1、相应的反应，而不需要先经过大脑的分析和判断简单的反射新生儿的抓握反射吮吸反射复杂的反射望梅止渴“望梅止渴”是怎样形成的呢人的唾液分泌反射思考谈谈教材上“望梅止渴”是“望梅”还是应该为“谈梅”吃梅止渴望梅止渴谈梅止渴味觉感受器刺激酸味神经中枢唾液腺唾液形态刺激视觉感受器视觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液语言刺激听觉感受器听觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液像这类人和动物与生具有的生下来就会的反射叫做非条件反射像和中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。其中，第类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。意义合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题展示点评分工要求展示同学书写认真，重点突出。点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示组点评组合作探究组组合作探究组合作探究组组拓展探究组组拓展探究组组注意非展示同学讨论完成后，激情记忆。基础知识，对检查。第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式人类特有的反射与语言文字有关的反射反射定义生物体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应种类非条件反射简单反射定义生来就有的反射举例膝跳反射眨眼反射缩手反射婴儿的排尿反射等定义后天形成的反射举例望梅止渴谈虎色变画饼充饥搜救犬等条件反射复杂反射反射弧定义参与反射的神经结构组成五部分感受器传入神经神经中枢传出神经效应器当堂检测不小心踩到钉子上,立刻抬脚下面。
2、就有的反射是海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液学生听见铃声，跑进教室司机看见红灯，停止前进风沙吹进眼里，出现流泪现象神经调节的基本方式是反射传导兴奋思维产生兴奋下列生理活动属于反射的是被蚊子叮咬后，出现红肿吃下含有毒素的食物后呕吐经常参加体育锻炼的人，身体长得高大食物在胃内被初步消化膝跳反射中枢位于脑内脊髓内周围神经系统神经节辨别真假狗见主人摇尾巴。向日葵的花盘总是向着太阳。小孩打针疼痛哭喊。下列事例是否属于反射草履虫趋向肉汁多的培养液。结论没有系统的生物动物没有反射。神经植物单细胞︸︸非条件反射条件反射后天性反射先天性反射可以消退不会消退低级的神经中枢高级的神经中枢谈虎色变吃梅止渴老马识途连线题婴儿为什么不能像正常成年人样控制排尿呢因为婴儿的大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱。所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式温故知新神经系统中枢神经系统周围神经系统脑大脑小脑脑干脊髓脑神经脊髓神经神经系统结构和功能的基本单位是神经元细胞体突起•刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的•当个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应谈感受假如你无意中碰到高温的物体你有什么反应缩手其实,这些都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射神经调节的基本方式就是反射第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式概述人体神经调节的基本方式以膝跳反射实验为例说出什么是反射描述反射弧的结构举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射尝试测定反应速度重点难点重点人体神经调节的基本方式难点。
3、同学书写认真，重点突出。点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示组点评组合作探究组组合作探究组合作探究组组拓展探究组组拓展探究组组注意非展示同学讨论完成后，激情记忆。基础知识，对检查。第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式人类特有的反射与语言文字有关的反射反射定义生物体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应种类非条件反射简单反射定义生来就有的反射举例膝跳反射眨眼反射缩手反射婴儿的排尿反射等定义后天形成的反射举例望梅止渴谈虎色变画饼充饥搜救犬等条件反射复杂反射反射弧定义参与反射的神经结构组成五部分感受器传入神经神经中枢传出神经效应器当堂检测不小心踩到钉子上,立刻抬脚下面叙述正确的先抬脚,后感觉疼抬脚和疼痛同时发生先感觉疼,而后迅速抬起抬脚和疼痛是由大脑控制的关于神经调节的说法错误的是反射是神经调节的基本方式反射是人对外界刺激的反应反射可以不受大脑皮层的控制望梅止渴是人生来就有的反射高位截瘫的病人,大小便失禁的原因是大脑发育不完善尿道括约肌松弛排尿和排便的反射消失脊髓失去了大脑控制下图是反射弧的结构模式图,据图回答写出下列结构的名称用箭头和图中标号表示反射弧传导神经冲动的途径如果处受到损伤断裂,刺激处时,有无感觉如果处受到损伤断裂,刺激处时,有但不能运动当堂时补充质疑。展示内容展示组点评组合作探究组组合作探究组合作探究组组拓展探究组组拓展探究组组注意非展示同学讨论完成后，激情记忆。基础知识，对检查。第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式人类特有的反射与语言文字有。
