1、管天气寒冷,他那微秃的脑门上,稀疏的头发间,却早已有微汗沁出,热气蒸腾了。到达目的地,找着当事人,已是万家灯火时候。父亲脸严肃本正经和晓以大义的真诚,令对方惊讶之余,发自肺腑地言谢。第天下午,带着托其捎回的十余根樟木料,搭条便船,我们终于凯旋。不料当夜十点钟光景,便船泊在个小集镇,我们被告知须卸货换船。云天雾地的,我们父子俩只好冒着凛冽的夜风,踏着遍地的冰凌,根根把木料扛到岸上。待打听,此处叫漆潼,到高港的船要在明天上午点左右才开出。这可害苦了我们,住,已少有店铺开门纵有,也肮脏不堪。瑟缩着身子的父亲说算了,我们就到候船室坐坐吧,候船棚面洞开,几无遮拦,父亲不久就剧烈地咳嗽起来。整个晚上,我在朦朦胧胧中,隐约感到父亲只是不断地抽烟,不断地进出那是怕堆在河沿的。

2、学生的话给了我巨大的感动,让我受到了强烈的鼓舞和震撼。我会因此而更加自信更加坚定地迈向教学探索的更高境界。因更多地注重情感体验,从而未能够从结构上很好地分析这篇散文。这是本次教学设计中的遗憾和不足。背影文的教学反思篇背影是名家名篇,主要围绕特定环境中背影的描写,来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。下面是第范文网小编为你带来背影教案及反思,希望大家喜欢。背影教案教学目标。教学重难点理解文章具体描写父亲背影的细节,体味作者为之感动落泪的表层和深层原因体会选择背影作为表现主体的美学意义。教学方法在老师引导下依据阅读常规分析结构,概括段意。就重点问题先个体思考,再小组讨论,后大组交流。另有比较法以写促读法等。父亲的这几句话表达了丰富的感情,很深沉。这里有父亲对儿子。

3、厂领导。话虽在理,但彼时彼地,我们心里总以为是很不近人情的。父亲退休的前两年,在生产处长任上,批给苏北泰县村办厂数十吨废铝屑,也算是支持贫困地区吧。事成之后,经办人信告父亲,说来年春天,要给我们家进船砖瓦木料和大米来,此前他大概打听到我们家造房子的事。父亲很是不安,春节回家,屡屡跟我们说及此事的不妥。我们都很不以为然,甚而觉得父亲有点迂直。我说,生意人奸滑,多口惠而实不至,何必当真,但毕竟拗不过父亲的固执和威势,还是在正月初十首后陪父北上,成全他拒贿的慷慨。起早乘船到高港,再换车到泰州,已是当日下午点,错过了去超幸的班船。无奈,只得沿着交错的运河间坎坷的小道,磕磕绊绊,问问行行。父亲毕竟已年近十,裹件棉质的军大衣,拖双笨而沉的棉皮鞋,两小时,十余里地下来,尽。

4、面让作者感动吗并不是。而是作者从那个背影当中感悟到了深深的父爱。于是便是下环节研读,感悟至深父爱。通过结合当时的家庭状况和父亲的境遇父亲的言行,特别是父亲送行时的几句话以及作者看到背影前后对父亲的理解,进行探究性学习,让学生走入深深的父爱。最后进行拓展延伸,以片段写作的形式对父母进行真情告白,从而学会感恩,关爱身边爱着自己的人。本课教学基本实现了教学设计中的目标和重点,阅读与写作相结合。让学生通过研读文本获得顿悟并能从课堂中体验到真切的人间至情。从学生的状态来看,他们较为深入地探究了文本,通过层层深入的环节,理解了文章情感。印象最深的是位同学下课时说道我希望这堂课永远不会结束。这说明她在这堂课中有着很多的收获。同时,这也便是对我作为这堂课的教师最大的肯定了,。

5、父亲首年清明节后天病逝,两年来,我心里萦回不去的是绵绵悠悠清清静静的思念。父亲大半生客居沪上,于国家保密单位供职,据说,也可算得个处级。而父亲生清贫自守,厚直处世,忠诚任职。年暑假中,我随村邻去厂里,竟发现他还住厂里集体宿舍,使着公家配给的最基本的生活用品,连水瓶也因我的到来才由只添臵到两只。午,父亲任基建科长,在次检查工程时,不慎从楼摔下,伤得不轻,住院苏醒后,竟不允许厂里通知家人。后来,还是同乡陈叔叔不忍,悄悄来信。我和哥哥连夜赶去,父亲危险已经过去,只是落得条腿的残疾。那时,正时兴顶替,我们便跟父亲相商,不如乘工伤机会,办理退休让小妹接班。父亲直摇头,说厂里为工伤已费去不少钱,我好歹也是国家干部,退休年龄还未到,政策规定,是不好办顶替的,你们万万不可烦。

6、为我结婚打家具的木料丢失又不断地用右手捂住嘴那是怕咳声惊醒了我。于是,凄凉的月下,清冷的风中,父亲本就佝偻的身子便不时地弯成把古拙的弓的模样。父亲生前于乡里播惠施恩,巨细之事难以尽数。然惟有这件事我铭记犹深,历历如昨。清风尚清,明月惟洁,当全与我共记共忆同歌同泣的,教学资料读来自清的背影,语文教学研究年第期。平藏曲,淡显浓背影的构思艺术。背影文的结构重点图。主题明,结构简,描述细我的父亲示写,原载走进记叙文写作世界初中版,苏州大学出版杜拓展同学们,讲到这里,我不由地想起了电视剧咱爸咱妈的主题歌父亲这首歌,大家熟悉不熟悉熟悉我给大家唱下好不好好演唱父亲在日常生活中,我们接受了来自父母祖辈老师同学对我们的许多关爱,面对这些关爱,我们应当怎样做呢在日常生活中,我们。

