1、也隐含着游戏规则依次前进,不争不抢。小班体育活动说课采竹叶篇说教材分析教材的地位和作用体育游戏采竹叶是根据山东省幼儿教育活动教材小班下学期体育游戏送竹叶改编的。该活动安排在小班下学期的期末,此时的孩子年龄约在岁到岁,身体协调及平衡能力都有了定的发展,但还不完善。本活动就力图通过游戏,综合训练幼儿走钻爬等基本动作的活动。活动虽取材于教材,但又不囿于教材。为了使幼儿更形象地模仿熊猫的动作,把手脚着地屈膝爬,做为本活动的个重点。陈鹤琴先生说过幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐。本活动正是以游戏贯穿始终,在听听看看说说学学做做等活动中,使幼儿感受并体验熊猫慢吞吞走路相对于人而言则是爬的动作。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性,以游戏情节把走钻爬等动作的巩固练习贯穿。

2、等也为活动创设了良好的环境,有助于引起幼儿活动的兴趣。重点分解法手脚着地屈膝爬是活动重点和难点,要让孩子次性掌握是不可能的,因为孩子们已经非常习惯于双手双膝着地爬。为让孩子掌握这个动作,观看录像后,对这动作进行了重点练习在之后的熊猫操采竹叶中又进步进行了巩固,这样重难点被分解在各个环节来突破,使孩子比较熟练地掌握了这个动作。示范讲解法在个游戏中连续完成几个动作,对小班幼儿来说难度比较大,小桥怎么走,山洞怎么钻草地怎么爬有必要进行示范讲解,以帮助幼儿按要求完成连续的动作。因此,在活动中,采用了教师边示范边讲解的办法明确提出了游戏的要求。说学法指导体育活动重要的特点就是要动,为了让幼儿乐动善动,主要通过情境体验法完成教学目标。启发幼儿听,感受音乐节奏的动引导幼儿。

3、领,从而进步激发幼儿对熊猫的喜爱之情。游戏采竹叶,综合练习走钻爬等动作分钟,提出游戏要求引导语熊猫宝宝又走又跳,天气这么热,定又渴又饿,妈妈带去你们采竹叶吧。宝宝们,你们先站好等等,妈妈先过去看看有没有危险。幼儿每人个圆点依次站成队示范讲解我们去竹林还真不容易呢,要先走过座小桥,两臂侧平举,以保持身体平衡钻过山洞,要弯腰屈膝,以免碰到山洞上向熊猫样走爬过片草地,手脚着地屈膝爬。到竹林后,摘丛竹叶后向熊猫样站着从旁边慢慢走回来。逼真的竹子进步激发了幼儿游戏的愿望,当看到妈妈真的采回了竹叶,孩子们更加跃跃欲试,想去摘竹叶。教师的示范讲解,使幼儿明确了游戏的要求,为幼儿练习作好铺垫。幼儿做游戏采竹叶,教师指导引导语宝宝们,我们个跟着个出发吧。之所以强调个跟着个,这。

4、务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。为了突出重点突破难点,我本活动中主要运用的教学方法有音乐视频启示法游戏情境体验法重点分解法示范讲解法。音乐视频启示法小班幼儿思维的特点决定了认识事物必须依赖于具体形象的物体,为此在活动中我采取了视频课件重点观察了熊猫走路的姿势相对于人们的手脚着地屈膝爬生活习性以及它的本领,以期完成教学目标。游戏情境体验法这是活动的主要方法。兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。角色扮演是小班幼儿最感兴趣的游戏,在活动中运用具体形象的熊猫头饰,通过让幼儿扮演熊猫来完成熊猫走站立走钻等动作,增加了活动的情趣,幼儿活动积极性高。另外,形象的竹林山洞小桥草地。

