1、本草纲目文天祥被俘写出感人肺腑的正气歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”贝多芬失聪写出交响乐„„这些人面对困难打击和挫折时,迎难而上,最终成为后世敬仰的历史名人。接着我引导学生列举些因意志薄弱或不够坚强而使自己遗臭万年的历史人物。学生经过短时间思索便回答和绅因为意志薄弱而贪污结果被抄家,秦桧因为意志薄弱成为遭受万人唾骂的卖国贼,汉奸汪精卫„„。这些历史人物的经历告诉我们,人如果具有坚强的意志,就能“成功而受到人们的尊敬”学生语如果没有坚强的意志,“就会在生活的道路上迷失自我,走上犯罪的道路而遭受万人唾骂”,被钉在历史的耻辱架上。如此联系,学生在学习中兴趣盎然,。

2、，联系生活实际和探究技能训练是本课的重点。创设情境引人入胜本课开始，我就让学生看我事前准备好的金鱼,这知识经验用个字形容凸鼓等。“那缩小镜呢”学生再发表自己的意见凹陷等。在此基础上教师对学生的发言进行总结科学上我们就把放大镜称为凸透镜，缩小镜称为凹透镜。再让学生用手触摸和眼镜的观察。将学生的凌乱知识进行整理，让学生进步的认识凹凸透镜。在认识了凹凸透镜的基础上，我带领学生通过平板玻璃上的滴水去观察之上的金鱼，学生惊奇地发现金鱼变大了，认识到滴水就是个凸透镜，从而归结出凡是中间厚，边缘薄的透镜都是凸透镜，中间薄，边缘厚的都是凹透镜，在此环节上让学生对凹凸透镜的认识。

3、学生了解光的折射现象以及凹透镜与凸透镜的不同特点。教学用具透镜组光具盘水玻璃光具座光屏光源近视镜多媒体投影仪课件文字图片等。三说教法和学法教法引导探究合作学习法演示法多媒体辅助法课堂辅导法学法自主探究学习实验观察讨论和归纳法。自主探究学习法教学过程根据学生的年龄特点和实际情况，我在教学过程设计方面，以简单的科学探究活动为载体，设计如下教学流程情景导入组织讨论动手实践交流汇报数据显示延伸探究。本课从知识目标上来说是比较浅显的，较容易达到，但在实现这个目标的过程中，联系生活实际和探究技能训练是本课的重点。创设情境引人入胜本课开始，我就让学生看我事李时珍三十年如日著。

4、多方便。乐于用所学的知识改善生活。意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。本课的教学重难点是让学生了解光的折射现象以及凹透镜与凸透镜的不同特点。教学用具透镜组光具盘水玻璃光具座光屏光源近视镜多媒体投影仪课件文字图片等。三说教法和学法教法引导探究合作学习法演示法多媒体辅助法课堂辅导法学法自主探究学习实验观察讨论和归纳法。自主探究学习法教学过程根据学生的年龄特点和实际情况，我在教学过程设计方面，以简单的科学探究活动为载体，设计如下教学流程情景导入组织讨论动手实践交流汇报数据显示延伸探究。本课从知识目标上来说是比较浅显的，较容易达到，但在实现这个目标的过程中。

5、究更多的有关透镜问题的兴趣。学情分析本节课的教学对象是五年级的学生，这学段的学生的逻辑思维能力般，但抽象思维能力和概括能力较低，对教材原理的理解比较困难，因此学生原有的理论储备知识要在这节课中得到升华，转化到实践中。二教学目标过程与方法用比较法认识凸透镜与凹透镜镜片的不同特点。知识与技能知道光通过两种不同的透明体时会改变行进的方向。知道凹透镜和凸透镜可以改变光的传播路线。知道凹透镜和凸透镜的镜片特点。情感态度与价值观体验到人类对光学规律的认识与利用会给我们带来许多方便。乐于用所学的知识改善生活。意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。本课的教学重难点是。