7、的体贴和劝慰,也流露了父亲在逆境中的淡淡的哀愁,同时,也可以看出父亲内心深处不甘受命运摆布不怨天尤人的自我宽解自求振作的复杂心情。后次的流泪是在读到父亲来信中的那种感伤之词时,出现了晶莹的泪光。这是在离开父亲两年多的现在。两年前车站离别时的情景还如在目前,背影的触动和震撼使自己在生活工作之外,更多了对日渐苍老的父亲的挂念,这种挂念且与日俱增而忽然之间读及父亲的来函,父亲言语平淡中流露出的无奈和凄惶,让作者从无形联想及当年车站月台上背影的有形,于是,思绪万端,无以为报无力回天无可奈何的情感齐集心头,其泪水之奔流也就无法避免了。简单小结如此说来,借助父亲的背影来勾连情节,贯穿本文始终的情感可以分析为两个方面父亲对儿子的万般体贴关爱儿子对父亲的真切理解和真诚感激。。

8、点。重点从语言上突破。老师再次总结质朴传情是本文的经典之。当然,学生可能还会从其他方面来品评背影的魅力。只要言之成理就要加以肯定。接下来,老师再次以情感激发同学的热情,增加感染点。赏读父亲写给孩子的句话,体会深沉的父爱。情感夺人是本节课的又重点。亲身体验感受独特的个性化的父爱,在次基础上完成以父爱为话题的作文。反思本课时的教学基本上实现了教学设计中的重点,实现了阅读教学与写作教学的结合。调动了学生的学习热情,让学生产生了的顿悟并在课堂中能收到真实的父爱体验。背影文的教学反思篇本文感情真切质朴自然,所以我将教学的重点自然放在了通过品读背影来感悟文章蕴含情感上。文章的标题即是背影,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,背影在文中多次出现,是贯穿文章的主线。抓住背影,。

9、对父手相辅相成的人间挚情的客观写实便成就了现代文学史上篇金光璀璨的不朽华章,是不是可以这样来概括真情真感真文研究本篇的写法我们要研究的是这样真切感人催人泪下的情感是怎样表达出来的理解这问题,可以铺设些阶梯望父买橘刻画背影部分体味,见机引问有关问题,比如这段描写有没有什么深奥华美的词句有没有用什么特别的技巧方法你觉得理解困难吗你觉得描写困难吗假如同样的情形和过程,你能描写出来吗体会有关动作描写的准确性。,作些归结,特别强调几点朴实无华的语言客观写实的白描细致入微的细节事情的真实观察的仔细情感的真挚。请同学结合对课文的理解结合自己的写作谈谈体会。体味选读篇题为我的父亲的散文,要求从写法和情感内容方面比较体味。或课堂上讨论,或课后以笔记形式书面完成。我的父亲苏扬子。

10、学目的。背影文的教学反思篇范文背影文的教学反思精选篇背影文的教学反思篇教学设计第课时的教学设计重在进行阅读与写作的结合。尤其设计探究环节的多元理解来激发学生的兴趣。同样写父爱的文章为什么背影却经久不衰呢探究这个问题,就是见仁见智,可以众说纷纭,学生可以进入深思的氛围,这是课堂设计中老师的预想。可是,学生未必能探究出所以然来。因此,本课时对以动情点为题目为线索,紧扣精彩的瞬间来细加描绘聚焦特写,最后水到渠成地揭示中心主要采用点拨诱导的方式并由老师讲清讲透,让学生有个幡然的顿悟。在适宜的场合老师总结新奇留意是本文的经典之。本文质朴的特点也是得到大家公认的,有人说,没有背影的细腻描摹没有质朴的语言就没有背影的全部风采。因此,老师指导大家再次走进文本,感受本文质朴的。

11、也就抓住了理解本文的关键。因而,我在教学设计中选取了易于学生领悟文中所渗透的父子深情的角度,设臵了几个层层深入的环节。先是由首小诗导入,将生字词蕴含其中,并通过朗读,让学生初步进入到个感悟亲情世界的氛围当中。之后是初读文章,寻找父爱足迹这环节。通过这环节的实施,学生对文章能有个初步的体会,找出文中提及背影的文字,抓住文章主线。再来品读,聚焦父爱画面,让学生通过品读,得到发现,发现这幅感人的背影图是通过多种人物描写方法塑造出来的。然而仅仅是父亲为我费力买橘子这画面让作者感动吗并不是。而是作者从那个背影当中感悟到了深深的父爱。于是便是下环节研读,感悟至深父爱。通过结合当时的家庭状况和父亲的境遇父亲的言行,特别是父亲送行时的几句话以及作者看到背影前后对父亲的理解,。

12、仅要善于接受别人的关爱,还要善于理解别人,以实际行动去关爱别人,我们要做个爱自己,更爱别人的人。布臵作业请同学们结合自己的日常生活,写篇记述父母祖辈老师同学关爱自己的文章,题目自拟。背影反思朱自清的散文背影以其感情真挚自然见长。缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢我从以下个方面尝试让学生走进深深的父爱,学会感恩身边给予我们关爱的每个人抓住背影朗读圈划文章的标题是背影,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,在文中多次出现,可以视作贯穿文章的主线。背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神,分析课文时,抓住背影,也就抓住了理解本文的关键。所以,我通过反复朗读圈划,欣赏歌曲,引导学生体会了父亲无微不至的爱,达到了预期的教。

参考资料：

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[13]死水教学反思（3篇范文）（第5页，发表于2023-09-08）

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[20]高中美术教学教师反思（2篇范文）（第3页，发表于2023-09-08）