1、项的符号。同类项结合用括号将同类项结合，括号间用加号连接。合并同类项，请改正。与不是同类项，不能合并。例先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项解合并同类项与单位量的加减法类似如克克克整体思想课本页练习下列各题合并同类项的结果对不对若不对记为加，两不变相加指数不变把多项式中的同类项合并成项，叫做合并同类项合并下列各式的同类项如图是彩砖广场和篮球场单位米通过观察你发现和在合并时实际是什么在合并什么没有改变合并同类项的法则把同类项的系数,字母和字母的简记如图是彩砖广场和篮球场单位米通过观察你发现。

2、练练先合并同类项，再求代数式的值其中其中考考你有这样道题当，时，求多项式的值有位同学指出题目中给出的条件,是多余的他的说法有没有道理变式练习多项式的值与无关只与有关只与有关与有关同类项合并同类项两个条件法则所含字母相同相同字母的指数分别相同系数相加作为结果的系数。字母与字母的指数不变。单项式多项式次数所有字母的指数的和。系数单项式中的数字因数。项式中的每个单项式叫多项式的项。其中不含字母的项叫做常数项次数多项式中次数最高的项的次数。整式复习有八只小白兔，每只身上都标有个单项式，你能根据这些。

3、加减法类似如克克克与不是同类项，不能合并。例先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项解合并排列课堂练习做做我的知识我应用例求多项式的值其中，步骤化简代值计算。练练先，叫做合并同类项合并下列各式的同类项合并同类项与单位量的加减法类似如克克克整体思想课本页练习下列各题合并同类项的结果对不对若不对，请改正。与不是同类项，不能合并。例先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项解合并同类项的步骤找出同类项用不同的线划出各组同类项，注意每项的符号。同类项结合用括号将同类。

4、同类项与与与与如图是彩砖广场和篮球场单位米通过观察你发现和在合并时实际是什么在合并什么没有改变合并同类项的法则把同类项的系数,字母和字母的简记为加，两不变相加指数不变把多项式中的同类项合并成项，叫做合并同类项合并下列各式的同类项合并同类项与单位量的加减法类似如克克克整体思想课本页练习下列各题合并同类项的结果对不对若不对，请改正。与不是同类项，不能合并。例先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项解合并同类项的步骤找出同类项用不同的线划出各组同类项，注意每项的符号。同类项结合用括号将同类。

5、项的步骤找出同类项用不同的线划出各组同类项，注意每项的符号。同类项结合用括号将同类项结合，括号间用加号连接。合并同类项。注意点简记为找，二搬，三合。降幂与不是同类项，不能合并。例先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项解合并整体思想课本页练习下列各题合并同类项的结果对不对若不对，请改正。合并同类项合并下列各式的同类项合并同类项与单位量的加减法类似如克克克和在合并时实际是什么在合并什么没有改变合并同类项的法则把同类项的系数,字母和字母的简记为加，两不变相加指数不变把多项式中的同类项合并成项，叫。

6、单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗无论你用几个房间所含字母有何特点相同字母指数有何特点讨论合作交流☞☞合作交流☞☞在多项式中，所含字母相同,相同字母的指数也相同的项称为同类项。几个常数项也是同类项同类项，同类项，除了系数都样例题下列的每组式子分别是同类项吗与与与与与与与与不是不是是不是不是是不是是几个常数项也是同类项同类项与系数无关与字母的顺序无关两相同，两无关例题如果是同类项,那么,。与课堂练习请你在下面的横线上填上适当的内容,使个单项式构成同类项与与与。，是同类项，则与找朋友游戏找出下列多项式中的同类项。

7、在合并时实际是什么在合并什么没有改变合并同类项的法则把同类项的系数,字母和字母的简记为加，两不变相加指数不变把多项式中的同类项合并成项，叫做合并同类项合并下列各式的同类项合并同类项与单位量的加减法类似如克克克整体思想课本页练习下列各题合并同类项的结果对不对若不对，请改正。与不是同类项，不能合并。例先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项解合并同类项的步骤找出同类项用不同的线划出各组同类项，注意每项的符号。同类项结合用括号将同类项结合，括号间用加号连接。合并同类项。注意点简记为找，二搬，三合。。

8、降幂排列课堂练习做做我的知识我应用例求多项式的值其中，步骤化简代值计算。练练先合并同类项，再求代数式的值其中其中考考你有这样道题当，时，求多项式的值有位同学指出题目中给出的条件,题如果是同类项,那么,。与课堂练习请你在下面的横线上填上适当的内容,使个单项式构成同类项与与与。，是同类项，则与找朋友游戏找出下列多项式中的同类项同类项与与与与如图是彩砖广场和篮球场单位米通过观察你发现和在合并时实际是什么在合并什么没有改变合并同类项的法则把同类项的系数,字母和字母的简记为。

9、，叫做合并同类项合并下列各式的同类项合并同类项与单位量的加减法类似如克克克整体思想课本页练习下列各题合并同类项的结果对不对若不对，请改正。与不是同类项，不能合并。例先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项解合并同类项的步骤找出同类项用不同的线划出各组同类项，注意每项的符号。同类项结合用括号将同类项合并同类项，再求代数式的值其中其中考考你有这样道题当，时，求多项式的值有位排列课堂练习做做我的知识我应用例求多项式的值其中，步骤化简代值计算。练练先同类。

10、中的同类项同类项与与与与如图是彩砖广场和篮球场单位米通过观察你发现式构成同类项与与与。，是同类项，则与找朋友游戏找出下列多项式，时，求多项式的值有位同学指出题目中给出的条件,题如果是同类项,那么,。与课堂练习请你在下面的横线上填上适当的内容,使个单项步骤化简代值计算。练练先合并同类项，再求代数式的值其中其中考考你有这样道题当。注意点简记为找，二搬，三合。降幂排列课堂练习做做我的知识我应用例求多项式的值其中，合并同类项的步骤找出同类项用不同的线划出各组同类项，注意每。

11、项记为加，两不变相加指数不变把多项式中的同类项合并成项，叫做合并同类项合并下列各式的同类项，请改正。与不是同类项，不能合并。例先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项解。注意点简记为找，二搬，三合。降幂排列课堂练习做做我的知识我应用例求多项式的值其中时，求多项式的值有位同学指出题目中给出的条件,题如果是同类项,那么,。与课堂练习请你在下面的横线上填上适当的内容,使个单项中的同类项同类项与与与与如图是彩砖广场和篮球场单位米通过观察你发现合并同类项合并下列各式的同类项合并同类项与单位量。

12、，两不变相加指数不变把多项式中的同类项合并成项，叫做合并同类项合并下列各式的同类项合并同类项与单位量的加减法类似如克克克整体思想课本页练习下列各题合并同类项的结果对不对若不对，请改正。与不是同类项，不能合并。例先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项解合并同类项的步骤找出同类项用不同的线划出各组同类项，注意每项的符号。同类项结合用括号将同类项结合，括号间用加号连接。合并同类项。注意点简记为找，二搬，三合。降幂排列课堂练习做做我的知识我应用例求多项式的值其中，步骤化简代值计算。。

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