1、心不得安究文旨品味语言探究讨论交流包弟讨人喜欢,作者却不得不将它送走,为什么?送走包弟后,作者为什么先是感觉轻松,随后觉得沉重?您的小狗怎样?这句话反复出现,有什么用意?整整十年零个月过去了整整词有什么作用?满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎这句话如何理解?我怀念包弟,我想向它表示歉意。如何理解?学生各抒己见后教师结合材料发表看法明确总结特别是最后个问题得出作者这发之心底的语言,不仅仅是歉意,更是发自灵魂深处的忏悔!是对生命的尊重,是个有良知的作家对反省历史的呼号。第环节认识你自己忏悔意识与我引导学生正视和反省成长过程中曾犯下过错。并布置课后作业要。

2、这样的遭遇?是从作者的角度切入,引导学生思考作者只是单纯地写小狗包弟吗?借包弟的遭遇表达怎样的主旨?课前搜集些有关文化大革命的历史资料,了解作品相关的时代背景。课后还可以读巴金的随想录,进步走近巴金。并布置课后作业要求学生课后在本周随笔中谈反省忏悔后的感受。强调或许在我们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候,我们羞愧难当无地自容,但在我们将自己大白于众人拷问完我们的灵魂之后就会发现我们如释重负内心更和谐人更真实,其实我们已经完成了次灵魂的洗礼和人格的升华。希望生活中的我们日省吾身!第环节课堂总结本文故事虽小,意义却很深广。让人看到文革风云之角,连狗。

3、老年的巴金显示出个正直的成熟的作家严于解剖自己敢于说真话的勇气和度量,进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神民族文化心理的探讨和拷问,这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。学情分析学生对散文样式已比较熟悉,情节的把握不是难事;学生对文革这段特殊历史缺乏了解,因此不会做深入的思考,自我中心主义较普遍的孩子同时普遍缺乏反省意识,但已经初步具备判断分析能力的学生若能被事实真相震撼,反省忏悔意识定会被唤醒,理性思维定会被激活。多媒体显示伤感艺术家与狗的故事欢快与包弟亲密接触──忧虑不知如何安排包弟──轻松送走了包弟──沉重送走之后心不得安──歉意至。

4、提升学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能本文故事虽小,意义却很深广。让人看到文革风云之角,连狗都难以幸免。让人看到文革对人的精神的伤害之深,真切地体会到所谓浩劫的含义;让人看到个知名作家,个经历了几十年的社会动荡社会变迁而执著地保持颗清醒头脑的老人,真诚地解剖自己,用真理和良心感染读者;看到个不合理的时代的结束,个理性的合乎人性的新时代的到来。这些思想价值学生未必都能想到,这需要教师循循善诱的启发也需要设置重点问题组织学生讨论,让学生体会探究发现的乐趣。说学法学习本文,可以从两个视角切入是从小狗包弟的角度,看看在作者笔下,包弟的遭遇如何?为什么会有。

5、生各抒己见后教师结合材料发表看法明确总结特别是最后个问题得出作者这发之心底的语言,不仅仅是歉意,更是发自灵魂深处的忏悔!是对生命的尊重,是个有良知的作家对反省历史的呼号。第环节认识你自己忏悔意识与我引导学生正视和反省成长过程中曾犯下过错。除记念刘和珍君外其他篇课文是第次入选高中课本,而小狗包弟这篇课文的主要价值,首先在于它的认识作用,它从个侧面反映了十年动乱的社会现实,以及当时的人们普遍的命运穷困人性扭曲的状况,由此而产生课文应有的认识教育作用,包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代;课文的价值还在于作者的深刻反省自我拷问的警醒人心的力量,。

6、求学生课后在本周随笔中谈反省忏悔后的感受。强调或许在我们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候,我们羞愧难当无地自容,但在我们将自己大白于众人拷问完我们的灵魂之后就会发现我们如释重负内心更和谐人更真实,其实我们已经完成了次灵魂的洗礼和人格的升华。希望生活中的我们日省吾身!第环节课堂总结本文故事虽小,意义却很深广。让人看到文革风云之角,连狗都难以幸免。让人看到文革对人的精神的伤害之深。巴金是现代中国不多的文学大师思想家之,他以丰硕的文学成果以及生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品,向世人证明了爱心的价值真诚的伟大,以及天才的光芒,他的名字必将与鲁迅等人样,长留青。

7、难以幸免。让人看到文革对人的精神的伤害之深。巴金是现代中国不多的文学大师思想家之,他以丰硕的文学成果以及生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品,向世人证明了爱心的价值真诚的伟大,以及天才的光芒,他的名字必将与鲁迅等人样,长留青史,像北斗样在天空闪烁!让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气,铸造种坦诚真实的人格。说课综述以上是我对小狗包弟这篇课文的认识和对教学过程的设计,以全面提升学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能为目的,让学生在学习课文的时候既掌握了知识,又学会了方法,受到了教育。总之课堂设计时,我充分考虑利用各种教学手段,。

