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小猫吃鱼PPT课件 编号42 小猫吃鱼PPT课件 编号42

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1、人们愈来愈重视室内的空气质量,因为人们大部分时间是在室内度过的,从定程度上说,室内空气质量状况对人体的影响更大。大量的研究表明,室内空气污染危害着人体的健康,。室内空气污染对人体造成的伤害,轻者可引起眼睛鼻子及上呼吸道粘膜炎症咳嗽皮肤干燥头疼头晕疲劳嗜睡皮疹和注意力不集中等症状,严重者引起白血病。而大气污染物进入人体首先要经过呼吸系统,因此对呼吸系统造成的危害首当其冲。太原市是我国重要的工业基地之。近年来,基于丰富的煤炭和矿藏资源,太原市工业化和城镇化步伐日益加快,机动车保有量也不断增加,造成污染物排放量的增加。主要的大气污染物排放总量远远超过了环境所能容纳的总量,加之三面环山的特殊地形,污染物很难扩散,尤其是冬季供暖期,大量燃煤产生的污染物排放到大气环境中,。

2、摘要太原市地处我国北方内陆城市,钢铁化工和机械等重工业直是主要经济发展的支柱。近年来,当地政府及环保部门采取了系列节能减排等相关举措,使得二氧化硫臭氧等传统污染物排放量逐年减少,然而由于城市发展速度较快,机动车保有量持续增长,尤其是仍以燃煤为主要能源物质,使得大气污染特征由典型的煤烟型污染逐渐演变成为煤烟机动车混合型污染,雾霾天气时有发生。由于大气污染物来源丰富成分复杂,因此本文首先以大气细颗粒物为研究对象,揭示了的浓度水平及所含元素成分,同时监测及气传微生物等其他环境污染物的浓度变化,为全面了解太原市大气污染特征提供理论依据。此外,由于儿童处于生长发育期,大部分时间都是在学校室内度过,大气污染对儿童呼吸系统健康的影响极为严重。因此本文将采样地点选在初中现场进。

3、,的城市低于国家三级标准个地级及以上城市,如果执行环境空气质量标准,仅空气质量达到标准而个重点环境保护城市,如果按照环境空气质量新标准,达标城市仅为。年春节时期,我国多个地区出现大范围的浓雾天气,而月日起,又次大面积的灰霾天气席卷中国中东部地区。根据中国环保部日通报,此次雾霾面积达到万平方公里,其中污染较严重地区面积达到万平方公里,不论其范围还是程度都令人震惊。而欧美些经济发达国家也曾出现过大气污染现象,像年的马斯河谷“烟雾事件”,造成上千人出现流泪咳嗽咽痛声嘶胸疼恶心呕吐呼吸困难等呼吸道疾病。年,由于工厂排放含有二氧化硫等有毒有害气体,引起多诺拉小镇人出现眼痛喉咙痛头痛胸闷呕吐腹泻等各种症状,多人死亡,出现震惊世界的多诺拉“烟雾事件”。日益严重的空气污染使得。

4、举措,使得二氧化硫臭氧等传统污染物排放量逐年减少,然而由于城市发展速度较快,机动车保工和机械等重工业直是主要经济发展的支柱。近年来,当地政府及环保部门采取了系列节能减排等相关为研究对象,揭示了的浓度水平及所含元素成分,同时监测及气传微生物等其他环境污染物监测实时数据同时用吸尘器和培养皿静置暴露法收集教室内灰尘,共得到样品组。采集的样品用电感耦合等离子体质谱仪测定元素成分采用离子色谱测定其浓度灰尘样品采用测定微生物组分内毒素胞壁酸麦角固醇及酶联免疫吸附法测定狗和猫的过敏原浓度。采样的同时邀请班级所有的学生参与健康问卷调查,问卷内容包括被调查者的哮喘湿疹过敏家族遗传史家庭环境及饮食方式等相关信息。最后采用软件对室内外的万方数据万方数据,万方数据万方数据万方数据中文。

5、气污染仍比较严重,威胁着学生的身体健康,因此,必须采取相应的措施,严格控制污染源的排放此外,应该更加关注儿童健康,改善煤烟型污染地区儿童校舍环境,开展有效的早期预防措施。关键词大气污染物颗粒物成分学校环境呼吸道健康太原市万方数据,”,万方数据,万方数据万方数据第章绪论第章绪论立题背景及依据近年来,随着我国工业化社会的快速推进及城市化人口的不断集中,人们在生产过程和生活中排放的污染物的种类和数量日益增多,由此带来的大气污染问题日益严重,空气质量进步恶化。根据年月我国环境保护部发布的年中国环境状况公报,虽然我国的环境质量总体呈现平稳趋势,但是面临的形势依然非常严峻。年,全国废气中二氧化硫排放量为万吨,氮氧化物排放量为万吨,的城市可吸入颗粒物的年均浓度低于国家二级标。

