1、述它游戏的行为并简要探究这种游戏背后的秘密。力求按照“现象特征原因”的顺序说明。字数在左右。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏写作示例花园墙根处,只花猫眯着眼,懒洋洋地在睡觉。忽然,它好像听到了什么,两只耳朵陡然竖起,猫眼圆睁,身子由平躺也慢慢变成趴卧,最后奋然跃,向两米之外的个鬼鬼祟祟找食吃的小老鼠扑去。猫为什么对老鼠如此“仇恨”德国海德堡大学生物学教授穆勒博士经过多年探索,终于解开了这长期困扰世界动物学界的谜团。穆勒认为,种叫“牛黄酸”的物质,能提高哺乳动物的夜间视觉能力,猫不能在体内合成牛黄酸,老鼠体内却有种特殊物质,能自行合成牛黄酸。所以,猫只有不断捕食老鼠,才能弥补体内牛黄酸的不足,以保持和提高自身的夜视能力,正常地生存下去。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页美文阅读素材。

2、动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理比比皆是触目皆是俯拾即是辨析三个成语都用来形容多,但侧重点不同“比比皆是”的意思是“到处都是”,形容很多“触目皆是”的意思是“眼睛看到的都是”,形容多而易见“俯拾即是”的意思是“只要弯下身子便能够捡到”,形容多而易得,多指地上的类东西要找的类例证文章中的错别字等很多。各执己见各抒己见辨析“各执己见”,各自坚持自己的意见或见解。“各抒己见”,各自发表自己的意见或见解。前者侧重在“坚持”上,后者侧重在“发表”“表达”上。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标筛选信息,了解说明的内容和顺序文章开头列举了哪些动物游戏的事例请简要加以概括。提示叶猴跳荡嬉闹渡鸦滑雪而下露脊鲸举起尾鳍游水。课文把这些动物的游戏分成了三种类型,请根据动物游。

3、确定的答案,但是承认动物在游戏,承认动物具有定的智力潜能创造性和多样的交流方式,承认动物也是具有智慧的生命体,这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的,在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物,重新审视和动物的关系,进而重新认识自己。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏科普文以合理的顺序,简洁平易的语言把所要说明的内容清清楚楚地传达给读者,使深奥的知识明白易懂。动物游戏之谜这篇文章按照“现象特征原因”这顺序,由表象到本质,由易到难,逐层深入地来安排结构,使文章显得条理井然,清晰有序,符合人们的认知规律。学以致用仔细观察你最熟悉的种动物,比如只小猫条小狗或是其他小动物,用生动的语言。

4、塌ǎ似乎嚼咀嚼圈圈子ā味同嚼蜡圈养动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理写汉字词语易错字词语易错字ǎ甸缅地坠沉ǎ湎落堕ǒ峭陡ī打厮迁ǐ徙ī碎撕动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理解词义聒噪声音杂乱,吵闹。得意洋洋现在般写作“得意扬扬”。形容十分得意的样子。汲取吸取。汲,从下往上打水。自得其乐自己能从中得到乐趣。辨近义捉摸琢磨辨析“捉摸”侧重于“猜测,预料”,多用于对人脾性或言行用意的猜测把握,有时也用于对种情况的猜测预料。“琢磨”则是“反复思考仔细考虑”的意思,多用于对具体问题采取何种对策或做法的考虑,有时也指对文章中词句含义的思索体味,还可以用于人。但同样是以人为对象,“捉摸”重在对人的脾性用意的猜测,而“琢磨”是根据人的言行举止进行仔细深入的考虑,从而对此人做出评判。。

5、行为是非常复杂的,不同动物的游戏可能有不同的原因,人类对动物的游戏了解得还不够,现在提出的各种假说都有其合理性,也有其局限性。必须深入研究,才能解开动物游戏之谜。观点二科学注重求实,即使作者倾向于种假说,也要经过实验的证明,不能贸然下结论。观点三包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说,其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松包容的学术氛围中自由碰撞融合,最终才能辨伪存真,求得真理。我的观点动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏作为篇介绍动物游戏的科普文,本文有哪些人文内涵提示傲慢地生活在地球上的人类曾认为,只有人类才是有智慧的生命体,而其他动物不过是受制于条件反射具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考,才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性,虽然还没有。

