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《学习习总书记中国人民大学考察调研讲话精神》党课PPT 编号26 《学习习总书记中国人民大学考察调研讲话精神》党课PPT 编号26

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配套讲稿: 《学习习总书记中国人民大学考察调研讲话精神》党课讲稿 阅读讲稿

1、的密度时,物体下沉到水底当物体的密度小于水的密度时,物体将上浮,最后漂浮当物体的密度等于水的密度时,物体悬浮.然后认真各个图中观察到的实验现象,找出变化的物理量和相同的物理量,根据控制变量法得出它们之间的关系,继而得出结论.解答解分析比较图的现象,可知,物体静止在容器底部,由已知水,可得出的初步结论是当浸入水中高度相同的圆柱体的密度大于水的密度时,圆柱体静止在容器底部.由图或或的现象可知,物体都处于漂浮,由已知水,所以可得出的初步结论是当浸入水中的实心圆柱体的密度小于水的密度时,圆柱体会漂浮在水面上.和和的实验中,由图可知露出水面的高度,由于,则还可得出的结论是漂浮在水面上的高度相同的圆柱体,圆柱体的密度越小,其露出水面。

2、面上时,圆柱体密度越大时,露出液面的高度越大点评本题考查了学生对实验现象的分析评估能力,能从图中得出相关信息是现在考试的个重点,这类题目半都是比较简单的,用到最多的是控制变量法,但这类题目般很少得满分,原因是语言的表述不够准确,在得出结论时语言定要凝练简洁尤其是在采用控制变量法时要说明在什么因素定时.实验后小丽用如图所示的透镜替换了玻璃板,但是原来放在像的位置处的白纸上没有看到烛焰的清晰的像,她把透镜缓慢远离蜡烛后白纸上出现了明亮清晰的像,这个像的性质是倒立缩小的实像.考点平面镜成像的特点原理现象及其实验方案.分析从厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像这角度去分析此题.实像能用光屏承接,虚像不能用光屏承接.首先。

3、大气压的存在.考点探究杠杆的平衡条件实验杠杆的应用.分析图仪器的名称是压强计调节杠杆在水平位置平衡时,平衡螺母向上翘的端移动根据杠杆平衡条件解答图器材为马德堡半球,可证明大气压的存在.解答解图仪器的名称是压强计调节杠杆的平衡时,如果杠杆右侧高左侧低,杠杆的右端上翘,应将平衡螺母向上翘的右端调节,使其在水平位置平衡根据杠杆平衡条件可知,动力臂与阻力臂的比值越大,越省力,由图可知,图动力臂与阻力臂的比值大,因而更省力图器材为马德堡半球,可用来证明大气压的存在.故答案为压强计右大气压.点评学会运用杠杆的平衡条件来进行分析,是解答的关键小红和小丽同学做“探究平面镜成像特点”的实验,如图所示.小红发现在蜡烛侧看到了两个像,于是她换。

4、的高度越大.比较表格中同物体在不同液体中漂浮时的数据可知,高度相同的圆柱体漂浮在不同液体的液面上时,液体的密度越大,露出液面的体积越多.比较表格中不同物体在同液体中漂浮时的数据可知,高度相同的不同圆柱体漂浮在同种液体的液面上时,圆柱体密度越大时,露出液面的高度越大.由的现象及相关条件可知都是漂浮在液面上,高度相同的圆柱体密度越大,排开水的体积越大,露出水面的体积越小,由此可推出圆柱体的密度与液体的密度之比为时,圆柱体露出液面的高度为零.故答案为当浸入水中的实心圆柱体的密度小于水的密度圆柱体密度小圆柱体的密度高度相同的圆柱体漂浮在不同液体的液面上时,液体的密度越大,露出液面的体积越多.高度相同的不同圆柱体漂浮在同种液体的液。

5、测干路电流,电流表测支路的电流,电压表测电源的电压.由可得,电阻和滑动变阻器两端允许所加的最大电压分别为.,因并联电路中各支路两端的电压相等,所以,允许所加的最大电源电压因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以,当电流表的示数时,通过的电流,因允许通过的最大电流为,电流表的量程为,所以,通过的最大电流为.,则滑动变阻器上消耗的最大功率当通过的电流最小时,电流表和电流表的示数的比值最大值,当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时,通过的电流最小,则.,因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以,电流表和电流表的示数比值的最大值.答允许加的最大电源电压为滑动变阻器上消耗的最大功率为.调节滑片的位置,电流表和电流表的示数比值的。

