1、格兰所大学的场足球比赛中,位队员突然做出了个惊人的动作他跳起用手接住队友的传球,直奔对方球门,把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下,因为当时没有规则可依。后,为了防止出现类似的问题,英国足协制定了不许用手触球和持球跑动的足球规则,并成为全世界通用的规则,直延续至今。议议为什么会制定不许用手触球和持球跑动的规则。假如没有裁判执法,赛场上会出现什么场面假如裁判执法不公正,会出现什么结果走进法律教案篇导入新课我们的身边有很多规则约束着我们,如果少了这些规则,我们的生活会怎样呢法律在我们生活中扮演着何种重要角色带着这些问题,让。

2、法律在我们生活中扮演着何种重要角色带着这些问题,让我们走进今天的话题。出示学习目标认识到社会生活离不开规则,法律是种特殊的行为规范,进而培养尊重规范,尊重法律的观念。了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用。难点生活离不开规则教学方法互动式讨论法探究法教学手段多媒体教学教学准备教师准备根据标内容精选与我的生活密切相联系的规则规矩,制作。学生准备看教材预习本内容。本安排的依据学生面临的问题是针对同学们对规矩法律的认识和态度上的偏差,有模糊认识,只看到规矩和法律约束自己的面,不能认识规矩和法律也是正常秩序和自由的必要条。是,青。

3、由的必要条。是,青少年学生情绪容易波动,做事易冲动的特点。解读程的依据成长中的我中学法用法部分知道法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的种特殊行为规范。我与他人的关系中的权利和义务部分,学会懂得规矩规则,自觉约束自己。教学过程导入新问题调查导入设置个问题去别人家做客,你知道有哪些规矩吗你不管什么情况都能按秩序就餐吗上学时你遇到红灯时会自觉停下等待吗假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理平时你能自觉地对自已的些不良行为进行反省吗你会有意识地看些有修身养性的书吗引出我们身边的规则什么是规则人们说话做事所依据的标准。规则的作用出示年,在。

4、续至今。走进法律教案篇范文。规则的作用出示年,在英格兰所大学的场足球比赛中,位队员突然做出了个惊人的动作他跳起用手接住队友的传球,直奔对方球门,把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下,因为当时没有规则可依。后,为了防止出现类似的问题,英国足协制定了不许用手触球和持球跑动的足球规则,并成为全世界通用的规则,直延续至今。议议为什么会制定不许用手触球和持球跑动的规则。假如没有裁判执法,赛场上会出现什么场面假如裁判执法不公正,会出现什么结果走进法律教案篇导入新课我们的身边有很多规则约束着我们,如果少了这些规则,我们的生活会怎样呢。

5、容序号填入恰当的空格内。国家制定或认可在校学生舆论习惯信念自然形成教育行政力量全国适用教育行政部门普遍适用国家强制力比较项目行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用实现手段社会道德学生守则国家法律探究提高阅读小明的天回答问题。难点生活离不开规则教学方法互动式讨论法探究法教学手段多媒体教学教学准备教师准备根据标内容精选与我的生活密切相联系的规则规矩,制作。学生准备看教材预习本内容。本安排的依据学生面临的问题是针对同学们对规矩法律的认识和态度上的偏差,有模糊认识,只看到规矩和法律约束自己的面,不能认识规矩和法律也是正常秩序和自。

6、我们走进今天的话题。出示学习目标认识到社会生活离不开规则,法律是种特殊的行为规范,进而培养尊重规范,尊重法律的观念。了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用。学生准备看教材预习课本内容。本课安排的依据学生面临的问题是针对同学们对规矩法律的认识和态度上的偏差,有模糊认识,只看到规矩和法律约束自己的面,不能认识规矩和法律也是正常秩序和自由的必要条件。是,青少年学生情绪容易波动,做事易冲动的特点。解读课程的依据成长中的我中学法用法部分知道法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的种特殊行为规范。我与他人的关系中的权利和义务部分,学。

7、年学生情绪容易波动,做事易冲动的特点。解读程的依据成长中的我中学法用法部分知道法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的种特殊行为规范。我与他人的关系中的权利和义务部分,学会懂得规矩规则,自觉约束自己。教学过程导入新问题调查导入设置个问题去别人家做客,你知道有哪些规矩吗你不管什么情况都能按秩序就餐吗上学时你遇到红灯时会自觉停下等待吗假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理平时你能自觉地对自已的些不良行为进行反省吗你会有意识地看些有修身养性的书吗引出我们身边的规则什么是规则人们说话做事所依据的标准。走进法律教案篇范文。法律有作用和作用。其。

