1、牵牛花最爱交朋友了，也给他们每人朵花。嘀嘀嗒嘀嘀嗒开满牵牛花的篱笆墙更热闹了，朋友们都快活极了。可是有天，牵牛花的藤叶开始变黄了，它要向朋友们告别了。朋友们这才发现牵牛花朵也没有为自己留下。没了花，就不能结种子，明年的竹篱笆该多寂寞呀,朋友们忙碌起来了，它们给牵牛花松土浇水施肥，哪怕是多留住它天也好呀,瞧，牵牛花那快枯萎的藤叶上真的长出了新芽，还冒出了个花苞苞，开出了朵小小的牵牛花了呢这朵小小的牵牛花，最后结了粒种子。朋友们小心地把种子埋在篱笆下的土里，然后围成个圈，快乐地唱起歌来牵牛花，嘀嘀嗒，我们大家都爱它,花儿美，花儿香，谁也不准乱采花Ⅲ活动自评和反思关于选课，选课之后进行准备工作的时候，应该先让幼儿对牵牛花有个直观的认识之后，让幼儿对牵牛花有个认知的准备了再上课，或许会好点，而最。
2、也很幸运。感谢各位老师为没有经验初出茅庐的我提出许多宝贵可行的意见，非常感谢。花的实物。感觉内容和幼儿的生活有点脱节，又或许是现在城市里的幼儿生活方式与自然产生了脱节。就是准备工作没有做好，即使有牵牛花的实物，现在也还没到开花的季节。课前的情绪调整，由于上课是早晨刚做完早操没多久，幼儿的心理还处于个比较兴奋的状态。应该做些让幼儿的情绪稳定下来的活动之后再进行导课。而导课也应该尽量选择幼儿能够安静聆听的内容，可能是猜谜语不经常做，感觉幼儿还是比较兴奋的。课前的情绪稳定工作没有做到位。在对幼儿提问时，有的幼儿回答了个答案后，有的幼儿就开始和之前幼儿回答样的答案，这时需要及时提醒幼儿还有什么不样的答案，培养幼儿发挥自身的创造性。不能只注重愿意积极回答问题的孩子，教育需要面向全体的幼儿。对于不愿。
3、牵牛花最爱交朋友了，也给他们每人朵花。嘀嘀嗒嘀嘀嗒开满牵牛花的篱笆墙更热闹了，朋友们都快活极了。可是有天，牵牛花的藤叶开始变黄了，它要向朋友们告别了。朋友们这才发现牵牛花朵也没有为自己留下。没了花，就不能结种子，明年的竹篱笆该多寂寞呀,朋友们忙碌起来了，它们给牵牛花松土浇水施肥，哪怕是多留住它天也好呀,瞧，牵牛花那快枯萎的藤叶上真的长出了新芽，还冒出了个花苞苞，开出了朵小小的牵牛花了呢这朵小小的牵牛花，最后结了粒种子。朋友们小心地把种子埋在篱笆下的土里，然后围成个圈，快乐地唱起歌来牵牛花，嘀嘀嗒，我们大家都爱它,花儿美，花儿香，谁也不准乱采花Ⅲ活动自评和反思关于选课，选课之后进行准备工作的时候，应该先让幼儿对牵牛花有个直观的认识之后，让幼儿对牵牛花有个认知的准备了再上课，或许会好点，而最。
4、重复的方式让幼儿加深对故事情节的印象，教师利用提问帮助幼儿理解故事内容和牵牛花和朋友之间的友好的感情。第三遍故事让幼儿熟悉故事的基本内容，用游戏的方式让幼儿尝试复述。师现在我们再听遍故事，马上老师要带大家做个关于牵牛花和它的朋友的游戏。大家想不想做游戏那要不要认认真让幼儿在互动游戏中体会到与小伙伴在起做游戏时的快乐，体会和朋友团队合作的重要性。五活动延伸请幼儿回家把今天学到的故事说给爸爸妈妈听，爸爸妈妈给幼儿个小礼物或个拥抱作为奖励。请幼儿回家之后在父母的帮助下查阅关于牵牛花的相关资料和图片，并且画幅牵牛花的图画，丰富知识和绘画技能。在课余闲暇时间举办个我和我的朋友们的主题活动，增进小朋友之间的友好感情。附故事嘀嘀嗒嘀嘀嗒篱笆上的牵牛花开了。第朵花送给小蚯蚓，当牵牛花的种子还埋在地里时，。
