1、者不仅对刷子李刷墙时动作声音效果进行正面细致描写,来展示刷子李的神奇。还专门设臵个旁人,他的徒弟曹小,透过徒弟的双眼来观察师父到底本事如何,恰到好处地从侧面衬托出刷子李的技艺了得。与此同时,作者还牢牢抓住徒弟曹小心理变化的过程,巧妙地将文章推向高潮,此起彼伏,扣人心弦。教学时应注意让学生体会到这些写法的好处,并达到写法的迁移和运用。找出文中自己感兴趣的方言,多读几遍,谈谈自己的理解指名分自然段朗读课文,学生评价。读准字音,读正确流畅黑板出示要求识记的词语,指名认读。交流难写字的字形如何记忆。词语理解。理解练读有特色的天津方言‚任吗甭放‛‚赛升天般美‛‚未准‛。,初识‚刷子李‛。引导学生提问这篇文章主要写什么要读懂本文,你会设计些怎样的问题来帮助同学引导学生围。

2、来是黑裤烧了个小洞造成的,使‚刷子李‛的‚奇‛得到了次次的渲染。注重细节描写,塑造人物个性文中‚刷子李‛的黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作,还有那个让人吃了惊的白点等细节描写都使‚刷子李‛这个人物活了,神了。采用对比手法,烘托人物形象曹小对师傅‚半信半疑‛的态度和主人公‚艺高胆大‛的自信进行对比,充分表达了作者对‚刷子李‛这个具有超凡技艺的‚奇人‛由衷的赞叹和肯定。积累精彩语句,体会表达效果本文语言朴素,并且幽默传神,极富表现力,无论是人物语言,还是叙述语言,都情趣盎然,简洁传神。同学在解决前两个问题的同时,已经找出了不少精彩语句。现在不妨再读读,选句最精彩的推荐给大家,并说出你的理由。学生再次阅读,准备推荐。,体会表达效果,进步学习如何运用人物描写的方法。,尝试。

3、后的厚重的民俗文化意蕴。对这点,我自觉只做到了蜻蜓点水。执教刷子李,有亮点,有败笔,留给我更多的是对如何真正践行新课改精神的思索。再次感谢各位同行对我课堂的关注与批评,感谢你们给了我参照系,给了我反思力,让我们为演绎精彩语文而路同行,小学年级语文下册刷子李教学反思篇教材分析本课是人教版小学语文年级下册第组的略读课文,本组材料的主题是‚作家笔下的人物‛,通过不同作者各自不同的表达方式,刻画出个个性格鲜明的人物形象,展现出他们与众不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法,有的侧重从人物的语言方面,有的抓住人物的动作,有的以描写人物的外貌神态心理为主。本文的作者冯骥才,通过系列的写作方法特长姓细节描写波折侧面衬托等,为大家全面展现了个技艺高超的粉刷匠刷子李。作。

4、点做批注,老师巡视,发现问题,点拨指导。‚刷子李‛的技艺高超,也就是他的‚奇‛表现在哪些地方根据学生回答指导理解重点句,并指导朗读‚他要是给您刷好间屋子干完活,身上绝没有个白点。‛‚只要身上有白点,白刷不要钱。‛‚干活前,穿上这身黑,就好像跟地上桶白浆较上了劲。‛‚可刷子李举刷子白得清爽。‛‚啪啪声里雪白的屏障。‛‚每面墙刷完没发现。‛作家冯骥才是怎样写出‚刷子李‛技艺高超的引导归纳要点,学习写作方法波折的叙事,引人入胜起初,徒弟是‚半信半疑‛,但大半天下来,居然连个芝麻大的粉点也没发现,他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得体投地时,却突然发现‚刷子李‛裤子上有个白点师傅那如山般的形象轰然倒去。不料‚刷子李‛最后揭开谜底那白点原。

5、审美的河流,所有这切,都澎湃着生命的情感,拍打着语言的浪花,溅射出耀眼的光芒,然而,静心思之,这堂课在‚个维度‛温度教师情感的温热度广度在主题的范围内旁延扩展深度语文性情感性和思想性的深刻和恒久的体现上,明显地感到了广度和深度的不足,我也曾想用结尾的人物系列来弥补这点,然而正如专家点评,这‚只是对课文的个延伸‛,‚给课堂起到水到渠成的作用,让课堂就此结束‛,‚未关注刷子李们的苦难生活‛。是的,课堂因此没有生命的超级震撼力,也就没有好课应有的高度而流于平庸,拓宽备课视野,深化文本处理和加强课堂的厚重感是我急需补的课程,此外,语言赏析还不够地道,这也是我备课时深感困惑的地方,如何让学生深刻体会文本津味语言特色,从而深刻解读带有天津烙印的刷子李的生命形态,挖掘人物。

