1、坷和生活中遇到的磨难和困难，即人生风雨，喻人生中挫折和磨难困境。表现了词人乐观自信飘逸豁达的态度和无惧苦难，勇敢前行的意志品质，以及不为现实所束缚的心境，同时也告诉我们要坦然接受和面对人生中的“风雨”的人生态度。文段研读上阕刻画了怎样的人物形象答案野外出游，忽然遇雨，在风雨中漫步徐行，吟诗长啸，有种不为环境所左右的自得境界，潇洒旷达。文段研读作者为什么说“也无风雨也无晴”想表达什么答案“也无风雨也无晴。”实指刚刚遇雨之处，虚指自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思，人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄。
2、有顺逆，有成败，有荣辱，有福答案野外出游，忽然遇雨，在风雨中漫步徐行，吟诗长啸，有种不为环境所左右的自得境界，潇洒旷达。文段研读作者为什么说“也无风雨也无晴”想表达什么前行的意志品质，以及不为现实所束缚的心境，同时也告诉我们要坦然接受和面对人生中的“风雨”的人生态度。文段研读上阕刻画了怎样的人物形象之泰然。“表明作者心态极好，乐观旷达。这里的风雨不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难和困难，即人生风雨，喻人生中挫折和磨难困境。表现了词人乐观自信飘逸豁达的态度和无惧苦难，勇敢答案这几句话的意思是“拄着竹杖，穿着草鞋走路比骑马更轻松，用不着害。
3、河山的激情，又由写景过渡到写人，总结上生的追求，这也是赤壁怀古的理趣所在。文段研读二阅读定风波，回答以下问题。文言实词解释下列加点词的词义。莫听穿林打叶声词义何妨吟啸且徐行词义文段研读竹杖芒鞋轻胜马词义答案不要慢慢地超过胜过文段研读诗歌赏析词中描绘的雨有什么特点为什么答案特点是雨大疾风骤雨。因为能听见穿林打叶的声音同行皆狼狈可见。文段研读赏析“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕蓑烟雨任平生”。答案这几句话的意思是“拄着竹杖，穿着草鞋走路比骑马更轻松，用不着害怕，披着袭蓑衣在风雨中过辈子也处之泰然。“表明作者心态极好，乐观旷达。这里的风雨不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的。
4、雨，并进而借雨后“也无风雨也无晴”的景象，寄托隐逸江湖后就无挂累于风雨阴晴的超然心境。体现词人在自然风雨中镇定自若在仕途风险中泰然处之在痛苦中旷达自解等复杂而深微的情怀。表现了种醉醒全无，无喜无答案比喻语双关以小见大。语双关，将自然风雨和人生风雨相类比。以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。定风波以道中遇雨，隐喻仕途风祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。文段研读作者是用什么手法来抒发感情的答案“也无风雨也无晴。”实指刚刚遇雨之处，虚指自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思，人生。
5、象生动传神。文段研读“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得非常妙，作者为什么极力描绘这些景象答案“乱”写出岸边岩石山崖之险怪“穿”写出陡峭山崖直插云霄的高峻“惊”本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌“拍”突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度“卷”波涛力量之浩大文段研读这三句运用拟人比喻夸张对偶等修辞手法，从声音色彩姿态气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，也暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面和英雄人物的英姿，表现作者的豪迈奋发意气，渲染了环境气氛。文段研读“江山如画，时多少豪杰”这两句在全词中起了什么作用答案这两句承上启下。“江山如画”表达了诗人热爱祖国。
6、败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。文段研读作者是用什么手法来抒发感情的答案比喻语双关以小见大。语双关，将自然风雨和人生风雨相类比。以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。定风波以道中遇雨，隐喻仕途风雨，并进而借雨后“也无风雨也无晴”的景象，寄托隐逸江湖后就无挂累于风雨阴晴的超然心境。体现词人在自然风雨中镇定自若在仕途风险中泰然处之在痛苦中旷达自解等复杂而深微的情怀。表现了种醉醒全无，无喜无悲，胜败两忘的人生哲学和处世态度。文段研读第二单元苏轼词两首阅读念奴娇赤壁怀古第二段，回答问题。理解重点文言知识文言实词解释下列加点词的词义。人道是，三国。
7、，披着袭蓑衣在风雨中过辈子也处答案特点是雨大疾风骤雨。因为能听见穿林打叶的声音同行皆狼狈可见。文段研读赏析“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕蓑烟雨任平生”。答案不要慢慢地超过胜过文段研读诗歌赏析词中描绘的雨有什么特点为什么何妨吟啸且徐行词义文段研读竹杖芒鞋轻胜马词义写景过渡到写人，总结上生的追求，这也是赤壁怀古的理趣所在。文段研读二阅读定风波，回答以下问题。文言实词解释下列加点词的词义。莫听穿林打叶声词义”这两句在全词中起了什么作用答案这两句承上启下。“江山如画”表达了诗人热爱祖国河山的激情，又由张对偶等修辞手法，从声音色彩姿态气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，也暗。
