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1、决定取舍。恰当的教学方法，利于教学内容的传授，利于学生对知识内容的理解和掌握，可以引起学生积极思维，提高分析问题和解决问题的能力，比较好地完成教学任务。反之，就不能达到预期的效果。因此，在说课中，教师应将采用的教学方法以及采用这些方法的依据及所能达到的教学效果说出来。说学法即说明在教学过程中，针对所授课内容。

2、者的意图，只有这样才能正确地有分寸地发挥创造性。第二，说课和备课的区别。备课是教师在吃透教材掌握教学大纲的基础上精心写出的教案。它有明确的教学目标，具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教学方法，有板书设计和目标测试题等。而说课，则是教师在总体把握教材内容的基础上，说出在教学过程中，教。

3、决定取舍。恰当的教学方法，利于教学内容的传授，利于学生对知识内容的理解和掌握，可以引起学生积极思维，提高分析问题和解决问题的能力，比较好地完成教学任务。反之，就不能达到预期的效果。因此，在说课中，教师应将采用的教学方法以及采用这些方法的依据及所能达到的教学效果说出来。说学法即说明在教学过程中，针对所授课内容。

4、要略讲，若不分详略，不分主次，必然会使听者感到茫然或厌烦。第四，说课与上课的区别。上课是教师在特定的环境中，依据自己所编制的教案，实现教学目的完成教学任务的过程。上课有具体的教学主体对象，有具体的师生配合过程，有定的教学程序和具体的操作方法，是具体的教学实践活动。说课则不同，这是由说课教师给特殊听众教师唱独。

5、的难易程度结合学生的实际情况，告诉学生掌握知识的方法或技巧，亦即学法指导。众所周知，历史教学的最终目的不仅仅是让学生学会历史。因此，教师在制定教给学生历史知识的方案时，更要考虑教会学生学习的方法和观察思考历史问题并提出观点的方法，所谓授之以鱼不如授之以渔就是这个道理。恰当的学法指导，有助于学生对历史反复揣摩。

6、角戏，是教师唱给教师听的，它侧重于理论阐述。因为它带有相互学习共同探讨教学方法提高教学质量的性质，也可以说，它是集体备课的种特殊形式。因此，说课与上课的性质是根本不同的，在种程度上说，说课回答了自己怎样上好这堂课的问题。第五，多问几个为什么。说课教师在说课时应不断设问为什么，而且自己应该作出令人满意的解释。。

7、对各个环节具体操作的想法和步骤，以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。简单地说，说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。因此，说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述。第三，详略得当。说课教师对所说课内容应作详略取舍，切不可平均使用力量面面俱到，对重点难点教学步骤及理论依据等定要详讲，对般问。

8、要略讲，若不分详略，不分主次，必然会使听者感到茫然或厌烦。第四，说课与上课的区别。上课是教师在特定的环境中，依据自己所编制的教案，实现教学目的完成教学任务的过程。上课有具体的教学主体对象，有具体的师生配合过程，有定的教学程序和具体的操作方法，是具体的教学实践活动。说课则不同，这是由说课教师给特殊听众教师唱独。

9、的难易程度结合学生的实际情况，告诉学生掌握知识的方法或技巧，亦即学法指导。众所周知，历史教学的最终目的不仅仅是让学生学会历史。因此，教师在制定教给学生历史知识的方案时，更要考虑教会学生学习的方法和观察思考历史问题并提出观点的方法，所谓授之以鱼不如授之以渔就是这个道理。恰当的学法指导，有助于学生对历史反复揣摩。

10、者的意图，只有这样才能正确地有分寸地发挥创造性。第二，说课和备课的区别。备课是教师在吃透教材掌握教学大纲的基础上精心写出的教案。它有明确的教学目标，具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教学方法，有板书设计和目标测试题等。而说课，则是教师在总体把握教材内容的基础上，说出在教学过程中，教。

11、角戏，是教师唱给教师听的，它侧重于理论阐述。因为它带有相互学习共同探讨教学方法提高教学质量的性质，也可以说，它是集体备课的种特殊形式。因此，说课与上课的性质是根本不同的，在种程度上说，说课回答了自己怎样上好这堂课的问题。第五，多问几个为什么。说课教师在说课时应不断设问为什么，而且自己应该作出令人满意的解释。。

12、对各个环节具体操作的想法和步骤，以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。简单地说，说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。因此，说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述。第三，详略得当。说课教师对所说课内容应作详略取舍，切不可平均使用力量面面俱到，对重点难点教学步骤及理论依据等定要详讲，对般问。

参考资料：

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[2]（已批）钕铁硼废料、荧光粉废料综合利用项目可研初步设计报告（存档）（第122页，发表于2023-09-15 03:59）

[3]（已批）钓鱼台国际饭店及酒店式公寓、住宅项目可研初步设计报告（存档）（第54页，发表于2023-09-15 03:58）

[4]（已批）钒钛磁铁矿矿区采矿项目可研初步设计报告（存档）（第91页，发表于2023-09-15 03:58）

[5]（已批）针织面料及纱线染色加工项目可研初步设计报告（存档）（第81页，发表于2023-09-15 03:58）

[6]（已批）针织服装生产项目可研初步设计报告（存档）（第87页，发表于2023-09-15 03:58）

[7]针织服装生产线项目可研初步设计报告（第67页，发表于2023-09-15 03:58）

[8]（已批）针织有限公司万打针织服装生产线项目可研初步设计报告（存档）（第91页，发表于2023-09-15 03:58）

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[11]（已批）鑫鹏大酒店项目可研初步设计报告（存档）（第67页，发表于2023-09-15 03:58）

[12]（已批）鑫鹏国际大酒店项目可研初步设计报告（存档）（第67页，发表于2023-09-15 03:58）

[13]（已批）鑫隆年处理50万吨萤石尾矿回收利用项目可研初步设计报告（存档）（第93页，发表于2023-09-15 03:58）

[14]鑫鑫混凝土搅拌站项目可研初步设计报告（第60页，发表于2023-09-15 03:58）

[15]（已批）鑫达加油站扩建项目可研初步设计报告（存档）（第24页，发表于2023-09-15 03:58）

[16]（已批）鑫苑东区城区项目可研初步设计报告（存档）（第68页，发表于2023-09-15 03:58）

[17]（已批）鑫科电器有限公司配电测控仪生产线项目可研初步设计报告（存档）（第15页，发表于2023-09-15 03:58）

[18]（已批）鑫祥矿产品加工建设项目可研初步设计报告（存档）（第70页，发表于2023-09-15 03:58）

[19]（已批）鑫祥年处理30万吨难选贫矿技改项目可研初步设计报告（存档）（第69页，发表于2023-09-15 03:58）

[20]（已批）鑫田大酒店项目可研初步设计报告（存档）（第79页，发表于2023-09-15 03:58）