5、层次即双手双膝着地爬行手脚着地屈膝爬匍匐爬行。根据幼儿身体发育特点,手脚着地屈膝向前爬行是在双手双膝着地爬行的基础上进行的种难度相对较大的爬行动作,但小班小学期期末的幼儿动作发展正逐步趋于协调自然,所以经过正确指导,小班幼儿是完全可以掌握的,双膝是否着地是两者的区别所在。活动准备表现熊猫走路的音乐磁带录音机反映熊猫特点的视频课件以及多媒体播放设备熊猫头饰每幼儿个。拱形门做山洞,自制竹子树若干彩卡纸做的竹叶可以摘下来。小班体育活动说课采竹叶篇。律动表演可爱的大熊猫通过角色扮演,练习熊猫的各种本领,这同时也是综合练习前的准备活动,活动各部位关节,如手脚腿以及腰部的灵活性。教师扮熊猫妈妈,幼儿扮雄猫宝宝,起表演律动可爱的大熊猫让幼儿在模仿中体验熊猫真可爱,会这么多。

6、活动始终,增加了活动的情趣。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了定的规则意识,因而活动中提出了定的规则要求。此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。因此,我希望在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握新的爬行动作技能,还能够激发幼儿对熊猫的喜爱之情,增强保护意识。活动目标基于以上对教材的分析,制定了本次活动的教学目标激发幼儿对大熊猫的喜爱之情和保护意识引导幼儿综合练习走钻和手脚着地屈膝爬等动作,锻炼幼儿身体协调性和平衡能力。活动重点难点活动重点是手脚着地屈膝爬的动作。这同时也是活动的难点依据爬的动作可以分为个层次即双手双膝着地爬行手脚着地屈膝爬匍匐爬行。根据幼儿身体发育特点,手脚着地屈膝向前爬行是在双手双。

7、看,观察熊猫走的动鼓励幼儿学,亲身体验走爬的动指导幼儿做,巩固走钻爬等的动。在情境中学习,在游戏中运动,是我指导幼儿活动的主要学习方法。小班体育活动说课采竹叶篇说教材分析教材的地位和作用体育游戏采竹叶是根据山东省幼儿教育活动教材小班下学期体育游戏送竹叶改编的。该活动安排在小班下学期的期末,此时的孩子年龄约在岁到岁,身体协调及平衡能力都有了定的发展,但还不完善。本活动就力图通过游戏,综合训练幼儿走钻爬等基本动作的活动。活动虽取材于教材,但又不囿于教材。为了使幼儿更形象地模仿熊猫的动作,把手脚着地屈膝爬,做为本活动的个重点。陈鹤琴先生说过幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐。本活动正是以游戏贯穿始终,在听听看看说说学学做做等活动中,使幼儿感受并体验熊猫慢吞吞走路相对。

8、解在各个环节来突破,使孩子比较熟练地掌握了这个动作。示范讲解法在个游戏中连续完成几个动作,对小班幼儿来说难度比较大,小桥怎么走,山洞怎么钻草地怎么爬有必要进行示范讲解,以帮助幼儿按要求完成连续的动作。因此,在活动中,采用了教师边示范边讲解的办法明确提出了游戏的要求。说学法指导体育活动重要的特点就是要动,为了让幼儿乐动善动,主要通过情境体验法完成教学目标。启发幼儿听,感受音乐节奏的动引导幼儿看,观察熊猫走的动鼓励幼儿学,亲身体验走爬的动指导幼儿做,巩固走钻爬等的动。在情境中学习,在游戏中运动,是我指导幼儿活动的主要学习方法。如图说教学方法教学方法是在教学过程中,教师和幼儿为实现教学目的,完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。为了突出重点突破难点,。

9、人而言则是爬的动作。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性,以游戏情节把走钻爬等动作的巩固练习贯穿活动始终,增加了活动的情趣。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了定的规则意识,因而活动中提出了定的规则要求。此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。因此,我希望在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握新的爬行动作技能,还能够激发幼儿对熊猫的喜爱之情,增强保护意识。活动目标基于以上对教材的分析,制定了本次活动的教学目标激发幼儿对大熊猫的喜爱之情和保护意识引导幼儿综合练习走钻和手脚着地屈膝爬等动作,锻炼幼儿身体协调性和平衡能力。活动重点难点活动重点是手脚着地屈膝爬的动作。这同时也是活动的难点依据爬的动作可以分为个。