6、发只惊天动地的虫子迟子建我对虫子是不陌生的,小时候在菜园和森林中,见过形形色色的虫子。绿色的软绵绵的喜欢吊在杨树上的毛毛虫,爱在菜园中飞来飞去的有着漂亮的壳的花大姐,以及在树缝中养尊处优的肥美白色虫子,都曾带给我许多乐趣。我曾用树枝挑着绿色的毛毛虫去吓唬比我年幼的小孩子曾在菜园中捉了花大姐将它放到透明的玻璃杯中,看它金红色夹杂着黑色线条的光亮的外衣曾经抠过树缝中的虫子,将它投到火里,品尝它的滋味想着啄木鸟喜欢吃的东西,定甘美异常。至于在路上和田间则无所顾忌,想踩死只就踩死只,仿佛虫子是大自然中最低贱的生灵,践踏它们是天经地义的。第四单元动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页科普文阅读课序题目作者学习目标动物游戏之谜周立明筛选文中信息,了解说明的内容和顺序。体会说明的方法和语言。宇宙的边疆卡尔萨根把握文章的内容和特点。体会议。

7、的类型,填写下表。提示单独游戏特征是无需伙伴,单独进行,自由自在如马驹扬蹄蹦跳,猴类翻滚荡秋千。战斗游戏特征是社会行为,极有分寸,配合默契。操纵游戏特征是表现出动物支配环境的能力如北极熊玩棍或石块,野象“踢”草球。种类特征事例单独游戏战斗游戏操纵游戏动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏关于动物的游戏,课文列出了四种假说。请根据课文内容,填写下面的表格。提示演习说黑猩猩嚼烂树叶汲水演习未来生活,熟悉生活技能。自娱说河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯调剂和补偿生活,使其保持生理心理平衡,自我安抚,自我保护。学习说黑猩猩玩棍子,动物捉迷藏和追逐游戏适应和利用环境,学习技能。锻炼说羱羊奔跑跳跃,北极熊的各种游戏锻炼身体,提升生存能力。假说事例结论演习说自娱说学习说锻炼说动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页。

8、排练或演习,有利于它们从小熟悉未来生活中必须掌握的各种“技能”,以及熟悉它们未来动物社会中将结成的各种关系。还有些科学家认为,游戏行为是动物的天性表现,正像捕食繁殖等行为样。也就是说,动物有“自我娱乐”的天性。越是进化程度高智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种“自我娱乐”天性的集中表现。文章摆出了研究者的种种结论,既能让我们扩大视野,增长见识,明白科学探索的永无止境,也能让我们懂得,地球不是人类独有的,动物样是地球的主人。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理科普文是以通俗的语言介绍种科学知识或现象的文章。科普文的内容具有科学性,表达具有条理性,语言通俗易懂,生动活泼。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理注字音加点字读音加点字读音丛林聒噪ō尾鳍舀水ǎ汲。

9、题导思多维探究文脉图解技法鉴赏统观课文,从文章的内容看,可分为几个部分写出每部分是如何切分的,并简要概括每部分象等。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏假说,指科学研究上对客观事物认定的说明。假说旦根据事实提出,经过实践证明是正确的,就成为了理论。文中“假说”词贯串始终,对此,你作何理解提示科学家们虽然对动物的游戏提出了各自的观点,也找出了些能支持自己观点的依据,但鉴于科学的结论需要时间的考验和实践的支持,科学也是不断发展的,因此,书中的各种观点作者都冠以“假说”,这更体现了科学家们严谨的治学精神。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文章标题为“动物游戏之谜”,动物游戏的“谜”在哪里科学家在提出动物游戏的四种假说后,为什么没有给出确定的结论提示观点动物游。

10、这些都是我们要留心的地方,可以采用边读边标识的方式进行。动物游戏之谜动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页昼居池上亭独吟刘禹锡日午树阴正,独吟池上亭。静看蜂教诲,闲想鹤仪形。法酒调神气,清琴入性灵。浩然机已息,几杖复何铭赏析首联写环境的恬静幽雅,借以衬托诗人孤独闲适的情韵。颔联写诗人的两个动作看和想。看蜜蜂辛勤忙碌,感到很受教益想象鹤的仪表形态,曲折表达了诗人长期遭贬备受打击,却仍然坚贞不屈的高尚人格。两句实虚,相映相衬。颈联进步刻画诗人的自我形象。尾联以反问句作结,隐隐透出内心的不平之气。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理本文是篇介绍动物游戏的科普文章。近年来,科学家们对动物的游戏行为进行了仔细的观察和深入的研究,发现了很多有趣的现象,并提出了各自的看法些科学家认为,动物玩游戏是对其未来生活。