6、,由使用电压相同的电源.伏的整数倍判断出电源电压根据求出的电源电压,由串联电路电压的特点,求出两灯可能的额定功率,由已知条件确定甲灯的额定功率,从而确定甲滑动变阻器的规格确定乙同学选用灯的功率.解答解因为灯泡的额定电流为.,所以当电流表的示数为.时,灯泡正常发光根据,灯泡两端的最小电压最小,灯两端的最大电压最大.若使用的变阻器,则变阻器连入电路的电阻大小滑小,则此时变阻器的电压滑小变小.,则电源电压最小为,最大为,又电源电压为.的整数倍,所以为可能电源电压为或.当串联的滑动变阻器时,滑动变阻器两端的电压为滑大.,则电源电压最小为,最大为,又电源电压为.的整数倍,所以电源电压为.或因他们使用电压相同的电源,所以电源电压为.。

7、的大小及其计算密度公式的应用.分析根据密度公式变形后可求出质量根据压强的定义式,代入数值可求压强在比较压强的大小变化时,既要分析压力此题中压力大小等于重力的变化,又要考虑受力面积的变化,统筹考虑才能最终做出判断.解答解体积质量.压力底面积压强小华沿竖直方向截取半,则重力和面积各减小半将截取部分叠放在剩余部分上方的中央,截取部分对剩余部分的压强为水平面受到的压强为可见故不能满足截取部分对剩余部分的压强与叠放后水平面受到的压强相等.小明沿水平方向截取半,物体与地面的接触面积不变则截取部分对剩余部分的压强为水平面受到的压强为可见故能满足截取部分对剩余部分的压强与叠放后水平面所受的压强相等小强沿如图沿对角线切去半后,所截部分的重。

8、镜成像规律的掌握,是道好题甲乙同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验,他们使用电压相同的电源.伏的整数倍,两个分别标有和字样的滑动变阻器,待测小灯两个,且都标有“.”字样,已知它们的额定功率在.瓦.瓦之间,他们分别按要求正确连接电路进行实验,闭合电键后移动变阻器的滑片,使小灯正常发光时,滑片的位置都恰好在中点,但是甲灯比乙灯亮.简述他们判断小灯泡正常发光的理由当电流表的示数为.时,灯正常发光.他们所用的电源电压为.伏.甲同学选用的滑动变阻器的规格为.乙同学选用小灯泡的额定功率为.瓦.考点电功率的测量串联电路的电压规律.分析根据灯泡的额定电压与电流表的示数判断灯泡是否正常发光求出灯可能的电压范围,根据滑动变阻器的规格分类讨论。

9、最大值为.点评本题考查了并联电路的特点和欧姆定律电功率公式的应用,关键是两电流表示数比值的最大值的确定如图所示,边长为.米密度为千克米的实心正方体静止在水平面上,求正方体的质量.正方体对水平面的压强.若正方体的边长为,密度为,现设想把该正方体截取半,并将截取部分叠放在剩余部分上方的中央,使截取部分对剩余部分的压强与叠放后水平面受到的压强相等.小华和小明两位同学分别用下表的方法进行截取,判断能否满足上述要求若能,请求出叠放后水平面受到的压强用字母表示.截取方法能否满足上述要求小华沿竖直方向截取半不能小明沿水平方向截取半小强同学把该正方体截取半并将截取部分放在水平面上,使其对水平面的压强最小,求出最小压强用字母表示.考点压强。

10、了块薄玻璃选填“薄玻璃”或“厚玻璃”后就能看到个比较清楚的像了实验中小丽把白纸放在像的位置处,此时她不能在白纸上看到像,由此说明平面镜成的是虚像.据作进步的分析.序号圆柱体的密度圆柱体千克米液体的密度液千克米圆柱体露出液面的高度厘米..进步分析表中数据可得出的结论高度相同的圆柱体漂浮在不同液体的液面上时,液体的密度越大,露出液面的体积越多进步分析表格中数据可得出的结论二高度相同的不同圆柱体漂浮在同种液体的液面上时,圆柱体密度越大时,露出液面的高度越大.根据第题中得出的结论,可以推测当圆柱体的密度与液体的密度之比为时,圆柱体露出液面的高度为零.考点物体的浮沉条件及其应用.分析物体的浮沉条件浸没水中的物体,当物体的密度大于水。

