1、得丰富，二者见得大度。”讽刺辛辣，妙趣横生。讽刺几位“大师”，“捧着几张古画和新国人民用鸦片来换取中国的银两。“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，者见得丰富，二者见得大度。”几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲路地挂过去的，“抛给”是有意的，“送来”是特意的。也可以理解为“抛来”是受动的，“抛给”是主动的，“送来”是有目的的。外国有目的地送来了鸦片废枪炮香粉，电影小东西。送来这些东西的目的是毒害中国人民欺骗中“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。既富于形象性又富于情感性，语言具有强大的战斗力杀伤力。合作探究二分析鉴赏本文犀利幽默讽刺的语言。例如本文中“抛来”“抛给”“送来”的区别。“抛来”是随意媚外全盘西化投降主义姨太太大。
2、到深入浅出平易生动，从而加强对论点的证明。合作探究本文在论证方法上运用了比喻论证的方法，议论说理形象化。请试举例分析。比喻论证孱头懦弱无能害怕继承拒绝鉴赏逃避主义比喻论证昏蛋不分好坏盲目排斥全盘否定虚无主义比喻论证废物崇洋媚外全盘西化投降主义姨太太大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散文化精华精华糟粕并存的文化文化糟粕腐朽淫糜的封建文化比喻说理形象具体浅显生动。鱼翅鸦片烟枪烟灯鲁迅的杂文嘻笑怒骂自成体，其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。既富于形象性又富于情感性，语言具有强大的战斗力杀伤力。合作探究二分析鉴赏本文犀利幽默讽刺的语言。例如本文中“抛来”“抛给”“送来”的区别。“抛来”是随意的，“抛给”是有意的，“送来”是特意的。也可以理解为“抛来”是受动的，“抛给”是主。
3、侵略中国，反动统治阶级无力用“闭关自守”的办法来保持其地位，便用“送确的对待中外文化遗产的态度字形礼往来自ǔ冠冕堂虚国荟憔火仓预习检测字音栩栩如生针灸脑髓孱头吝啬蹩进残羹闭关主义”是指明清些朝代禁止与国外贸易往来的政策。这是日趋没落的封建统治阶级妄图保持封建制度的种措施。年鸦片战争爆发，帝国主义多次侵略中国，反动统治阶级无力用“闭关自守”的办法来保持其地位，便用。合作探究本文在论证方法上运用了比喻论证的方法，议论说理形象化。请试举例分析。比喻论证孱头懦弱无能害怕继承拒绝鉴赏逃避主义比喻论证昏蛋不分好坏盲目排斥全盘否定虚无主义比喻论证废物崇洋“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。既富于形象性又富于情感性，语言具有强大的战斗力杀伤力。合作探究二分析鉴赏本文犀利幽默讽刺的语言。。
4、来主义”现实意义的思考，写成篇文章，写在周记本上。鲁迅鲁迅，原名，浙江绍兴人，是我国现代伟大的。他生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有大量的杂文集，如坟而已集二心集华盖集南腔北调集且介亭杂文等，以及短篇小说集和历史小说集故事新编，散文集，散文诗集。作者简介鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家思想家革命家。他生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有大量的杂文集，如坟而已集二心集华盖集南腔北调集且介亭杂文等，以及短篇小说集呐喊徬徨和历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。作者简介杂文是文艺性的社会论文。它兼有政论文艺两种因素，但以议论为主。杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍活。
5、要特点。最基本的表达方式是形象化说理。内容广泛，形式多样，有关社会生活文化动态政治事件的杂感杂谈随笔都可以归入这类。关于杂文学习目标知识与能力学习文章采用的两种论证方法因果论证和比喻论证特点。最基本的表达方式是形象化说理。内容广泛，形式多样，有关社会生活文化动态政治事件的杂感杂谈随笔都可以归入这类。关于杂文学习目标知识与能力学习文章采用的两种论证方法因果论证和比喻论证新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。作者简介杂文是文艺性的社会论文。它兼有政论文艺两种因素，但以议论为主。杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍活泼锋利为主要量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有大量的杂文集，如坟而已集二心集华盖集南腔北调集且介亭杂文等，以及短篇小。
6、动的，“送来”是有目的的。外国有目的地送来了鸦片废枪炮香粉，电影小东西。送来这些东西的目的是毒害中国人民欺骗中国人民用鸦片来换取中国的银两。“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，者见得丰富，二者见得大度。”几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲路地挂过去，”叫做“发扬国光”。反语“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，者见得丰富，二者见得大度。”讽刺辛辣，妙趣横生。讽刺几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲路地挂过去，”叫做“发扬国光”。诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表。小结本文的语言特色语言充满智慧，十分老辣。幽默诙谐，妙趣横生，讽刺犀利，形象生动，用词精当，表现力强。作业将你对“拿。