4、定反应速度的探究活动自主学习分钟内容反射反射弧五部分结构反射的类型简单的反射非条件反射复杂的反射条件反射探究测定反应速度要求在自主学习时段，认真看书，作出标记。激情记忆，全身心投入！讨论与分析叩击韧带时，小腿有什么反应这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的膝跳反射受大脑控制吗为什么•叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。概念反射人或动物通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应反射弧参与反射的神经结构感受器传入神经神经中枢效应器支配缩手的肌肉传出神经缩手反射的形成过程感受器传入神经神经中枢效应器传出神经反射弧的组成效应器神经中枢传出神经传入神经感受器二反射弧完成反射活动的神经结构，称为反射弧。膝跳反射这活动也是由五个部分组成感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器传入神经神经中枢传出神经效应器缩手反射是种天生的迅速的不自觉的反应。它的反射中枢在脊髓。而脊髓是人体的低级神经中枢，它的活动受到大脑高级中枢的控制即受到人的意志控制。膝跳反射缩手反射眨眼反射排尿反射等听到上课铃声迅速走进教室望梅止渴谈虎色变马戏团的动物表演等。简单反射复杂反射生来就有的生活中逐渐形成的与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。三反射的类型条件反射般要在大脑皮层参与下才能实现。非条件反射条件反射只要出现刺激，正常的人体都会作出。
5、图,据图回答写出下列结构的名称用箭头和图中标号表示反射弧传导神经冲动的途径如果处受到损伤断裂,刺激处时,有无感觉如果处受到损伤断裂,刺激处时,有但不能运动当堂检测感受器传入神经神经中枢传出神经效应器无感觉小孩避雨的活动是不是反射从接受刺激到作出反应的途径是怎样的雷声风声等刺激乌云闪电等刺激耳眼听神经视神经听觉中枢视觉中枢大脑皮层的躯体运动中枢大脑与脊髓相通的神经脊神经与下肢活动相关的肌肉如果手指偶然被个尖锐的物体扎了下，或不小心被烫了下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来为什么会这样呢是先把手缩回来然后才感觉到疼的。完成缩手反射的路径比感受到疼的反射短缩手是屈肌反射，其中枢在脊髓而疼痛是感觉，其中枢在大脑。新生儿吮吸奶头的动作是简单的反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之。这是长期的鞭打勒住缰绳与语言刺激相结合的结果，时间长了马就会对“驾”“吁”这些刺激做出反应，已经形成了条件反射。另外像猫狗等宠物经过训练能够到指定的地点进食和排大小便，马戏团中动物的表演等。填空神经的调节的基本方式是，它是指人体通过神经系统对外界或内部的各种产生的的反应。反射弧是反射的。反射刺激神经结构有规律二选择下列叙述中不属于反射的是手被火烧立即缩回斑马逃避狮的追捕下雨了，迅速寻找避雨地方草履虫逃避有害刺激做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的膝盖膝盖下韧带小腿大腿当堂检测下列现象中，属于人类所特有的反射是吃肉流唾液吮吸乳汁看到酸梅流唾液听到相声哈哈大笑下列生理现象中，属于简单的生来。
6、和判断简单的反射新生儿的抓握反射吮吸反射复杂的反射望梅止渴“望梅止渴”是怎样形成的呢人的唾液分泌反射思考谈谈教材上“望梅止渴”是“望梅”还是应该为“谈梅”吃梅止渴望梅止渴谈梅止渴味觉感受器刺激酸味神经中枢唾液腺唾液形态刺激视觉感受器视觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液语言刺激听觉感受器听觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液像这类人和动物与生具有的生下来就会的反射叫做非条件反射像和中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。其中，第类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。意义合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题展示点评分工要求展示同学书写认真，重点突出。点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示组点评组合作探究组组合作探究组合作探究组组拓展探究组组拓展探究组组注意非展示同学讨论完成后，激情记忆。基础知识，对检查。第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式人类特有的反射与语言文字有关的反射反射定义生物体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应种类非条件反射简单反射定义生来就有的反射举例膝跳反射眨眼反射缩手反射婴儿的排尿反射等定义后天形成的反射举例望梅止渴谈虎色变画饼充饥搜救犬等条件反射复杂反射反射弧定义参与反射的神经结构组成五部分感受器传入神经神经中枢传出神经效应器当堂检测不小心踩到钉子上,立刻抬脚下面叙述正确的先抬脚,后感觉疼抬脚和疼痛。
参考资料：
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七年级生物（人教版）下册课件：4.6.3神经调节的基本方式（共31张PPT）