5、直观的认识就是实物，但是牵牛花现在还没有开花，而且在城市这个环境中也很难找到牵牛意常规的建立。在那些让幼儿情绪高涨的游戏环节，在开始之前定要向幼儿详细地说明游戏需要遵守的规则，有必要的话需要演示下。如果有幼儿违反了游戏规则，则请他结束游戏。如果放任不遵守游戏规则的幼儿继续游戏，不仅在其他幼儿眼里形成了不好的榜样，也不利于游戏的安全有序地进行。活动中幼儿对问题的回答都很积极，情绪也很高。也有主动愿意起来复述的小朋友。可见小朋友们对课程的内容还是很感兴趣的。而且在互动游戏的环节，小朋友们都玩的很开心。我也觉得很欣慰。Ⅳ致谢在完成此次毕业设计过程中，我得到了父母的大力支持，得到了同学的帮助和鼓励，也得到了实习单位领导的支持与帮助，得到了小朋友的配合，也得到了同班赵老师的批评和建议，我感到很幸福。
6、蚯蚓帮它松过土第二朵花送给小蜗牛，当牵牛花刚冒出新叶的时候，小蜗牛给它浇过水第三朵花送给小鸟，当牵牛花的藤蔓在风里晃荡的时候，小鸟帮它攀上了篱笆。嘀嘀嗒嘀嘀嗒小蚯蚓小蜗牛小鸟都鼓起小嘴，使劲吹响了牵牛花送给它们的小喇叭。这清脆的喇叭声，谁听了不动心小蚂蚁来了，小蜜蜂来了，还有小瓢虫小蚂蚱小蝴蝶都来了。它们说牵牛花，咱们交个朋友吧,真地竖起小耳朵听故事播放故事之后，教师用点小兵的游戏随机点个小朋友上来，请他复述故事。教师用图片表演的方式提示故事情节，让幼儿随着图片情节的发展复述故事。表扬上去复述故事的小朋友。表扬小脚小脚跺跺，你的表现真不错。环节小目标再次加深对故事的印象，并且利用游戏的方式提起幼儿参与活动的兴趣。教师利用图片的提示让幼儿有信心去复述故事内容，而不是站在那不知所措。让幼儿同。
7、主动举手参与活动的幼儿，也需要提点下，如果他说不好，我们可以换种更容易回答的方式对他提问。毕竟每个孩子的水平是不样的。但是他们也需要共同发展。不能忽略了中等程度的大部分幼儿。要在细节中注，在后面的活动中有想要表现自己想法。第二遍请幼儿带着问题再听遍故事，教师通过提问帮助幼儿捋清故事的层次师刚刚有的小朋友没有听清故事里牵牛花的朋友们帮牵牛花做了哪些事，现在请小朋友们竖起小耳朵听听，牵牛花的朋友们是怎么帮助牵牛花的吧。播放故事录音，老师拿图片演示。师牵牛花的朋友们帮了牵牛花几次第次是怎么做的第二次是怎么做的他们为什么要帮助牵牛花幼答案朋友们帮了牵牛花三次，分别是花开时藤叶变黄时和播种时。第次有小蚯蚓小蜗牛帮它松土浇水。第二次为了挽留牵牛花又更加勤劳地为它浇水。第三次为它播下种子。环节小目标利。
8、重复的方式让幼儿加深对故事情节的印象，教师利用提问帮助幼儿理解故事内容和牵牛花和朋友之间的友好的感情。第三遍故事让幼儿熟悉故事的基本内容，用游戏的方式让幼儿尝试复述。师现在我们再听遍故事，马上老师要带大家做个关于牵牛花和它的朋友的游戏。大家想不想做游戏那要不要认认真让幼儿在互动游戏中体会到与小伙伴在起做游戏时的快乐，体会和朋友团队合作的重要性。五活动延伸请幼儿回家把今天学到的故事说给爸爸妈妈听，爸爸妈妈给幼儿个小礼物或个拥抱作为奖励。请幼儿回家之后在父母的帮助下查阅关于牵牛花的相关资料和图片，并且画幅牵牛花的图画，丰富知识和绘画技能。在课余闲暇时间举办个我和我的朋友们的主题活动，增进小朋友之间的友好感情。附故事嘀嘀嗒嘀嘀嗒篱笆上的牵牛花开了。第朵花送给小蚯蚓，当牵牛花的种子还埋在地里时，。
