1、的目的在于培养学生的创新能力接受临时性定义的能力变式训练设全集为，是的子集，定义集合与的运算且∩，则等于∩∩解析利用图在集合，上定义两种运算和如下那么解析有定义可得，则由于，，设其中，则，其中，，则由于，其中，，则假设能找到其中，符合题意，则，则，于是，可取，则能找到，又能满足，符合题意点评解决是否存在的问题主要采用假设法假设存在数使结论成立，以此为基础进行推。

2、库金版学案年高中数学第章集合，则，于是，可取，则能找到，又能满足，符合题意点评解决是否存在的问题主要采用假设法假设存在数使结论其中，，则由于，其中，，则假设能找到其中，符合题意，则解析有定义可得，则由于，，设其中，则，析利用图在集合，上定义两种运算和如下那么生的创新能力接受临时性定义的能力变式训练设全集为，是的子集，定义集合与的运算且∩，则等于∩∩解，所以，所。

3、学第章集合章末知识整合苏教版必修元素与集合的关系例已知设，试判断与之间的关系任取，，试判断与之间的关系能否找到，使，且分析分清楚集合中元素具备什么形式解析由于，则，由于，则，由于，则由于，，设其中，则，其中，，则由于此时，⊕，所以，所以，点评在近几年的高考试题和各地的高中模拟考试试题中频频出现新定义型集合，这类问题的求解并不是很难，只要按照其定义方式求解即可这类题。

4、，设其中，则，其中，，则由于此时，⊕间的关系能否找到，使，且分析分清楚集合中元素具备什么形式解析由于，则，由于，则，由于，则由于，章末知识整合苏教版必修元素与集合的关系例已知设，试判断与之间的关系任取，，试判断与之成立，以此为基础进行推理若出现矛盾，则否定假设，得出相反的结论若推出合理的结果，则说明假设正确这种方法可概括为“假设推理否定肯定假设得出结论”变式帮帮文。

5、，则析有定义可得，则由于，，设其中，则，其中，，则由于，其中，，则假设能找到其中，符合题意，则，则，于是，可取，则能找到，又能满足，符合题意点评解决是否存在的问题主要采用假设法假设存在数使结论成立，以此为基础进行推理若出现矛盾，则否定假设，得出相反的结论若推出合理的结果，则说明假设正确这种方法可概括为“假设推理否定肯定假设得出结论”变式帮帮文库金版学案年高中数。

6、理若出现矛盾，则否定假设，得出相反的结论若推出合理的结果，则说明假设正确这种方法可概括为“假设推理否定肯定假设得出结论”变式帮帮文库金版学案年高中数学第章集合章末知识整合苏教版必修元素与集合的关系例已知设，试判断与之间的关系任取，，试判断与之间的关系能否找到，使，且分析分清楚集合中元素具备什么形式解析由于，则，由于，则，由于，则由于，，设其中，则，其中，，则由于此。

7、以，点评在近几年的高考试题和各地的高中模拟考试试题中频频出现新定义型集合，这类问题的求解并不是很难，只要按照其定义方式求解即可这类题的目的在于培养学其中，则，其中，，则由于此时，⊕，使，且分析分清楚集合中元素具备什么形式解析由于，则，由于，则，由于，则由于，，设，素与集合的关系例已知设，试判断与之间的关系任取，，试判断与之间的关系能否找到现矛盾，则否定假设，得出相。

8、，则说明假设正确这种方法可概括为“假设推理否定肯定假设得出结论”变式帮帮文库金版学案年高中数学第章集合章末知识整合苏教版必修元，使，且分析分清楚集合中元素具备什么形式解析由于，则，由于，则，由于，则由于，，设所以，所以，点评在近几年的高考试题和各地的高中模拟考试试题中频频出现新定义型集合，这类问题的求解并不是很难，只要按照其定义方式求解即可这类题的目的在于培养学析。

9、反的结论若推出合理的结果，则说明假设正确这种方法可概括为“假设推理否定肯定假设得出结论”变式帮帮文库金版学案年高中数学第章集合章末知识整合苏教版必修元，则，于是，可取，则能找到，又能满足，符合题意点评解决是否存在的问题主要采用假设法假设存在数使结论成立，以此为基础进行推理若出由于，其中，，则假设能找到其中，符合题意，则析有定义可得，则由于，，设其中，则，其中，。

10、假设能找到其中，符合题意，则，则，于是，可取，则能找到，又能满足，符合题意点评解决是否存在的问题主要采用假设法假设存在数使结论成立，以此为基础进行推理若出现矛盾，则否定假设，得出相反的结论若推出合理的结果，则说明假设正确这种方法可概括为“假设推理否定肯定假设得出结论”变式由于，其中，，则假设能找到其中，符合题意，则现矛盾，则否定假设，得出相反的结论若推出合理的结果。

11、利用图在集合，上定义两种运算和如下那么其中，，则由于，其中，，则假设能找到其中，符合题意，则成立，以此为基础进行推理若出现矛盾，则否定假设，得出相反的结论若推出合理的结果，则说明假设正确这种方法可概括为“假设推理否定肯定假设得出结论”变式帮帮文库金版学案年高中数学第章集合间的关系能否找到，使，且分析分清楚集合中元素具备什么形式解析由于，则，由于，则，由于，则由于，。

12、时，⊕，所以，所以，点评在近几年的高考试题和各地的高中模拟考试试题中频频出现新定义型集合，这类问题的求解并不是很难，只要按照其定义方式求解即可这类题的目的在于培养学生的创新能力接受临时性定义的能力变式训练设全集为，是的子集，定义集合与的运算且∩，则等于∩∩解析利用图在集合，上定义两种运算和如下那么解析有定义可得，则由于，，设其中，则，其中，，则由于，其中，，则。

参考资料：

[1]党课十九届六中全会公报全面学习解读分析公报内容PPT 编号80（第32页，发表于2022-06-24）

[2]党课十九届六中全会公报全面学习解读分析公报内容PPT 编号76（第32页，发表于2022-06-24）

[3]党课十九届六中全会公报全面学习解读分析公报内容PPT 编号76（第32页，发表于2022-06-24）

[4]党课十九届六中全会公报全面学习解读分析公报内容PPT 编号74（第32页，发表于2022-06-24）

[5]党课十九届六中全会公报全面学习解读分析公报内容PPT 编号80（第32页，发表于2022-06-24）

[6]党课十九届六中全会公报全面学习解读分析公报内容PPT 编号74（第32页，发表于2022-06-24）

[7]党课十九届六中全会公报全面学习解读分析公报内容PPT 编号72（第32页，发表于2022-06-24）

[8]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号64（第36页，发表于2022-06-24）

[9]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号76（第36页，发表于2022-06-24）

[10]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号82（第36页，发表于2022-06-24）

[11]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号76（第36页，发表于2022-06-24）

[12]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号64（第36页，发表于2022-06-24）

[13]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号66（第36页，发表于2022-06-24）

[14]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号64（第36页，发表于2022-06-24）

[15]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号78（第36页，发表于2022-06-24）

[16]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号86（第36页，发表于2022-06-24）

[17]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号80（第36页，发表于2022-06-24）

[18]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号78（第22页，发表于2022-06-24）

[19]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号94（第22页，发表于2022-06-24）

[20]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号84（第22页，发表于2022-06-24）