1、同学了这首儿歌。为了激发幼儿学儿歌的主动性,我准备了优美的图片,好听的音乐,有趣的游戏,以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,让孩子们在看看想想说说做做玩玩的轻松气氛中掌握活动的重难点。由于动物是孩子们非常熟悉喜爱和感兴趣的话题,幼儿的积极性很高,连平时不太遵守纪律的孩子也举手发言了。儿歌中幽默的风格给幼儿带来乐趣,孩子们听完这首歌儿歌后都不由自主地笑出声来,都兴致勃勃地要学习这首儿歌曲。在改编儿歌环节中,我采用孩子喜欢的动手操作和游戏的方法来改编儿歌即正确歌,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。打电话游戏让幼儿在轻松愉快的活动氛围中,既纠正了粗心丁丁的,又牢记了各种动物的生理特征,明白了在生活中无论做什么事情,要养成仔细认真的良好习惯。但整。

2、演唱歌曲,幼儿再次倾听。评析此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。幼儿学唱新歌曲。,幼儿视听结合整曲跟唱,要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽可笑。师小朋友,这首歌这么好玩,你们定也想学吧,那我们就起来学唱这首歌吧,评析此环节借助课件提醒幼儿记得歌词,整曲跟唱学唱这首歌。,幼儿视听结合整曲跟唱,并要求幼儿边唱边拍出节奏师小朋友,你们都看见了哪些奇怪的事情这些事情和我们平时知道的情况样吗它们都怎么啦是呀,森林王国里发生的事情全反了,颠倒了,老师把这些有趣的事情变成了首歌,听颠倒歌,我请小朋友来听听。,分段学歌词。师这首歌有去吗你们想学吗想要唱好这首歌,必须要闯过关。第关要记住歌词刚才老师唱的歌叫什么颠倒歌共有几段歌词第段歌词说了什么第段歌词说了什么幼儿说,教师出。

3、其他的小朋友来颠倒了说谁想当小老老师上前说个别提问这次我要加大难度请个小朋友上前来说分别说句正确的话然后把他颠倒了说这句连起来就是首儿歌了咱们自己编的这首儿歌还没有名字呢我们给他起个什么名字好呢个别提问连题目起说遍。游戏今天小朋友真了不起都学会了编颠倒歌,现在我们起和后面的老老师玩个游戏叫逗你乐我数下每个小朋友都赶快找位老老师然后把你心里想说的颠倒歌给他说下,看能不能把老老师们逗乐。听懂了吗现在我给你们分钟时间想下,记住了是句颠倒的话,想好了吗你说的什么你觉得好笑吗老老师听了什么反应啊结束活动把你学到的和自己编的颠倒歌回家说给爸爸妈妈听让他们在很劳累的时候也开心下好吗好了快上车了我们的火车要开了放音频活动反思颠倒歌是首具有幽默风趣性质的儿歌,今天我和孩子们共。

4、。进步熟悉旋律并记住歌词。,帮助幼儿进步熟悉旋律和歌词。师刚才还有小朋友没太听清楚,现在老师唱遍,认真听哟,会儿告诉我你还听到了什么。评析此环节让幼儿不受画面的干扰,仔细倾听老师的清唱,从而更清楚地听出还有哪些歌词。,巩固歌词。师总结其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词,我把它们写了下来,不过都是用个个的叉表示的。教师手指图谱,幼儿边念歌词边拍出节奏,强调其中的切分音和休止符。师小朋友,想要把首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手指歌词,你们边念边拍出节奏。个拍次手即个分音符为拍,两个连在起下面还画了条线我们也拍次手即两个分音符为拍,看到就空拍,个在起,前后两个下面还有线,我们就拍两次手即切分音为两拍。评析此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。教师边拍节奏边。

5、副颠倒的自然现象图片,请幼儿仔细观察,引出歌词。音乐活动说课颠倒歌第课时篇。山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀他怎么说的兔子和恶老雕谁会吓跑谁为什么儿歌里却说小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老老师说遍。小结原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。这么有趣的颠倒儿歌我们再来听听会说的小朋友可以跟着起说放课件。仿编儿歌小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领,那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试试编首颠倒儿歌好不好呀这样吧我先说正确的话小朋友试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学,谁会把他颠倒了说我再来说句路上碰见狗咬人这句话对不对小朋友起编这次老老师想让小朋友当次小老老师你来说句正确的话让老老师来点到。

6、节活动也有不足的地方,那就是在活动延伸环节,由于时间的关系,对于孩子们改编的画,没能详细的引导,就匆匆的结束了此环节,导致以下的教学孩子听的不是很认真。在此环节,我课后反思觉得,如果我多画些的画,让幼儿们仔细观察,然后语言表达纠正,这样会既节省了时间,又拓宽了幼儿的思维空间,不限制幼儿的思维,让幼儿的观察力语言能力分析判断力都能得到很好的发展,让孩子们了解更多的知识。由于经验不足,课堂灵活性亲和力等在以后的教学中我还有待于提高。音乐活动说课颠倒歌第课时篇颠倒歌是首带有诙谐幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。结合动物世界这主题活动,我根据我班幼儿的实际,运用日常活动中的内容设计了这具有特色的童谣颠倒歌。整个活动分了个层次展开教学。是引。

