自己的爸爸妈妈起来玩理发师的游戏,先请小朋友和爸爸妈妈起欣赏老师的表演,看看老师是怎样随音乐表演的。教师随音乐进行表演,表演时要求幼儿和父母注意音乐的变化和教师的动作表演。教师与幼儿起回顾教师表演时所做的动作,引导幼儿与父母起跟着教师随音乐学习动作。教师示范并讲解动作,重点处着重示范。例如捶背,随音乐的高低,由上至下或由下至上捶捶腿,随音乐由慢变快,捶腿的节奏也由慢而快。请幼儿与父母进行游戏。教师现在我们大家起来游戏,请小朋友做理发师,爸爸妈妈做顾客。活动过程中不限制幼儿的动作表达,让幼儿充分利用自己已有的经验来表演。父母与幼儿互换角色,进行游戏。这环节通。

8、都用到哪些工具呢生答师这些理发工具会发出怎么样声音呢生吹风机的声音喷雾瓶的喷雾声沙沙沙沙小木梳的梳头声刷刷刷。师剪刀会发出咔嚓,咔嚓的声音,喷壶是沙沙的声音,老师把这些理发工具发出的声音编成了条小节奏,那现在我们起来用这些声音练习个小节奏。课件出现刷咔嚓咔嚓刷咔嚓咔嚓沙沙沙沙沙师这上面有几种理发工具啊对了种,就是梳子,喷壶,剪刀,我们要用这些工具的声音准确的把这条小节奏唱出来,梳子的声音我用分音符来表示,唱两拍喷壶的声音我用分音符表示唱拍,拍手示范剪刀的声音比较快,我用分音符表示拍手示范。师让我们试试,看看我们的同学们能不能起连着念下来。理发师教学设计及点评篇范文。音高进行表演,鼓励幼儿与父母结伴做律动练习。合拍地创编动作。活动准备动物狂欢节组曲,影片片段。活动过程组织幼儿,安定幼儿情绪。以谈话的形式引出卓别林先生的影片片段,激发幼儿学习兴趣。教师小朋友,你们定都去过理发店理过发吧,也都见过理发师是怎样为顾客理发和服务的。

9、过两位顾客吧。生上台。师有没有同学想上来为我们伴唱啊,请想唱的同学上台来。请上两名同学演唱歌曲师请第位顾客在唱到第段的时候出场,请第位顾客在唱到第段的时候出场,好了,开始理发喽。师播放音乐,与学生起表演师的动作要带有节奏性。师有哪个同学发现了,老师的动作有什么特点再作示范生答跟节奏做动作。师对了,就是拍个动作。现在请同学们跟着老师来起做动作,我们边演唱边表演,好不好师播放音乐,老师做动作,带领学生律动演唱。自由探索合理评价。教学过程律动拍拍手啊拍拍手拍拍我拍拍拍跺跺脚啊跺垛脚表情歌看着小朋友们灿烂的兴奋的笑脸,老师仿佛下子年轻了几十岁,现在的心情啊字典里也找不出形容词来了,你们呢是不是也和我样感受啊请回答那么请大家转身向客人老师门做个表情扮个鬼脸越夸张越好,让老师也来分享我们的快乐我们起跳起来大声说也即兴节奏训练我喜欢我喜欢我喜欢导语真逗,音符为你们而跳动,世界有你们而精彩,你们真是老师的开心果呢,看小动物们也不甘寂寞了。

10、表演奖最佳合作奖最佳配合奖最佳演绎奖。把你们编的跳橡皮筋舞带到校园里去,让我们的课余活动更丰富。小结最后老师祝你们天天开心天天快乐,充满阳光充满节奏,让我们用亲切自然的声音说声再见吧,小朋友们再见,理发师教学设计及点评篇教学内容理发师教学目标情感目标通过感受体验,歌曲欢快充满活力的情绪,激发学生热爱劳动。知识目标能用欢快热情的情绪演唱歌曲。技能目标通过演唱歌曲,培养学生的想象力表演力,充分发挥学生的艺术方面特长。教学用具课件电子琴教学过程师同学们,大家好。今天老师要向同学们介绍位新朋友,他是位来自澳大利亚的老爷爷,让我们先认识下他,这位老爷爷今年已经十多岁了。师别看老爷爷的年龄大,他却有着双非常灵巧的手,老师让大家来猜猜,他双巧手是干什么的吗答案啊,就是首歌曲里,老师来放这首歌,你们听完来告诉老师答案,播放课件师你们都听出来了吗老爷爷的手干什么呢生回答师是的,老爷爷是位理发师,他用这双灵巧的手为客人来理发。老爷爷在理发时。