11、力减半即为,物块为正方体,受力面积是原来的倍,所截部分对水平面的压强.答正方体的质量为正方体对水平面的压强为小华想沿竖直方向截取半,不能满足截取部分对剩余部分的压强与叠放后水平面受到的压强相等小明沿水平方向截取半,能满足截取部分对剩余部分的压强与叠放后水平面受到的压强相等小强的做法截取后对地面的最小压强是.点评熟练运用密度公式压强公式是解答此题的基础分析压强的变化时,要抓住压力和面积的变化情况.五实验题共小题,满分分.如图所示的几种实验器材,其中图仪器的名称是压强计,在“探究杠杆平衡的条件”实验中,为了使图中的杠杆在水平位置平衡,应向右调节平衡螺母,现有两种方法用螺丝刀将骑马钉撬起,比较图两种方法,方法更省力,图器材证明。

12、根据平面镜成像特点可知,此时物距等于像距当小丽用凸透镜替换了玻璃板,并把凸透镜缓慢远离蜡烛后,此时物距大于像距,然后根据凸透镜成像规律即可确定像的性质.解答解因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选用薄玻璃板.因为实像能用光屏承接,虚像不能用光屏承接,所以小明把白纸放在像的位置,他不能在白纸上看到像,由此说明平面镜成的是虚像.由平面镜成像特点可知,此时物距等于像距当小丽用凸透镜替换了玻璃板,并把凸透镜缓慢远离蜡烛后,此时物距大于像距,由凸透镜成像规律可知,此时成倒立缩小的实像.故答案为薄玻璃不能虚倒立缩小的实.点评用凸透镜替换了玻璃板,既考查学生对平面镜成像特点的理解,又考查学生对凸透。

参考资料:

[1]发扬历史主动精神PPT 编号31(第14页,发表于2022-06-25 17:32)

[2]发扬历史主动精神PPT 编号26(第14页,发表于2022-06-25 17:32)

[3]发扬历史主动精神PPT 编号31(第14页,发表于2022-06-25 17:32)

[4]发扬历史主动精神PPT 编号33(第14页,发表于2022-06-25 17:32)

[5]发扬历史主动精神PPT 编号36(第14页,发表于2022-06-25 17:32)

[6]新时代奋进之路PPT党课 编号37(第15页,发表于2022-06-25 17:31)

[7]新时代奋进之路PPT党课 编号29(第15页,发表于2022-06-25 17:31)

[8]新时代奋进之路PPT党课 编号30(第15页,发表于2022-06-25 17:31)

[9]新时代奋进之路PPT党课 编号34(第15页,发表于2022-06-25 17:30)

[10]新时代奋进之路PPT党课 编号34(第15页,发表于2022-06-25 17:30)

[11]深化改革为共同富裕提供动力和保障PPT 编号34(第22页,发表于2022-06-25 17:30)

[12]深化改革为共同富裕提供动力和保障PPT 编号34(第22页,发表于2022-06-25 17:30)

[13]深化改革为共同富裕提供动力和保障PPT 编号37(第22页,发表于2022-06-25 17:30)

[14]深化改革为共同富裕提供动力和保障PPT 编号44(第22页,发表于2022-06-25 17:30)

[15]深化改革为共同富裕提供动力和保障PPT 编号38(第22页,发表于2022-06-25 17:30)

[16]致敬抗疫天使PPT512国际护士节专题PPT 编号39(第23页,发表于2022-06-25 17:30)

[17]致敬抗疫天使PPT512国际护士节专题PPT 编号34(第23页,发表于2022-06-25 17:29)

[18]致敬抗疫天使PPT512国际护士节专题PPT 编号32(第23页,发表于2022-06-25 17:29)

[19]致敬抗疫天使PPT512国际护士节专题PPT 编号34(第23页,发表于2022-06-25 17:29)

[20]致敬抗疫天使PPT512国际护士节专题PPT 编号30(第23页,发表于2022-06-25 17:29)

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