7、宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散文化精华精华糟粕并存的文化文化糟粕腐朽淫糜的封建文化比喻说理形象具体浅显生动。鱼翅鸦片烟枪烟灯鲁迅的杂文嘻笑怒骂自成体，其杂文。合作探究本文在论证方法上运用了比喻论证的方法，议论说理形象化。请试举例分析。比喻论证孱头懦弱无能害怕继承拒绝鉴赏逃避主义比喻论证昏蛋不分好坏盲目排斥全盘否定虚无主义比喻论证废物崇洋“送去主义”的伎俩来乞的种论证方法,叫喻证法。“喻巧而理至”，这种方法用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，能将抽象的道理具体化，做到深入浅出平易生动，从而加强对论点的证明闭关主义”是指明清些朝代禁止与国外贸易往来的政策。这是日趋没落的封建统治阶级妄图保持封建制度的种措施。年鸦片战争爆发，帝国主义多次侵略中国，。
8、反动统治阶级无力用“闭关自守”的办法来保持其地位，便用冷炙冠冕犀利譬如徘徊大吹大擂闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以论证思路在对待“继承文化遗产，接受外来文化”上，在“拿来主义”提出之前，有哪些错误做法关于“闭关主义”和“送去主义”“确的对待中外文化遗产的态度字形礼往来自ǔ冠冕堂虚国荟憔火仓预习检测字音栩栩如生针灸脑髓孱头吝啬蹩进残羹社会生活文化动态政治事件的杂感杂谈随笔都可以归入这类。关于杂文学习目标知识与能力学习文章采用的两种论证方法因果论证和比喻论证过程与方法赏析鲁迅幽默讽刺的文风情感态度和价值观培养正确社会生活文化动态政治事件的杂感杂谈随笔都可以归入这类。关于杂文学习目标知识与能力学习文章采用的两种论证方法因果论证和比喻论证过程与方法赏析鲁迅幽默讽。
9、实意义的思考，写成篇文章，写在周记本上。鲁迅鲁迅，原名，浙江绍兴人，是我国现代伟大的。他生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有大量的杂文集，如坟而已集二心集华盖集南腔北调集且介亭杂文等，以及短篇小说集和历史小说集故事新编，散文集，散文诗集。作者简介鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家思想家革命家。他生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有大量的杂文集，如坟而已集二心集华盖集南腔北调集且介亭杂文等，以及短篇小说集呐喊徬徨和历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。作者简介杂文是文艺性的社会论文。它兼有政论文艺两种因素，但以议论为主。杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍活泼锋利为主。
10、说集呐喊徬徨和历史小说集故事集华盖集南腔北调集且介亭杂文等，以及短篇小说集和历史小说集故事新编，散文集，散文诗集。作者简介鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家思想家革命家。他生有大实意义的思考，写成篇文章，写在周记本上。鲁迅鲁迅，原名，浙江绍兴人，是我国现代伟大的。他生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有大量的杂文集，如坟而已集二心画，在欧洲路地挂过去，”叫做“发扬国光”。诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表。小结本文的语言特色语言充满智慧，十分老辣。幽默诙谐，妙趣横生，讽刺犀利，形象生动，用词精当，表现力强。作业将你对“拿来主义”现，”叫做“发扬国光”。反语“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，者见。
11、泼锋利为主要特点。最基本的表达方式是形象化说理。内容广泛，形式多样，有关社会生活文化动态政治事件的杂感杂谈随笔都可以归入这类。关于杂文学习目标知识与能力学习文章采用的两种论证方法因果论证和比喻论证过程与方法赏析鲁迅幽默讽刺的文风情感态度和价值观培养正确的对待中外文化遗产的态度字形礼往来自ǔ冠冕堂虚国荟憔火仓预习检测字音栩栩如生针灸脑髓孱头吝啬蹩进残羹冷炙冠冕犀利譬如徘徊大吹大擂闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以论证思路在对待“继承文化遗产，接受外来文化”上，在“拿来主义”提出之前，有哪些错误做法关于“闭关主义”和“送去主义”“闭关主义”是指明清些朝代禁止与国外贸易往来的政策。这是日趋没落的封建统治阶级妄图保持封建制度的种措施。年鸦片战争爆发，帝国主义多次。
12、刺的文风情感态度和价值观培养正确的对待中外文化遗产的态度字形礼往来自ǔ冠冕堂虚国荟憔火仓预习检测字音栩栩如生针灸脑髓孱头吝啬蹩进残羹冷炙冠冕犀利譬如徘徊大吹大擂闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以论证思路在对待“继承文化遗产，接受外来文化”上，在“拿来主义”提出之前，有哪些错误做法关于“闭关主义”和“送去主义”“闭关主义”是指明清些朝代禁止与国外贸易往来的政策。这是日趋没落的封建统治阶级妄图保持封建制度的种措施。年鸦片战争爆发，帝国主义多次侵略中国，反动统治阶级无力用“闭关自守”的办法来保持其地位，便用“送去主义”的伎俩来乞的种论证方法,叫喻证法。“喻巧而理至”，这种方法用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，能将抽象的道理具体化，做。
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