8、究发现的乐趣。说学法学习本文,可以从两个视角切入是从小狗包弟的角度,看看在作者笔下,包弟的遭遇如何?为什么会有这样的遭遇?是从作者的角度切入,引导学生思考作者只是单纯地写小狗包弟吗?借包弟的遭遇表达怎样的主旨?课前搜集些有关文化大革命的历史资料,了解作品相关的时代背景。课后还可以读巴金的随想录,进步走近巴金。能力目标学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。情感态度和价值观目标认识文革给人身心造成的巨大伤害。其次说课堂教学。课堂教学分成个环节第环节是导入。教师以戏说的语气讲述冯冀才百个人的十年中的个荒唐故事位非常受学生欢迎的故事大王似的语文教师。

9、努力以教师为主导,学生为主体,设置问题,让学生在探究讨论交流中得到知识与能力的提升,获得心灵的启迪!。高一语文《小狗包弟》说课稿。多媒体显示伤感艺术家与狗的故事欢快与包弟亲密接触──忧虑不知如何安排包弟──轻松送走了包弟──沉重送走之后心不得安──歉意至今心不得安究文旨品味语言探究讨论交流包弟讨人喜欢,作者却不得不将它送走,为什么?送走包弟后,作者为什么先是感觉轻松,随后觉得沉重?您的小狗怎样?这句话反复出现,有什么用意?整整十年零个月过去了整整词有什么作用?满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎这句话如何理解?我怀念包弟,我想向它表示歉意。如何理解?。

10、刻的思想和真挚的感情,培养学生的反省忏悔意识教学难点正确评价作家放弃小狗包弟的行为说教法高中语文课程标准提出全面提升学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能本文故事虽小,意义却很深广。让人看到文革风云之角,连狗都难以幸免。让人看到文革对人的精神的伤害之深,真切地体会到所谓浩劫的含义;让人看到个知名作家,个经历了几十年的社会动荡社会变迁而执著地保持颗清醒头脑的老人,真诚地解剖自己,用真理和良心感染读者;看到个不合理的时代的结束,个理性的合乎人性的新时代的到来。这些思想价值学生未必都能想到,这需要教师循循善诱的启发也需要设置重点问题组织学生讨论,让学生体会。

11、因为讲述胆略过人机警智谋的毛主席浏阳遇险水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派而被判刑年丧妻失子后设问这是真的吗?导入语设计或许你们不敢置信,我也不敢置信,然而这是事实,而且事实甚至比这个更残酷更荒唐,这就是文革。后让学生交流再打开课件与学生起了解这段历史。列宁曾说过忘记历史就意味着背叛,今天我们就通过文革见证者巴金老先生的小狗包弟来感受那个特定时期的人们的生活,窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。由此转入第环节。高一语文《小狗包弟》说课稿。能力目标学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。情感态度和价值观目标认识文革给人身心造成的巨大伤害。

12、,像北斗样在天空闪烁!让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气,铸造种坦诚真实的人格。说课综述以上是我对小狗包弟这篇课文的认识和对教学过程的设计,以全面提升学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能为目的,让学生在学习课文的时候既掌握了知识,又学会了方法,受到了教育。总之课堂设计时,我充分考虑利用各种教学手段,努力以教师为主导,学生为主体,设置问题,让学生在探究讨论交流中得到知识与能力的提升,获得心灵的启迪!。高一语文《小狗包弟》说课稿。感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的反省忏悔意识教学重点和难点教学重点领悟作家深。

参考资料：

[1]高一语文《奥斯维辛没有什么新闻》说课稿（5篇）（第30页，发表于2023-10-19）

[2]高一武术教学《武术》说课稿（11篇）（第51页，发表于2023-10-19）

[3]高一数学《函数的单调性》说课稿（7篇）（第31页，发表于2023-10-19）

[4]高一生物《水分代谢》说课稿（第9页，发表于2023-10-19）

[5]高一年政治《家庭消费的内容》说课稿（2篇）（第12页，发表于2023-10-19）

[6]高一化学《金属的化学性质》说课稿（2篇）（第12页，发表于2023-10-19）

[7]高一《故都的秋》语文说课稿（17篇）（第126页，发表于2023-10-19）

[8]高一《故都的秋》语文说课稿（15篇）（第93页，发表于2023-10-19）

[9]高二政治《主观必须符合客观》说课稿（2篇）（第15页，发表于2023-10-19）

[10]高二政治《美国的利益集团》说课稿（第7页，发表于2023-10-19）

[11]高二语文选修《桥边的老人》说课稿（第12页，发表于2023-10-19）

[12]高二语文选修《桥边的老人》说课稿（2篇）（第24页，发表于2023-10-19）

[13]高二语文说课稿：《念奴娇赤壁怀古》（3篇）（第15页，发表于2023-10-19）

[14]高二英语《迪斯尼 米老鼠》说课稿（2篇）（第22页，发表于2023-10-19）

[15]高二说课稿《蜀相》（第7页，发表于2023-10-19）

[16]父亲和鸟说课稿（8篇）（第41页，发表于2023-10-19）

[17]风筝说课稿（13篇）（第81页，发表于2023-10-19）

[18]分数的意义说课稿（12篇）（第53页，发表于2023-10-19）

[19]二年级语文《风娃娃》说课稿（7篇）（第33页，发表于2023-10-19）

[20]二年级语文《标点符号的争吵》说课稿（2篇）（第7页，发表于2023-10-19）