11、。今天,老师为大家邀请来了位非常有趣的理发师,看看他是怎么为顾客理发的。播放卓别林表演的理发师片段,在幼儿欣赏的过程中,教师提醒幼儿注意欣赏音乐,注意片中人物的动作变化。导入主题,教师随音乐表演理发师。教师大家刚才欣赏了喜剧大师卓别林先生的精彩表演,下面老师会邀请你们和自己的爸爸妈妈起来玩理发师的游戏,先请小朋友和爸爸妈妈起欣赏老师的表演,看看老师是怎样随音乐表演的。教师随音乐进行表演,表演时要求幼儿和父母注意音乐的变化和教师的动作表演。教师与幼儿起回顾教师表演时所做的动作,引导幼儿与父母起跟着教师随音乐学习动作。教师示范并讲解动作,重点处着重示范。例如捶背,随音乐的高低,由上至下或由下至上捶捶腿,随音乐由慢变快,捶腿的节奏也由慢而快。请幼儿与父母进行游戏。教师现在我们大家起来游戏,请小朋友做理发师,爸爸妈妈做顾客。活动过程中不限制幼儿的动作表达,让幼儿充分利用自己已有的经验来表演。父母与幼儿互换角色,进行游戏。这环节通。

12、敢动,有的用手扑打火苗。发生了火灾,幼儿有的打电话,有的找湿棉被扑火,还有的用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进哪组做的对哪组做的不对为什么小朋友真聪明,都能分辨出哪组是正确的急救方法,并说出了充足的理由。在生活中遇到火灾定不能慌张,先根据情况采取相应的措施,接下来就要拨报警,记住定要说清详细地址。组织幼儿进行防火自救演习,提高自我保护能力。不好了,发生火灾了,快,孩子们,我们应该怎么办,师仔细观察并引导。活动延伸建议家长配合老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧,教育幼儿不随便玩火,放炮仗时要有成人带领。着火了怎么办教学设计篇活动目标了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。初步形成自我保护能力,培养幼儿的消防安全意识。活动准备多媒体课件着火了怎么办湿毛巾人手条。说教材。课题来源火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。江苏省的家幼儿园留给我们的教训实在是太深了,因此,让幼儿学会在火灾事故。

参考资料：

[1]PEP第四册英语 Unit 1 教案（3篇范文）（第28页，发表于2023-09-07）

[2]PEP第三册英语 Recycle 1 教案（2篇范文）（第17页，发表于2023-09-07）

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[4]PEP第四册英语 Unit 5 教案 第二课时（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

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[6]牛津小学英语4B第二单元教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[7]《Unit 5 How much is it-》教案与教学反思part B（2篇范文）（第15页，发表于2023-09-07）

[8]牛津4A教案Unit 10 Review and check（2篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

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[10]《Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT-》教案与教学反思part B（2篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[11]PEP第四册英语 Unit 4 教案 第五课时（3篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[12]PEP第四册英语 Unit 5 教案 第三课时（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[13]4A unit 4教案（3篇范文）（第42页，发表于2023-09-07）

[14]4A Unit 9 What’s the matter-教案（4篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）

[15]《Unit 4 It’s warm today》教案（3篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[16]PEP第四册英语 Unit 5 教案 第一课时（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[17]《牛津小学英语》教案（19篇范文）（第48页，发表于2023-09-07）

[18]《Unit 1 Our School》教案（8篇范文）（第35页，发表于2023-09-07）

[19]新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案（5篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[20]《小学英语》教案（21篇范文）（第78页，发表于2023-09-07）