7、示相应图片,出示个图片,完整说句。按节奏第段图片出示完,带领幼儿完整念。按节奏第段完整念。听音乐,拍手把歌词念遍。第关,唱准节奏出示节奏图,念歌词,重点练习休止符。歌词我们都会了,但唱好这首歌,还要把握好节奏。师这是这首歌的节奏,我们起按照节奏念遍歌词。念到,停下来休息。第关,有表情可以加上动作来演唱这首歌。歌词节奏我们都会了,我们起跟着钢琴声唱唱这首有趣的颠倒歌吧。除了我们起来场,还可以怎么来唱这首歌分男女唱活动延伸,你们有没有颠倒的话和事情说出来和我们分享呢,回家我们起去找找吧。音乐活动说课颠倒歌第课时篇设计意图这是首拍的大班歌曲,节奏清晰平稳,歌曲形象生动,最有趣的是歌词幽默风趣,它十分真实地描绘出了幅诙谐逗乐的动物场景。幼儿对这些描绘既新奇又熟悉,这。

8、进去。总之,由于有了先前的经验与理解,孩子们的回答就像个精彩纷呈的世界小鱼飞在蓝天中小鸟在水里自由自在地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子个个都是创造美的天使,激发了孩子们的潜在能力。音乐活动说课颠倒歌第课时篇教学目标完成本节课主要是引导幼儿学唱颠倒歌的第段。通过这独特的儿歌形式,培养幼儿演唱诙谐歌曲的兴趣,增强其细致观察生活的能力。鼓励幼儿与同伴起根据歌词内容,创编滑稽动作,从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美。教学亮点颠倒歌这首歌曲的第段讲述的是幼儿非常喜欢的几种动物的故事,小小鱼儿在蓝天上小鸟游在大海里所有事物都颠倒了,孩子们听到这首歌曲后都不由笑出声来,当唱到这首歌时他们还会自己编出动作来。从而也发挥了幼儿创造力和想。

9、幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松愉快和快乐,在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。课前我制作了精美的课件,便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性,更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。活动目标,唱准切分音和休止符。,感受歌曲滑稽可笑。活动准备电脑投影仪幕布。图谱。女孩分开坐好。活动过程导入课题小朋友们,今天教室里来了许多的小动物,起看看它们是谁播放课件逐个出示歌曲中的个动物老鼠狮子蚂蚁大象鱼鸟公鸡母鸡它们中间谁是树林之王狮子谁力气最大象鱼儿在哪里生活水里鸟儿在哪高飞蓝天里小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的母鸡谁每天早上喔喔啼公鸡谁怕大狮子小老鼠蚂蚁力气大吗没力气评析提问的目的是引导幼儿对这个小动物基本认识的回忆,为下环节欣赏颠倒的画面作铺垫。熟悉旋律,理解歌词内容。。

10、边贴出儿歌中相应的事物时,就让幼儿为我拍节奏,目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式集体念个别念等,念时边引导有节奏地拍手念歌词。反思让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏,但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌,节奏把握也不是很好,使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏,也方便音乐感强的幼儿巩固。是重点的创编的环节,出示了小鱼儿天空海洋小鸟公鸡还有母鸡等图组,让幼儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的在颠倒国它又该呆在哪里呢反思部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲,下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里,小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词。

11、象力。教学启示我用讲故事和绘画的形式来激发幼儿学习歌曲的兴趣,幼儿特别易于接受师小朋友,你们都看见了哪些奇怪的事情这些事情和我们平时知道的情况样吗它们都怎么啦是呀,森林王国里发生的事情全反了,颠倒了,老师把这些有趣的事情变成了首歌,听颠倒歌,我请小朋友来听听。,分段学歌词。师这首歌有去吗你们想学吗想要唱好这首歌,必须要闯过关。第关要记住歌词刚才老师唱的歌叫什么颠倒歌共有几段歌词第段歌词说了什么第段歌词说了什么幼儿说,教师出示相应图片,出示个图片,完整说句。按节奏第段图片出示完,带领幼儿完整念。按节奏第段完整念。听音乐,拍手把歌词念遍。第关,唱准节奏出示节奏图,念歌词,重点练习休止符。歌词我们都会了,但唱好这首歌,还要把握好节奏。师这是这首歌的节奏,我们起按照。

12、主题,激发兴趣。猜谜语什么动物森林里称大王什么动物力气最大狮大象接着播放课件,你们要仔细地听才能听出特别在那儿来吸引幼儿,每个孩子都抱有好奇心认真地听颠倒歌,培养了幼儿的注意力,锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上,幼儿发现了许多有趣的不合事理的事情,争先恐后地举手发言,小老师称大王大狮子很害怕蚂蚁扛树大象没力气真滑稽真奇怪真好笑怎么都是颠倒的。反思在幼儿发表自己看法的同时,我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿,没有抓住机会让幼儿进步理解颠倒的含义,当幼儿说到颠倒时,应该抓住颠倒两字,让幼儿说出颠倒的意思或句子,当幼儿提到句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创编做好铺垫,而不是直接告诉儿歌的名称。是学念学唱儿歌,感受韵律。当我出示图谱边念儿歌。

参考资料：

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