6、再加上天寒地冻,地表温度较低,污染物停留在人类活动的大气层中,更加剧了空气污染。年,太原倡导执行低碳环保政策,施行绿色转型战略。万方数据太原市中学室内外大气污染物成分分析及健康效应研究到目前为止,本地大气污染数据多来自于各环境监测站,针对室内尤其是学校教室等公共场所污染物浓度的现场数据相对较少。由于儿童处于生长发育期,而且大部分时间都是在学校室内度过,大气污染对儿童呼吸系统健康的影响极为严重。因此,研究学校室内外大气污染特征及与学生健康的相关性,对于相关部门制定相应的污染防治措施提高室内空气质量及学生身体健康有着重要的理论和现实意义。主要大气污染物与人体健康国内外研究现状国际上,关于大气污染物的研究相对较早。世纪发达国家几次震惊世界的烟雾事件,使得越来越多的研。

7、行,同时对学生健康状况进行问卷调查,旨在研究大气污染物与学生健康的相关性。本研究在太原市随机选取十所中学校进行大气污染物收集及检测,采样时间集中于年月。采样仪器为小流量大气采样器采样膜为膜,直径,采样流量为,每个样品采集小时,共采集个样品。在采样学校选取教室室内及室外,用被动吸附膜采集使用手提式大气细颗粒物仪监测实时数据同时用吸尘器和培养皿静置暴露法收集教室内灰尘,共得到样品组。采集的样品用电感耦合等离子体质谱仪测定元素成分采用离子色谱测定其浓度灰尘样品采用测定微生物组分内毒素胞壁酸麦角固醇及酶联免疫吸附法测定狗和猫的过敏原浓度。采样的同时邀请班级所有的学生参与健康问卷调查,问卷内容包括被调查者的哮喘湿疹过敏家族遗传史家庭环境及饮食方式等相关信息。最后采用软件。

8、子直接进入呼吸道深部,粒径更细小的颗粒物极易进入肺部,万方数据第章绪论被吸收后进入血液,并随着血液循环遍布全身各脏器。由于颗粒物的粒径越小,表面积越大,吸附环境中有毒有害的物质越多,对人体的危害也就越大。而且在定条件下,细颗物更容易与空气中的微生物结合,形成毒性更强的生物颗粒物。因此,关于细颗粒物的研究包含了颗粒物的各方面,主要围绕的物理特性化学特性源解析及对人体的危害等方面。赵承美等利用激光粒度分析仪和场发射电镜分别研究了燃煤飞灰中的粒径分布和表面特性,为大气颗粒物的来源识别提供了依据。杨书申等利用透射电子显微镜对北京市区和背景点的形貌特征和集聚状态进行分析,并结合颗粒物能谱和选区电子衍射特征,将北京市大气细颗粒物分为烟尘集合体飞灰矿物颗粒硫酸盐和有机颗粒等。

9、室内外的微生物组分狗过敏原猫过敏原和学生哮喘过敏呼吸道症状等进行相关性统计分析。结果表明采样期浓度均值为,浓度范围为,季节变化对于浓度有显著影响。测得中种元素,其中,元素含量最高,等地壳元素的浓度仅次于元素。燃煤工业排放和机动车污染是太原市冬季主要污染物。所学校室内和的平均浓度分别为和。室外万方数据和浓度分别约为室内的倍倍和倍,浓度室外与室内相近。过敏鼻粘膜炎鼻塞喉咙干燥和疲乏等症状发病率较高,分别为和。室内环境中的和浓度及其室内外浓度的比率与调查的多数症状存在显著性正相关,危害着学生的健康。室内的微生物组分与学生皮肤黏膜及普通症状呈现负相关,即室内微生物的存在定程度上保护学生的健康,这与“卫生学假说”相致,此结论有待进步的研究分析。以上结果说明,太原市冬季大。