9、直观的认识就是实物，但是牵牛花现在还没有开花，而且在城市这个环境中也很难找到牵牛意常规的建立。在那些让幼儿情绪高涨的游戏环节，在开始之前定要向幼儿详细地说明游戏需要遵守的规则，有必要的话需要演示下。如果有幼儿违反了游戏规则，则请他结束游戏。如果放任不遵守游戏规则的幼儿继续游戏，不仅在其他幼儿眼里形成了不好的榜样，也不利于游戏的安全有序地进行。活动中幼儿对问题的回答都很积极，情绪也很高。也有主动愿意起来复述的小朋友。可见小朋友们对课程的内容还是很感兴趣的。而且在互动游戏的环节，小朋友们都玩的很开心。我也觉得很欣慰。Ⅳ致谢在完成此次毕业设计过程中，我得到了父母的大力支持，得到了同学的帮助和鼓励，也得到了实习单位领导的支持与帮助，得到了小朋友的配合，也得到了同班赵老师的批评和建议，我感到很幸福。
10、也很幸运。感谢各位老师为没有经验初出茅庐的我提出许多宝贵可行的意见，非常感谢。花的实物。感觉内容和幼儿的生活有点脱节，又或许是现在城市里的幼儿生活方式与自然产生了脱节。就是准备工作没有做好，即使有牵牛花的实物，现在也还没到开花的季节。课前的情绪调整，由于上课是早晨刚做完早操没多久，幼儿的心理还处于个比较兴奋的状态。应该做些让幼儿的情绪稳定下来的活动之后再进行导课。而导课也应该尽量选择幼儿能够安静聆听的内容，可能是猜谜语不经常做，感觉幼儿还是比较兴奋的。课前的情绪稳定工作没有做到位。在对幼儿提问时，有的幼儿回答了个答案后，有的幼儿就开始和之前幼儿回答样的答案，这时需要及时提醒幼儿还有什么不样的答案，培养幼儿发挥自身的创造性。不能只注重愿意积极回答问题的孩子，教育需要面向全体的幼儿。对于不愿。
11、蚯蚓帮它松过土第二朵花送给小蜗牛，当牵牛花刚冒出新叶的时候，小蜗牛给它浇过水第三朵花送给小鸟，当牵牛花的藤蔓在风里晃荡的时候，小鸟帮它攀上了篱笆。嘀嘀嗒嘀嘀嗒小蚯蚓小蜗牛小鸟都鼓起小嘴，使劲吹响了牵牛花送给它们的小喇叭。这清脆的喇叭声，谁听了不动心小蚂蚁来了，小蜜蜂来了，还有小瓢虫小蚂蚱小蝴蝶都来了。它们说牵牛花，咱们交个朋友吧,真地竖起小耳朵听故事播放故事之后，教师用点小兵的游戏随机点个小朋友上来，请他复述故事。教师用图片表演的方式提示故事情节，让幼儿随着图片情节的发展复述故事。表扬上去复述故事的小朋友。表扬小脚小脚跺跺，你的表现真不错。环节小目标再次加深对故事的印象，并且利用游戏的方式提起幼儿参与活动的兴趣。教师利用图片的提示让幼儿有信心去复述故事内容，而不是站在那不知所措。让幼儿同。
12、主动举手参与活动的幼儿，也需要提点下，如果他说不好，我们可以换种更容易回答的方式对他提问。毕竟每个孩子的水平是不样的。但是他们也需要共同发展。不能忽略了中等程度的大部分幼儿。要在细节中注，在后面的活动中有想要表现自己想法。第二遍请幼儿带着问题再听遍故事，教师通过提问帮助幼儿捋清故事的层次师刚刚有的小朋友没有听清故事里牵牛花的朋友们帮牵牛花做了哪些事，现在请小朋友们竖起小耳朵听听，牵牛花的朋友们是怎么帮助牵牛花的吧。播放故事录音，老师拿图片演示。师牵牛花的朋友们帮了牵牛花几次第次是怎么做的第二次是怎么做的他们为什么要帮助牵牛花幼答案朋友们帮了牵牛花三次，分别是花开时藤叶变黄时和播种时。第次有小蚯蚓小蜗牛帮它松土浇水。第二次为了挽留牵牛花又更加勤劳地为它浇水。第三次为它播下种子。环节小目标利。
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