6、同时认识到在遇到困难时意志的重要性,使学生自觉在困难挫折中磨炼意志,成为意志坚强的人。二从语文学科中产,叙述了曹刿因为处事果断,而打了胜仗,造就了历史上著名的为数不多的以弱胜强的战役。为让学生深刻理解处事果断的益处,我让学生阅读曹刿论战,并指出文中表现曹刿处事果断的句子,并分析果断带来的好处,学生通过分析明白了处事果断要具有目的明确胆大心细,甚至敢冒定风险的思想。把政治与语文结合起来教学,既有利于政治理论观点的理解,又使教学生动有趣既拓宽了教学的知识性,又增强了教学科目的联系性。三从数学计算中激发兴趣也许有教师认为,政治是文科,数学是理科,文科怎能与理科相结合。

7、从感性的层面上升到理性的层面。在带领学生认识凹凸透镜的情况下，让学生亲自动手去尽情地玩玩凹凸透镜，并且记录下自己小组的发现。学生通过这个环节发现了许多的东西包括凹凸透镜的呈象规律以及是否聚光现象等等。再通过教师的课件演示，目的是加深学生印象，用课件把平行光抽象成光线，在课件中体现这两种透镜对光的作用突出了焦点和焦距，也把会聚和发散作用形象的表现出来。拓展活动反面例证通过学生讨论交流汇报并动手实验等多种科学探究方式，学生对凹凸透镜已有了更深层次的理解。在对学生今天学习的知识进行总结的基础上给学生留下这样个话题关于凹透镜和凸透镜有许多值得研究的地方，比如说，把凹透。

8、到教育的目的。下面笔者谈谈多年来自己在政治课教学中的体会。从历史学科中引起兴趣自古“政史不分家,今天的政治就是明天的历史”。在政治教学中,可以指引学生回到“昨天”的政治,今天的历史时代,通过对历史事件的了解认识而触发学生对所学知识的领悟,从而达到融会贯通。笔者执教初年级“意志”教学内容时,带领学生回到历史中,要求学生列举历史上人物的意志作用,当时整个教室议论纷纷争论不休。有学生马上举手回答司马迁遭受宫刑,发愤著史记苏武被扣边塞二十年不降仍牧羊屈原被逐忧愤著离骚李时珍三十年如日著本草纲目文天祥被俘写出感人肺腑的正气歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”贝多芬失聪写。

9、和凸透镜放在起会出现什么情况呢给学生提出新的话题，进步拓宽他们的思维，使讨论向纵深发展。启发学生根据已有的信息，进步拓宽了思维，使讨论向纵深发展。让学生说说生活中再那些方面运用了凹凸镜，引发出望远镜的制作。教师通过课件的演示，让学生对制作的过程有所了解，启发学生想象出创造出更多的制作方法。把学生制作好的作品在全班交流，培养了学生的审美能力。研究透镜说课稿说教材本节教材的地位和作用研究透镜是江苏教育出版社小学科学标准实验教科书五年级上册第二单元第二课的内容，本课在学生对光源已有认识的基础上，引导学生知道光的折射现象，带领学生研究凹透镜与凸透镜的特点，并激发学生研。

10、创造价值为美元,减去工资美元,资本家每天可榨取剩余价值为美元。通过数学计算揭示了资本家发家致富的秘密,让学生理解了资本主义的本质。教学有法而教无定法,面对抽象的政治理论与开放性的开卷考试,如何在政治教学中激发学生兴趣是广大政治教师关心和研究的热点问题,本文仅就政治教学中跨历史语文数学三个学科进行论述,旨在引起更多的同行对跨科教学进行探讨研究。跨科教学培养学生学习政治课的兴趣爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”因此,我们每位政治教师都应努力激发起学生对学科的学习兴趣,让学生走入政治学习的乐园。在教学中,我们可以把政治科目与其他科目联系起来,使学生在惊异中求取知识,。