8、容精选与我的生活密切相联系的规则规矩,制作课件。现代社会中,没有法律是难以想象的。我国法律作为人民意志和利益的体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。生活离不开法律。什么是法律法律是由国家制定或认可,靠国家强制力保障实施,对全体社会成员具有普遍约束力的社会规范的总称。法律的特征国家制定或认可具有强制性具有普遍约束力让同学们看几幅漫画课件声控老师体罚学生受罚学生不敢上课明孝陵免费开放,游客践踏世界遗产请用自己所了解的法律知识来解释以上行为然后让同学们在日常生活的方方面面说说如何遵守法律。图片家庭生活方面图片学校生活方。

9、中规范作用突出表现为它规定人们。是我们应尽的义务是我们应取的态度是我们应树立的价值标准。阅读课本第页相关链接法律伴随我们的生。找找我们从出生到死亡涉及的最基本的权利和义务有哪些自从来到人世间,首先享有的法定权利是,以及获得父母的权利从儿童到少年,我们有接受的权利和义务具备劳动能力时,有的权利和义务达到法定年龄依法享有权和权,有的义务,有的权利,有的义务,我们在年老疾病或者丧失劳动能力的情况下,有依法的权利在告别人世前,还可以根据法律规定立下,将属于自己所有的待死后转移给他人所有。法律的个显著特征是什么答试作比较,并将右下方备选。

10、现类似的问题,英国足协制定了不许用手触球和持球跑动的足球规则,并成为全世界通用的规则,直延续至今。走进法律教案篇范文。走进法律教案篇范文走进法律教案精选篇走进法律教案篇本课教学设计意图知识目标知道社会生活离不开规则,法律是种特殊的行为规则。能力目标逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。逐步形成明辨是非,辨别善恶的能力。情感态度和价值观目标树立尊重规则尊重法律的观念,做知法守法的小公民。教学重点难点重点生活离不开规则法律是特殊的行为规范。难点生活离不开规则教学方法互动式讨论法探究法教学手段多媒体教学教学准备教师准备根据课标。

11、面图片社会生活方面让同学看教材页,当自已的合法权益受到侵害时如何维护。走进法律教案篇范文走进法律教案精选篇走进法律教案篇本课教学设计意图知识目标知道社会生活离不开规则,法律是种特殊的行为规则。能力目标逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。逐步形成明辨是非,辨别善恶的能力。情感态度和价值观目标树立尊重规则尊重法律的观念,做知法守法的小公民。教学重点难点重点生活离不开规则法律是特殊的行为规范。难点生活离不开规则教学方法互动式讨论法探究法教学手段多媒体教学教学准备教师准备根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则规矩,制作课件。

12、懂得规矩规则,自觉约束自己。教学过程导入新课问题调查导入设置个问题去别人家做客,你知道有哪些规矩吗你不管什么情况都能按秩序就餐吗上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理平时你能自觉地对自已的些不良行为进行反省吗你会有意识地看些有修身养性的书吗来引出我们身边的规则什么是规则人们说话做事所依据的标准。规则的作用出示材料年,在英格兰所大学的场足球比赛中,位队员突然做出了个惊人的动作他跳起来用手接住队友的传球,直奔对方球门,把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下,因为当时没有规则可依。后来,为了防止出。

参考资料：

[1]迈好青春第一步教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[2]《把握学习新节奏》教案（2篇范文）（第17页，发表于2023-09-07）

[3]《男生女生》教案（14篇范文）（第58页，发表于2023-09-07）

[4]《人生难免有挫折》教案（12篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[5]第1课《珍惜新起点》教案（2篇范文）（第15页，发表于2023-09-07）

[6]《珍爱生命》教案（15篇范文）（第45页，发表于2023-09-07）

[7]法律护我成长教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[8]《人生自强少年始》教案（6篇范文）（第13页，发表于2023-09-07）

[9]《思想品德》教案（13篇范文）（第39页，发表于2023-09-07）

[10]《挫折面前也从容》教案（6篇范文）（第23页，发表于2023-09-07）

[11]《意志坚强的表现》教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[12]第四课《人格不可辱》教案（2篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[13]政治教案－《保护自己——用智慧、用法律》（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[14]人生当自强教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[15]政治教案－《延伸生命的价值》教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[16]调节和控制好自己的情绪教案（2篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

[17]政治教案－《走进青春》评课稿（2篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[18]政治教案－ 丰富多彩的情绪（2篇范文）（第16页，发表于2023-09-07）

[19]品味生活教案（2篇范文）（第22页，发表于2023-09-07）

[20]政治教案－生活需要友谊（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）