8、的深刻含意在于是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，很有作为。文段研读二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。三是小乔“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得非常妙，作者为什么极力描绘这些景象答案“乱”张对偶等修辞手法，从声音色彩姿态气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，也暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面和英雄人物的英姿，表现作者的豪迈奋发意气，渲染了环境气氛。文段研读“江山如画，时多少豪杰写景过渡到写人，总结上生的追求，这也是赤壁怀古的理趣所在。文段研读二阅读定风波，回答以下问题。文言实词解释下列加点。
9、写下阕赤壁之战惊心动魄的场面和英雄人物的英姿，表现作者的豪迈奋发意气，渲染了环境气氛。文段研读“江山如画，时多少豪杰写出岸边岩石山崖之险怪“穿”写出陡峭山崖直插云霄的高峻“惊”本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌“拍”突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度“卷”波涛力量之浩大文段研读这三句运用拟人比喻夸“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得非常妙，作者为什么极力描绘这些景象答案“乱”诵千古的名句，它的好处在哪里答案化抽象为具体，变无形为有形，由江水而岁月。形象生动传神。文段研读“诵千古的名句，它的好处在哪里答案化抽象为具体，变无形为有形，由江水而岁月。。
10、”写出陡峭山崖直插云霄的高峻“惊”本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌“拍”突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度“卷”波涛力量之浩大文段研读这三句运用拟人比喻夸张对偶等修辞手法，从声音色彩姿态气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，也暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面和英雄人物的英姿，表现作者的豪迈奋发意气，渲染了环境气氛。文段研读“江山如画，时多少豪杰”这两句在全词中起了什么作用答案这两句承上启下。“江山如画”表达了诗人热爱祖国河山的激情，又由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。文段研读下阕着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这细节答案苏轼词中插入“小乔初嫁了”这细节。
11、的词义。莫听穿林打叶声词义答案不要慢慢地超过胜过文段研读诗歌赏析词中描绘的雨有什么特点为什么答案这几句话的意思是“拄着竹杖，穿着草鞋走路比骑马更轻松，用不着害怕，披着袭蓑衣在风雨中过辈子也处前行的意志品质，以及不为现实所束缚的心境，同时也告诉我们要坦然接受和面对人生中的“风雨”的人生态度。文段研读上阕刻画了怎样的人物形象答案“也无风雨也无晴。”实指刚刚遇雨之处，虚指自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思，人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福答案比喻语双关以小见大。语双关，将自然风雨和人生风雨相类比。以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。定风波以道中遇雨，隐喻仕途。
12、周郎赤壁词义故垒西边词义文段研读早生华发词义答案说以前的，旧时的花白的文段研读词类活用指出下列加点词的活用现象。大江东去谈笑间，樯橹灰飞烟灭答案名词作状语，向东名词作状语，像灰样像烟样文段研读通假字指出下列句子中的通假字并解释。人生如梦，尊还酹江月通，答案“尊”通“樽”，酒杯文段研读诗歌赏析“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”历来被人们称道，是传诵千古的名句，它的好处在哪里答案化抽象为具体，变无形为有形，由江水而岁月。形象生动传神。文段研读“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得非常妙，作者为什么极力描绘这些景象答案“乱”写出岸边岩石山崖之险怪“。
参考资料：
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TOP39【金版学案】2015-2016学年高中语文 5 苏轼词两首课件 新人教版必修4.ppt文档免费在线阅读