11、出交响乐„„这些人面对困难打击和挫折时,迎难而上,最终成为后世敬仰的历史名人。接着我引导学生列举些因意志薄弱或不够坚强而使自己遗臭万年的历史人物。学生经过短时间思索便回答和绅因为意志薄弱而贪污结果被抄家,秦桧因为意志薄弱成为遭受万人唾骂的卖国贼,汉奸汪精卫„„。这些历史人物的经历告诉我们,人如果具有坚强的意志,就能“成功而受到人们的尊敬”学生语如果没有坚强的意志,“就会在生活的道路上迷失自我,走上犯罪的道路而遭受万人唾骂”,被钉在历史的耻辱架上。如此联系,学生在学习中兴趣盎然,同时认识到在遇到困难时意志的重要性,使学生自觉在困难挫折中磨炼意志,成为意志坚强的人。

12、那不是眉毛胡须把抓吗当然不是!其实初中的各门学科都是知识的基础学科,虽然学科与学科之间有分别,但他们因为共同特征“基础”而联系在起,他们之间有着千丝万缕的关系。政治教学与数学相结合不仅是教学的需要,同时还能激发学生的学习兴趣。笔者在执教“剩余价值”时,为了形象说明“剩余价值”这概念,笔者运用了道数学题来完成。资本家以生产毛线畅销全国,资本家按合同雇用个工人,每天支付工人工资美元,工人进厂工作后,资本家要求工人每天工作小时,可生产毛线磅,每磅毛线实价美元。每天工厂的机器工具的折旧和原材料等共花费美元。请问资本家每天可榨取多少剩余价值这是道很简单的数学题。工人每天。

参考资料：

[1]2016年高考英语语法专题剖析：3.代词（第83页，发表于2022-06-24）

[2]2016年春山东省滕州市高三语文备课会课件（共41张PPT）（第41页，发表于2022-06-24）

[3]2016春九年级化学（人教版下册）同步教学课件：第八单元课题3金属资源的利用和保护第2课时（第28页，发表于2022-06-24）

[4]2016春九年级化学（人教版下册）同步教学课件：第八单元课题3金属资源的利用和保护第1课时（第27页，发表于2022-06-24）

[5]2015-2016学年高一化学必修一课件：第四章第一节无机非金属材料的主角——硅（共2课时24张PPT）（第24页，发表于2022-06-24）

[6]2015-2016学年高一化学必修一课件：第四章第四节氨硝酸硫酸（共3课时57张PPT）（第57页，发表于2022-06-24）

[7]2015-2016学年高一化学必修一课件：第四章第三节硫和氮的氧化物（共2课时28张PPT）（第28页，发表于2022-06-24）

[8]2015-2016学年高一化学必修一课件：第四章第二节富集在海水中的元素——氯（共2课时28张PPT）（第28页，发表于2022-06-24）

[9]2015-2016学年高一化学必修一课件：第三章第一节金属的化学性质（共47张PPT）（第47页，发表于2022-06-24）

[10]2015-2016学年高一化学必修一课件：第三章第二节课时1钠的重要化合物（共19张PPT）（第19页，发表于2022-06-24）

[11]2015-2016学年高一化学必修一课件：第三章第二节第3课铁的重要化合物（共16张PPT）（第16页，发表于2022-06-24）

[12]2015-2016学年高一化学必修一课件：第三章第二节第2课时铝的重要化合物（共16张PPT）（第16页，发表于2022-06-24）

[13]2015-2016学年高一化学必修一课件：第二章第一节物质的分类（共21张PPT）（第21页，发表于2022-06-24）

[14]2015-2016学年高一化学必修一课件：第二章第三节氧化还原反应（共31张PPT）（第31页，发表于2022-06-24）

[15]2015-2016学年高一化学必修一课件：第二章第二节离子反应（共23张PPT）（第23页，发表于2022-06-24）

[16]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第4部分第一单元第一节概括、分析小说情节（第77页，发表于2022-06-24）

[17]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第4部分第一单元第四节赏析艺术手法——技巧运用与语言艺术（第87页，发表于2022-06-24）

[18]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第4部分第二单元第四节鉴赏表达技巧，品味语言艺术（第78页，发表于2022-06-24）

[19]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第3部分一般论述类文本阅读（第113页，发表于2022-06-24）

[20]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第一单元第一节文化常识与文言实词（第149页，发表于2022-06-24）