6、绕中心提问,作为自学要求。如从哪些地方看出刷子李技艺高超‚自学要求‛。‚刷子李‛的技艺高超表现在哪些地方‚奇‛在哪儿找出精彩语句,读读,谈谈自己的体会。复习生字新词。有感情地朗读课文。第课时复习导入上节课,我们结识了冯骥才笔下的位‚俗世奇人‛刷子李,今天我们就起走近这位奇人,见识下他的高超技艺。结合词句,精读课文‚刷子李‛的技艺高超表现在哪些地方找出精彩语句,读读,谈谈自己的体会。,勾画圈点做批注,老师巡视,发现问题,点拨指导。刷子李的技艺高超,也就是他的‚奇‛表现在哪些地方着装奇规矩奇技艺奇。奇段生精读此段,边读边找,看看哪些语句能表现他的奇动作奇悠然摆来悠然摆去哪儿是在刷墙是在干脏活分明是在跳舞。让生读,读出悠然的韵味。全班齐读感受。声音奇清脆啪啪。这简。

7、点评。推荐阅读,课外延伸泥人张快手刘。作业设计小练笔选择身边个熟悉的人进行片段描写,写出他的主要特点个即可刷子李教学反思细细咀嚼课堂细节,静静聆听行家教诲,默默享受语文的每份情怀,心里涌起的是尽是感动。感动于华茂学生的精彩表现,感动于听课老师的充分的肯定,感动于同行们真挚的鼓励和鞭策。滴水瓣花总关情,点点滴滴到心头。我深知自己在教学上还很稚嫩,远不及同行们之渊博厚重。我需要多请教,多探索,多实践,于是我在设计上下了功夫。从字词的预热环境的把握情节的切入语言的品味人物的解读到文本的感悟与拓展,无不留下我精心设计的心血。我先是熟读文本,以至成诵。其间,发现了个可以带动全文教学的点是文中用了个‚‛。细品之,我把它概括为‚个绰号藏奇绝‛‚个传说话奇绝‛‚段实录证奇绝。

8、有个白点‛,通过集中讨论,学生之间取长补短,从而感受‚刷子李‛的技艺高超。冯骥才笔下的此类俗世奇人还有许多,阅读本文后,可以补充冯骥才的同类文章,如,泥人张快手刘,供学生自由阅读。补充同类文章给学生阅读,既有利于学生加深对这类人物的感受,又扩大了学生的视野,便于学生较全面地体会作家描写人物的方法。小学年级语文下册刷子李教学反思篇刷子李教学反思这篇课文以‚刷子李‛的高超手艺为话题。既为奇人,则轶事多多,但作者只选择件小事来写,借件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。教学时,我放手让学生根据阅读提示的要求自读课文。在学生充分自读课文的基础上,围绕‚刷子李‛的技艺高超表现在哪里作者是怎样写出他技艺高超的有哪些描写最精彩的句子等问题交流讨论。‚刷子李‛的技艺高超。

9、‚袭黑衣衬奇绝‛‚手绝活写奇绝‛‚番教诲表奇绝‛是文中几个跟黑衣白点的中心情节密切相关的几个带‚然‛的词‚果然‛‚居然‛‚竟然‛‚忽然‛,另外,‚悠然‛这个词也能充分体现人物的性格和境界是人物的双重解读,即人生意义上的人物解读和文化意义上的人物解读。在设臵教学环节时,我时刻谨记‚以生为本‛,‚贴着学生教‛,切的教学环节都以学生的学情为设计的起点。整体教学设计便基于此展开。其中,选择以曹小的口吻来复述的方法以期达到石鸟的效果进步领会情节波折之魅力深刻感受曹小心理之变化刷子李之奇绝在学生的个性解读中深入体会本色津味之语言特色。于是,我感受到了语文课堂的美,那始终盈于课堂的融融的对话氛围那含于同学眼中的真挚与热切,那精彩纷呈张扬个性的多元解读那默默流淌在师生心头的。