10、属冶炼过程中金属蒸汽的冷凝聚结等。室内来源主要包括室内的燃烧活动,如燃气燃煤烹调吸烟等室内清洁及人员活动引起的颗粒物二次悬浮室内外化合物相互作用的反应产物等。按照颗粒物的形成机制,可分为次颗粒物和二次颗粒物,其中由污染源直接排放的未发生任何转化作用的称为次颗粒物,如果颗粒物或其中的些组分与大气中的其他成分发生反应则形成二次颗粒物。按照颗粒物的组成成分,主要分为无机颗粒和有机颗粒。大气颗粒物的粒径范围不等,按照粒径的大小将其分为四类,总悬浮颗粒物,空气动力学直径在以下可吸入颗粒物,空气动力学直径以下大气细颗粒物,空气动力学直径以下。般认为,当颗粒物直径时,会被鼻腔黏膜阻挡,不会被吸入体内当直径在范围内,绝大部分的颗粒沉积在鼻腔里直径的颗粒可进入气管或支气管直径的。

11、种单颗粒类型。分析表明,北京市区和背景点大气细颗粒物中不同类型的单颗粒所占比例不同,而且不同类型的细颗粒之间常常发生聚集。杨永兴等采用扫描电镜和射线能谱分析以及同步辐射射线荧光分析技术对地铁颗粒物样品进行了形貌及元素成分分析。研究发现,地铁颗粒物形貌不同于室外颗粒物,地铁颗粒物粒径较大,形状不规则,具有片状刮擦特性分析表明地铁单颗粒物中元素成分含量最高,铁氧化物是地铁颗粒物的主要成分。结果表明,地铁大气环境明显有别于地铁外环境,地铁在运行过程中产生了大量富含对人体有害的金属颗粒物。等采用和正交矩阵分子分解法对巴西两城市大气中的可吸入颗粒物进行了定性和定量分析。侯洁利用模型和二重源解析技术,对福建省龙岩市的可吸入颗粒物进行分析,研究各尘源类对受体的贡献和分担情况。

12、者将大气污染物的浓度成分变化特征及健康效应作为研究重点。近年来,国内针对大气污染物,尤其是大气细颗粒物的研究仍处于初期阶段,研究主要集中于污染物的浓度与疾病相关性的流行病学人群调查或者通过体外细胞培养动物实验来确定污染物的暴露毒性效应机制关系。由于大气污染物种类繁多,不同的污染物其排放源不同物理化学特性不同,对人体造成的危害也不尽相同。下面就主要的大气污染物以及对人体健康的危害性进行综述报道大气细颗粒物颗粒物是空气中固相污染物的代表物。其多形多孔及吸附特性成为多种物质的载体,成为种成分复杂并且能较长时间悬浮于空气中影响我国城市空气质量的首要污染物。大气颗粒物的来源大致可分为室外来源和室内来源。颗粒物室外来源主要为燃料的燃烧土壤的风沙尘机动车尾气的排放建筑尘土金。

参考资料:

[1]小猫吃鱼PPT课件 编号23(第23页,发表于2022-06-25)

[2]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号26(第38页,发表于2022-06-25)

[3]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号26(第38页,发表于2022-06-25)

[4]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号34(第38页,发表于2022-06-25)

[5]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号32(第38页,发表于2022-06-25)

[6]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号40(第38页,发表于2022-06-25)

[7]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号24(第38页,发表于2022-06-25)

[8]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号33(第38页,发表于2022-06-25)

[9]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号30(第38页,发表于2022-06-25)

[10]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号34(第38页,发表于2022-06-25)

[11]小数的初步认识说课课件ppt PPT课件 编号31(第38页,发表于2022-06-25)

[12]小学美术三年级上册《面具》PPT-人美版PPT课件 编号48(第41页,发表于2022-06-25)

[13]小学美术三年级上册《面具》PPT-人美版PPT课件 编号38(第41页,发表于2022-06-25)

[14]小学美术三年级上册《面具》PPT-人美版PPT课件 编号33(第41页,发表于2022-06-25)

[15]小学美术三年级上册《面具》PPT-人美版PPT课件 编号30(第41页,发表于2022-06-25)

[16]小学美术三年级上册《面具》PPT-人美版PPT课件 编号26(第41页,发表于2022-06-25)

[17]小学美术三年级上册《面具》PPT-人美版PPT课件 编号24(第41页,发表于2022-06-25)

[18]小学美术三年级上册《面具》PPT-人美版PPT课件 编号34(第41页,发表于2022-06-25)

[19]小学美术三年级上册《面具》PPT-人美版PPT课件 编号25(第41页,发表于2022-06-25)

[20]小学美术三年级上册《面具》PPT-人美版PPT课件 编号36(第41页,发表于2022-06-25)

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