10、于人们的手脚着地屈膝爬生活习性以及它的本领,以期完成教学目标。游戏情境体验法这是活动的主要方法。兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。角色扮演是小班幼儿最感兴趣的游戏,在活动中运用具体形象的熊猫头饰,通过让幼儿扮演熊猫来完成熊猫走站立走钻等动作,增加了活动的情趣,幼儿活动积极性高。另外,形象的竹林山洞小桥草地等也为活动创设了良好的环境,有助于引起幼儿活动的兴趣。重点分解法手脚着地屈膝爬是活动重点和难点,要让孩子次性掌握是不可能的,因为孩子们已经非常习惯于双手双膝着地爬。为让孩子掌握这个动作,观看录像后,对这动作进行了重点练习在之后的熊猫操采竹叶中又进步进行了巩固,这样重难点被。

11、我本活动中主要运用的教学方法有音乐视频启示法游戏情境体验法重点分解法示范讲解法。音乐视频启示法小班幼儿思维的特点决定了认识事物必须依赖于具体形象的物体,为此在活动中我采取了视频课件重点观察了熊猫走路的姿势相对于人们的手脚着地屈膝爬生活习性以及它的本领,以期完成教学目标。游戏情境体验法这是活动的主要方法。兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。角色扮演是小班幼儿最感兴趣的游戏,在活动中运用具体形象的熊猫头饰,通过让幼儿扮演熊猫来完成熊猫走站立走钻等动作,增加了活动的情趣,幼儿活动积极性高。另外,形象的‚竹林‛‚山洞‛‚小桥‛‚草地‚等也为活动创设了良好的环境,有助于引起幼儿活动的。

12、着地爬行的基础上进行的种难度相对较大的爬行动作,但小班小学期期末的幼儿动作发展正逐步趋于协调自然,所以经过正确指导,小班幼儿是完全可以掌握的,双膝是否着地是两者的区别所在。活动准备表现熊猫走路的音乐磁带录音机反映熊猫特点的视频课件以及多媒体播放设备熊猫头饰每幼儿个。拱形门做山洞,自制竹子树若干彩卡纸做的竹叶可以摘下来。如图说教学方法教学方法是在教学过程中,教师和幼儿为实现教学目的,完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。为了突出重点突破难点,我本活动中主要运用的教学方法有音乐视频启示法游戏情境体验法重点分解法示范讲解法。音乐视频启示法小班幼儿思维的特点决定了认识事物必须依赖于具体形象的物体,为此在活动中我采取了视频课件重点观察了熊猫走路的姿势相对。

参考资料：

[1]中班科学说课（11篇）（第38页，发表于2023-09-12）

[2]小班说课《亲亲长颈鹿》（2篇）（第11页，发表于2023-09-12）

[3]小班说课：喂娃娃（2篇）（第11页，发表于2023-09-12）

[4]《救小鸟》说课（3篇）（第6页，发表于2023-09-12）

[5]幼儿园大班社会环保课《植树造林》说课（4篇）（第12页，发表于2023-09-12）

[6]大班散文诗说课《秋天》（14篇）（第67页，发表于2023-09-12）

[7]大班科学活动《乌鸦喝水》说课（16篇）（第61页，发表于2023-09-12）

[8]《童趣》说课（17篇）（第113页，发表于2023-09-12）

[9]《蟋蟀的住宅》第二课时 说课设计（12篇）（第51页，发表于2023-09-12）

[10]《盲孩子和他的影子》说课（16篇）（第86页，发表于2023-09-12）

[11]《在山的那边》说课（17篇）（第98页，发表于2023-09-12）

[12]《散步》说课（17篇）（第100页，发表于2023-09-12）

[13]小六语文《草船借箭》第二课时说课设计（15篇）（第72页，发表于2023-09-12）

[14]《军神》第二课时说课设计（16篇）（第89页，发表于2023-09-12）

[15]《一夜的工作》说课设计（16篇）（第58页，发表于2023-09-12）

[16]《走一步,再走一步》的说课和简案（17篇）（第87页，发表于2023-09-12）

[17]《山中访友》说课（16篇）（第77页，发表于2023-09-12）

[18]《济南的冬天》说课（12篇）（第64页，发表于2023-09-12）

[19]《吆喝》说课设计（16篇）（第57页，发表于2023-09-12）

[20]《你一定会听见》说课案（11篇）（第48页，发表于2023-09-12）