11、羱羊倒倒立似似的倒塌ǎ似乎嚼咀嚼圈圈子ā味同嚼蜡圈养动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理写汉字词语易错字词语易错字ǎ甸缅地坠沉ǎ湎落堕ǒ峭陡ī打厮迁ǐ徙ī碎撕动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理解词义聒噪声音杂乱,吵闹。得意洋洋现在般写作“得意扬扬”。形容十分得意的样子。汲取吸取。汲,从下往上打水。自得其乐自己能从中得到乐趣。辨近义捉摸琢磨辨析“捉摸”侧重于“猜测,预料”,多用于对人脾性或言行用意的猜测把握,有时也用于对种情况的猜测预料。“琢磨”则是“反复思考仔细考虑”的意思,多用于对具体问题采取何种对策或做法的考虑,有时也指对文章中词句含义的思索体味,还可以用于人。但同样是以人为对象,“捉摸”重在对人的脾性用意的猜测,而“琢磨”是根据人的言行举止进行仔细深入的考虑,从。

12、抒情在文中的作用。名物理学家的教育历程加来道雄理清文章结构,把握文章内容。认识敢于怀疑信心毅力等基本精神品质对人成长的作用。动物游戏之谜新知导学读写拓展重难探究首页学法提示学习科普文章,首先要认真细致地通读文本。这类文章往往介绍科学知识或科技成就,语言严密,信息密集,有时还可能存在些科技术语或者名词概念。通读的目的就是大致了解文章写了什么,怎样写的,有什么特点,事物之间有什么联系。对科普文章的学习,还要明确文章的要点,学会从文本中筛选整合信息。有些科普文中的科技信息相对集中,只要将有关段落加以组合就可以了有些文章,科技信息犹如满天星斗点缀在文中,这就要分散摘录,然后根据要求加以整合。科普文章与我们平时常见的说明文有许多相似的地方,常用些说明方法,有定的说明顺序,每段文字都围绕个中心进行,有中心句观点句过渡句等。在阅读文本时,。

参考资料：

[1]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：11师说（第45页，发表于2022-06-24）

[2]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：10过秦论（第54页，发表于2022-06-24）

[3]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：9劝学（第41页，发表于2022-06-24）

[4]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：8寡人之于国也（第45页，发表于2022-06-24）

[5]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：7李商隐诗两首（第25页，发表于2022-06-24）

[6]三年级语文下册第8单元37《红樱桃》课件5沪教版（第15页，发表于2022-06-24）

[7]三年级语文下册第8单元37《红樱桃》课件4沪教版（第20页，发表于2022-06-24）

[8]三年级语文下册第8单元37《红樱桃》课件3沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[9]三年级语文下册第8单元37《红樱桃》课件2沪教版（第20页，发表于2022-06-24）

[10]三年级语文下册第8单元36《独果》课件2沪教版（第25页，发表于2022-06-24）

[11]三年级语文下册第8单元36《独果》课件1沪教版（第24页，发表于2022-06-24）

[12]三年级语文下册第7单元35《攀登世界第一高峰》课件4沪教版（第18页，发表于2022-06-24）

[13]三年级语文下册第7单元35《攀登世界第一高峰》课件3沪教版（第27页，发表于2022-06-24）

[14]三年级语文下册第7单元35《攀登世界第一高峰》课件2沪教版（第19页，发表于2022-06-24）

[15]三年级语文下册第7单元35《攀登世界第一高峰》课件1沪教版（第17页，发表于2022-06-24）

[16]三年级语文下册第7单元34《一次著名的冲刺》课件4沪教版（第15页，发表于2022-06-24）

[17]三年级语文下册第7单元34《一次著名的冲刺》课件3沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[18]三年级语文下册第7单元34《一次著名的冲刺》课件2沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[19]三年级语文下册第7单元34《一次著名的冲刺》课件1沪教版（第26页，发表于2022-06-24）

[20]三年级语文下册第7单元33《不知疲倦的人》课件5沪教版（第20页，发表于2022-06-24）