10、学生充分自读思考的基础上,师生围绕‚刷子李‛的技艺高超表现在哪儿,作家是怎样写出他技艺高超的,有哪些描写最精彩的句子等问题交流讨论。最后整理小结,若有可能,再读读与本文相似的文章,如,泥人张快手刘。许多学生对粉刷不太了解。因此,很难真切地体会‚刷子李‛的技艺高超表现在哪儿。这是教学的难点,这难点不突破,不仅很难感受‚刷子李‛这人物形象,而且也不可能去体会作家的写法。为帮助学生真切地体会‚刷子李‛的技艺高超表现在哪儿,我通过抓住直接描写‚刷子李‛刷墙的重点句段,引导学生深入体会。如,第自然段,这段比较集中地描写了‚刷子李‛刷墙的情景。教学时,我组织学生句句地读,边读边想象情景,读后交流感受。再是围绕学生感兴趣的问题集中讨论,如,‚他刷浆时,干完活黑衣服上为什么。

11、表现在哪儿,我采用了抓住直接描写‚刷子李‛刷墙的重点句段的情景。组织学生句句地读,边读边想象情景刷墙时的动作好似跳舞,刷墙时发出的声音好似乐曲,完成的作品好似面天衣无缝的屏障等。围绕学生感兴趣的问题集中讨论,如‚他刷浆时,干完活黑衣服上为什么没有个白点‛,通过集中讨论,学生们取长补短,从而感受‚刷子李的技艺高超。读读与本文相似的文章,如泥人张快手刘等。学后感悟要想技艺高超,刻苦勤奋好学钻研,今日的付出,将来的收获。学习更应如此。刷子李教学反思刷子李是篇略读课文,课文以‚刷子李‛的高超手艺为话题。既为奇人,则轶事多多,但作者只选择件小事来写,借件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。去年月,到杭州参加语文教研组长培训活动,曾经听过特级教师虞大明上过这节课,他。

12、是在演奏颜色奇匀匀实实,透亮清爽厚薄均匀,不稠不稀,不拖泥带水。作者是用什么感情来写的呢用赞叹的语气读此段。,他的着装规矩也更是奇,从哪看出来‚黑衣黑裤‛‚干活前,穿上这身黑,就跟地上桶白浆较上了劲。‛‚每刷完面墙再刷下面墙。‛‚只要身上有白点儿,白刷不要钱。‛‚天只刷间屋子‛为什么作者还用什么方式,衬托出了刷子李的‚奇‛曹小心理半信半疑佩服得体投地灰心失望烟洞,令人拍案称奇。,积累精彩语句,体会表达效果。交流精彩语句,体会表达效果。摘抄精彩语句,尝试点评。推荐阅读,课外延伸泥人张快手刘等。作业设计小练笔选择身边个熟悉的人进行片段描写,写出他的主要特点个即可。教学反思这是篇略读课文,课文通俗易懂。教学时,首先我放手让学生根据课文前‚连接语‛的要求自读课文。在。

参考资料：

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[2]《世界地图引出的发现》教学反思（12篇范文）（第18页，发表于2023-09-07）

[3]金色的草地教学反思（15篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[4]小桥流水人家教学反思（8篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[5]《幸福是什么》教学反思（15篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[6]《巨人的花园》教学反思（17篇范文）（第32页，发表于2023-09-07）

[7]秋天的怀念教学反思（14篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[8]《夜莺的歌声》教学反思（15篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[9]槐乡的孩子教学反思（12篇范文）_0（第11页，发表于2023-09-07）

[10]6和7的认识教学反思（17篇范文）（第22页，发表于2023-09-07）

[11]四年级语文下册教学反思（12篇范文）（第22页，发表于2023-09-07）

[12]小数乘法教学反思（3篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[13]蜜蜂教学反思（15篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）

[14]《通往广场的路不止一条》教学反思（14篇范文）（第44页，发表于2023-09-07）

[15]《开国大典》教学反思（15篇范文）（第18页，发表于2023-09-07）

[16]花钟教学反思（9篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[17]孔子拜师教学反思（9篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[18]认识公顷教学反思（3篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[19]母鸡教学反思（16篇范文）（第28页，发表于2023-09-07）

[20]小学《称象》教学反思（14篇范文）（第41页，发表于2023-09-07）